1樓：菁喻七幽
看見窗外射進來的兒縷陽光，怎麼也高興不起來，自己待在昏暗的房間，對著堆積成山的作業，只能嘆息，哎……哎……從小學一年級到六年級，作業像滾滾的潮水向我湧來，淹沒了我，讓我喘不過氣。我真想衝出潮流，大喊一聲：“還我自由，我不想寫作業”。
作業這個“詞”讓每一個學生煩惱，讓每一位老師頭疼，甚至讓人感覺恨之入骨。
那一次，老師沒有留作業，回到家，把書包往床上一扔，有種解放了的感覺，我高興地跳起了舞，那雙不看作業的眼睛也更加明亮了，連聞不到油墨氣味的鼻子也格外通暢起來……那一切是多麼美好，多麼美妙啊！
我對自己說：“不寫作業的感覺真好啊！如果可以永遠不寫作業，我願意付出一切代價。”
我一邊興奮的手舞足蹈，一邊興高采烈地唱著：“沒作業，不寫作業……”當時的心情是用語句概括、描述不了的。
我衝出了家門，在社群小道上奔跑、跳躍、高喊萬歲。陽光灑在身上，暖洋洋的，空氣也格外清新，飽含著陽光的芬芳，其中，還加雜著花草的芳香，我大口大口的呼吸著空氣，每一寸肌膚也在享受著陽光的沐浴，像魚兒進入河水那樣自由自在地吮吸著略帶甜味兒的氣息。
啊！陽光多美，空氣多好，不寫作業的感覺真好！
我愛自由，我愛不寫作業的感覺。
2樓：新點石榴裙
不愛寫作業的n個理由
我是一個不願寫作業的人，因為我有n個理由。
理由一：鴨梨山大
我們的語文老師留得作業特別多，所以，我往往就會少寫一些，可是，一旦被老師發現那就完啦！輕則落下的作業寫五遍，如果一著急，五十遍、一百遍都有可能。所以，每次寫語文作業，我都會鴨梨山大。
理由二：糾結
因為現在的生字不像一二年級時那麼好寫了，所以，如果稍不細心就會把字寫錯。如果讓老師的神眼看到了，那可不得了了。老師高興時罰你寫10遍，老師一不高興，50、100遍都有可能。
更令人不能忍受的是，老師幾乎課課都聽寫生字。每次聽寫完了，聽寫本子發到自己的手裡，我都會望著那些“紅圈圈”糾結起來。
理由三：鬱悶
在家裡，媽媽給我制定了一條鐵的紀律：只有把作業全寫完了，才能吃晚飯。否則，免談。所以，每次我都會到
八、九點鐘才能吃到晚飯，肚子早就“咕咕咕”亂叫了。真鬱悶呀！
理由四：煩惱
語文老師不僅要聽寫生字，還要聽寫句子，聽寫詞語，有時還要背課文。我往往是顧東顧不了西，顧頭顧不了腳。真是躲也躲不過，逃也逃不了。那才真叫煩惱呢！
理由五：杯具
我的字本來就不咋地，老師留的作業一多，我就緊張；一緊張，寫字就爛；一爛就得重寫；一重寫，我就往往會花費更多的時間；時間多了，我就常常不能按時回家；不能按時回家，家庭作業就寫得慢了；寫得慢了，晚飯就吃不成了；吃不成了飯，肚子就餓得慌；一餓得慌就更沒勁兒寫作業了；一沒勁兒寫作業就更慢，腦子也缺氧……杯具呀！
這就是我的n個理由，n個痛苦，n個杯具，n個……
以《為什麼沒有寫作業》為題寫一篇600字作文
3樓：匿名使用者
檢討書今天我懷著十分愧疚的心情來給您寫這封檢討書。
對於沒做作業，我深感抱歉!好好學習，遵守校紀校規是莪們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年都不知道有聖誕節，卻隆重的去過聖誕節一樣。
莪們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……
您在201x年x月x日給我們佈置了一份***x的作業，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此我向老師表示深深的歉意。
因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。
我已經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告訴自己要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，不能辜負老師對莪們的一片苦心……
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、 思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會按時完成老師教代的每項作業 。
據上，我決定有如下個人整改措施：
1、 按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。
