1樓：流溢_寂
開始時，“我”不喜歡第三隻貓是因為它從來歷、外形、性情上看都不及前兩隻貓。
(1)來歷：第三隻貓本是被人遺棄的，是“我家”出於憐憫拾來的，而第一隻貓是從隔壁要來的，第二隻貓是從舅舅家要來的。
(2)外形：第三隻貓毛色花白，並不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之後，樣子更難看了，第一隻貓則白雪球似的可愛，第二隻貓渾身黃色，也很可愛。
(3)性情：第三隻貓不活潑，憂鬱，懶惰，第一隻貓很活潑，第二隻貓更有趣，更加活潑，會爬樹、捉蝴蝶和老鼠。
（4）地位：第三隻貓對家人來說是“可有可無”；稱第一隻貓是“相伴的小侶”；稱第二隻貓是“親愛的同伴”。
2．對第三隻貓的死更難過，是因為它的死，責任在“我”。我因為不喜歡它，而主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打傷而死的，而且這個過失是無法補救的。又因為這種負罪感不能消失，見了貓就會觸發靈魂的傷痛，所以“永不養貓”。
二、第二隻貓丟失後，作者寫道：“自此，我家好久不養貓。”第三隻貓死後，作者寫道：
“自此，我家永不養貓。”試體會這兩句話中包含的思想感情有什麼不同。本題讓學生體會關鍵語句含蓄的意味，引導學生運用想像去填補。
“自此，我家好久不養貓”，這一句包含的思想感情是：那一種失落感久久縈繞於心，缺德的人太氣人了，叫人恨恨難消，養貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，乾脆不養了。“自此，我家永不養貓”，這一句包含的思想感情是：
一種負罪感永遠不能消除，見了貓就會觸發靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命。
額……第三題就算了……lz自己想吧……
2樓：成曼文
（一）因為是“我”的武斷，冤枉了第三隻貓，是“我”親手造成了它的悲劇。所以“我”深感內疚和自責。越是內疚和自責，痛苦的表情也就越強烈。
（二）第二隻貓丟失後，“我”家好久不養貓，表達了“我”及家人難過的心情。第三隻貓死後，“自此，我家永不養貓”是對全文的總結，與文章開頭呼應，因為第三隻貓的悲劇是“我”親手製造的，“我”目睹了前兩隻貓的不幸後，又親自制造了第三隻貓的悲劇，深感內疚，此句表達了作者強烈自責悲痛的情感。
（三）答案不唯一。可從互想理解、換位思考等角度討論，言之成理即可。
26課《貓》的課後作業和詞語解釋【要拼音】
3樓：手機使用者
汙穢(wū'huì)：髒而不光滑。
紅綾(hóng'líng)：紅色的絲織品。
慫恿(sǒng'yǒng)：從旁勸說鼓動。
悵然(chàng'rán)：因不如意而感到不痛快。
蜷伏(quán'fú)：彎曲身體臥著。
悲楚(bēi'chǔ)：悲哀痛苦。
懲戒(chéng'jiè)：懲罰以示警戒。
妄下斷語(wàng'xià'duàn'yǔ)：隨便的下結論
4樓：涵涵11嘻嘻
汙垢 紅菱 慫恿 惆悵 悲楚 懲戒 妄下斷言
5樓：手機使用者
汙穢(wū'huì)：不乾淨、
紅綾(hóng'líng)：紅色的絲織品。
慫恿(sǒng'yǒng)：鼓動他人做某事。
悵然(chàng'rán)：不痛快。
蜷伏(quán'fú)：身體彎曲。
悲楚(bēi'chǔ)：悲哀痛苦。
懲戒(chéng'jiè)：懲罰以示警戒。
妄下斷語(wàng'xià'duàn'yǔ)：沒認清真相，由自己想的去判斷。
人教版初一下冊語文26課貓的課後題【原題】（只要原題，注意是鄭振鐸的貓。）
6樓：匿名使用者
開始時，“我”不喜歡第三隻貓是因為它從來歷、外形、性情上看都不及前兩隻貓。
(1)來歷：第三隻貓本是被人遺棄的，是“我家”出於憐憫拾來的，而第一隻貓是從隔壁要來的，第二隻貓是從舅舅家要來的。
(2)外形：第三隻貓毛色花白，並不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之後，樣子更難看了，第一隻貓則白雪球似的可愛，第二隻貓渾身黃色，也很可愛。
(3)性情：第三隻貓不活潑，憂鬱，懶惰，第一隻貓很活潑，第二隻貓更有趣，更加活潑，會爬樹、捉蝴蝶和老鼠。
（4）地位：第三隻貓對家人來說是“可有可無”；稱第一隻貓是“相伴的小侶”；稱第二隻貓是“親愛的同伴”。
2．對第三隻貓的死更難過，是因為它的死，責任在“我”。我因為不喜歡它，而主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打傷而死的，而且這個過失是無法補救的。又因為這種負罪感不能消失，見了貓就會觸發靈魂的傷痛，所以“永不養貓”。
二、第二隻貓丟失後，作者寫道：“自此，我家好久不養貓。”第三隻貓死後，作者寫道：
“自此，我家永不養貓。”試體會這兩句話中包含的思想感情有什麼不同。本題讓學生體會關鍵語句含蓄的意味，引導學生運用想像去填補。
“自此，我家好久不養貓”，這一句包含的思想感情是：那一種失落感久久縈繞於心，缺德的人太氣人了，叫人恨恨難消，養貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，乾脆不養了。“自此，我家永不養貓”，這一句包含的思想感情是：
一種負罪感永遠不能消除，見了貓就會觸發靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命。
7樓：流年i往昔歲月
一 朗讀課文，從來歷、外形、性情和在家中的地位幾個方面，說說第三隻貓與前兩隻貓的區別。為什麼“我”對於第三隻貓的死比前兩隻貓的亡失“更難過得多”？
二 第二隻貓丟失後，作者寫道：“自此，我家好久不養貓。”第三隻貓死後，作者又寫道：“自此，我家永不養貓。”試著聯絡課文中的描寫，體會這兩句話中包含的思想感情有什麼不同。
三 在生活中，你是否也曾經錯怪過別人或被人誤解呢？把事情的經過說給其他同學聽聽，並和同學們討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤解？
8樓：拱鴻雲
胞吐是通過細胞膜的運動從細胞內派到細胞外的過程。
9樓：
~~~…………_·~~灡總………:e……還(^･ｪ･^)
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︽⊙_⊙︽
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初一下冊語文書 第26課 《貓》 原文
26.《貓》七年級下冊
10樓：匿名使用者
文章通過對三隻貓不同結局的敘述，抒發了“我”對第三隻貓的內疚，痛苦之情，進而也揭示了一定的人生哲理：做事不能只憑主觀臆斷，那樣會留下疼苦的回憶
童趣的課後練習答案
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26課《皇帝的新裝》課後讀讀寫寫詞語的解釋是什麼
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