2、 制定學習計劃，認真完成老師交給的每項作業
3、 和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步
最後，麻煩老師及同學費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，莪正處在老師對我的考驗之中，我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心， 為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證，如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能剋制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！
請老師看我今後的表現，我保證不再出現上述錯誤。
望採納，謝謝！
4樓：彩民
雖然偶是小學生，可我們的作業堆起來卻遠遠超過了喜馬拉雅山，厚厚的山，讓人可畏。
理由1：
寫作業時，肯定要用到本子，然而呢？本子卻是用紙做的，紙是用木頭做的。現在，人們不是常說：
“保護環境，從我做起嗎？”我想，要先節約本子，只有少寫作業。最聰明、最直接的辦法就是少寫作業，或者什麼的。
理由2：
寫作業時，要用鉛筆，偶經常咬筆頭，結果把筆咬得像一根殘缺的樹幹，鼻子眉毛都分不出來！結果智力直直下降，變成了個痴呆。想要不變笨，最機智的辦法就是少寫作業！
理由3：
寫作業時，手經常酸，因此，容易得骨頭退化，導致了要去買新鈣中鈣口服溶液，造成了資源浪費，浪費了不必要的損失。要想不造成損失，最節約的辦法就是少寫作業！
理由4：
寫作業時，費心費神，導致了成長緩慢，發育不全。想讓身體長得壯，最好的辦法就是少寫作業！
理由5：
不寫作業，可以節約很多時間，老師常講：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！”不寫作業的時間節約下來，可以上多久的創網啊！想節約時間，最偉大的方法就還是不寫作業！
理由6：
寫作業消耗精力，讓人越寫越想睡覺。如果倒下的話，會被老師狠狠地p一頓，到時候才知道厲害。想不被老師p，最簡單的方法還是少寫作業！
理由7：
多寫作業就少運動，少運動就會導致肌肉萎縮，那時候就會變成個紅燒排骨。想不變成排骨，最理智的辦法還是少寫作業！
理由8：
寫作業時，沒墨水就得掏錢買，那錢可是血汗錢啊！為了節約錢，最棒的方法還是少寫作業！
理由9：
如山的作業會讓人精神疲勞，一疲勞呢，就會打哈欠，可是，當如果旁邊的墨水瓶蓋沒蓋好，那墨水九會吸進嘴裡，那時，牙齒會黑黑的，墨水也空蕩蕩的，最好的方法還是少寫作業！
理由10：
寫作業時，眼睛會直直地訂著本子，那時，視力會下降，成了一個盲人。想不成盲人，最聰明的辦法就是少寫作業！
老師，你批改那麼多作業不累嗎？你說什麼？要加作業！作業？！媽呀，饒了我吧！
5樓：陌上0跡
對於沒做作業，我深感抱歉!然而不一定只有做作業一種方式來檢測我們的學習情況。老師您常教導我們“保護地球就是保護未來”。
做作業雖然可以檢測我們的學習情況，但是在教育我們這些“祖國的花朵”的同時也破壞了地球的生態平衡。老師您知道嗎，我們的一本作業本就有可能砍伐了一棵樹，讓一窩小鳥無家可歸。家是世界上最溫暖的地方，我想如果您失去了家您應該也會傷心的吧。
小鳥也是一樣的，他們不是沒有思想的牲畜，他們也是食物鏈中的一員。如果每天砍伐一萬棵樹，就會失去了他們——這些大自然的歌唱家。如果沒有了他們，誰來吃害蟲？
誰來保衛我們的穀子豐登？也許您認為我說的太重了，但這就是事實，不是嗎？
老師您也經常給我們講：“寸金難買寸光陰”。但是，寫作業卻耗費了我們很多的時間。
科學家說我們一天至少睡8個小時，可是那些作業卻剝奪了我們的睡眠時間。導致白天打瞌睡，被您發現還要罰做作業，於是我們又晚睡，白天有打瞌睡。這一死迴圈您難道沒有想過嗎？
檢測學習固然重要，但是我們的身體更重要啊！
您也知道寫作業很多同學都不大樂意，俗話說興趣是知識的老師。一旦沒有了興趣，便很難學好，作業也就亂作了。不少同學都帶起了眼鏡，這就是作業害的！
我們像愚公似的把一座座作業山給剷掉，但是我們的眼睛卻經不起這樣折騰了。老師，您也是有孩子的，當您看見您的孩子小小年紀就熬夜寫作業，您也會心疼的吧？人心都是肉長的，您會心疼我們的父母也會心疼啊!
請您多多設身處地地為我們著想，為我們的父母著想，好嗎？
再者說學習檢測不一定只有寫作業一個方法啊。比如您可以讓同學們自行組織自習組，您還可以讓同學們互相背誦課文，您也可以在課堂上抽一部分時間抽測。不是隻有寫作業只一個方法的！
而且我也知道您改我們這些孩子的作業也很辛苦，您就算不為了我們和我們的家長您總該為了您自己吧？你每一次地晚回家都會讓您的孩子擔心，那麼他就寫不進作業了。這樣他也會像我們一樣熬夜，打瞌睡，您應該不希望這樣吧？
老師您也是有過童年的人，您也知道熬夜寫作業是多麼痛苦的事，我們天天熬夜，這些本事連大人受不了，更何況我們？您別看我們每天好像精神飽滿的樣子，那都是因為我們不服輸的性格，我們逞強，換來的。如果我們繼續寫作業的話我們會不會變瘋就未可知了！
這是我自己寫的，絕對原創！望採納，沒有采納也沒事，因為我寫出了我的心聲。只寫了一點，有空我還會來補一些的！
6樓：我就是我
檢討。。。吧。。。貌似不是作文。。。
以作業為話題的作文 必須是自己寫的
7樓：每一天都開心
求採納追問!
“惡魔的臉”
那一本本作業是我最苦惱的事，老師佈置的作業，父母佈置的作業，雙重夾擊，我就像一隻可憐的小綿羊，夾在狼和虎的中間，不敢亂動，不敢反抗，只能把怨言嚥到肚子裡。
最讓我恨得便是雙休日，老師的作業不算怎麼多，但是家庭作業像一座大山般的壓著我，又加上學習的負擔，我就想啞巴吃黃連——有苦不能說啊！
星期六，我好不容易把老師佈置的作業寫好了，我剛想躺在床上睡一會，老媽便衝了進來，不耐煩地對我說：“你怎麼到現在了還沒寫好，是不是在看電視。”老媽的這句話讓我頭疼起來，我躺在床上無力的回答他：
“是啊是啊，我剛才在看電視，不過看電視能把我看得這麼累我服了自己，我剛才在寫作業，不過現在已經徹底解決了。”老媽本來板著一張臉的，現在笑了起來：“作業寫好了，那你就出去玩一會吧，別累壞了。
”我聽到老媽這句話雖然外邊沒變化，但心裡早已樂的開了懷 。我向外走了出去，剛走到門口，老媽就叫了起來：“啊，想起來了，你試卷好像還沒寫好。
”我無奈的搖了搖頭：“您的記憶力真好，我好像也有你這記憶力。”“明明已經萬事俱備，為什麼東風不刮，要刮西北風。
哎，看來連上帝也不讓我出去玩，好吧，我認了。”我揹著我媽小聲嘀咕。我回到寫字桌，坐在凳子上，拿出試卷，寫了起來。
老媽見我那麼認真，便走了出去，輕輕的帶上門。
面對作業，我無能反抗，我不想老媽傷心，只好低頭。
如何不寫作業，怎麼可以不寫作業？
1.開學生家長會 2.寫 給家長的一封信 要求信的後面有回執，也就是與家長一起 3.第二天檢查作業時，將作業沒有做完的學生叫到辦公室補充完整，直到做完為止，不可體罰學生。其中第三種方法最有效 不寫作業可是不對的。寫作業就相當於學生的工作一樣。是提高學習成績非常重要的一個環節。希望能夠擺正態度，積極的...
寫作業的目的是什麼，寫作業的好處與理由
潮漪 為了鞏固學習的知識， 驀然回首伊人芳 目的，完全老師沒事找事。 雨 來 熟悉 進而掌握能夠熟練應用知識 寫作業的好處與理由 寫作業的好處頗多。作為一個學生，做作業是必不可少的。寫作業是對知識的鞏固，正所謂 溫故而知新 是對於自身學習的督促，檢驗對於知識的掌握 也是對於教師課堂教學效果的反饋，是...
為什麼要寫作業，為什麼要寫作業？
來自凌雲山得體的曹仁 作業是書的攜帶品,要讀書就要寫作業,不寫作業就乾脆別讀書.作業也是書,只是以不同樣的形式出現在我們眼前罷了.想讀書,就必須認真對待作業,僅僅上完了45分鐘的課程那還是遠遠不夠的,你也就僅僅只是知道了課文的內容.如果說這樣就等於學完了,學好了,那麼,就錯了,因為作業就好像一節課下...