1樓：紅了櫻
答案是a古代社會
學校教育與生產勞動相脫離屬於古代社會的教育的特徵。因為古代社會的教育特徵有：
①教育有鮮明的階級性和等級性。
②教肓與生產勞動、社會生活相脫離。
③教育組織形式多采用個別教學。
④教育內容主要是古典人文科學和治人之術，教育方法崇尚書本，強迫體罰，棍棒紀律。
所以，是古代教育。
2樓：墨汁諾
如果只在你給出的兩個答案中選一個的話，那一定是：a古代社會
古代教育的特點
第一，具有完整的系統嚴密的結構和系統的理論；
第二，充分體現和發揮了教育的社會政治功能，而不甚重視或較難體現和發揮生產、經濟功能；
第三，古代教育制度具有超穩定性的結構，隨著社會歷史的演化教育制度也有變革，但多屬於完善和區域性調整，很難發生整體上的變化；
第四，中國古代教育制度將嚴格的等級性和廣泛的庶民性有機統一起來，既保證了統治集團的絕對特權，又有利於擴大統治基礎。
所以，是古代教育。
拓展資料：
教育，教育者有目的有計劃有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，以增長能力經驗，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，
人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，
而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在;教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。
教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
3樓：匿名使用者
奴隸社會。原始社會是勞動與社會相結合。所以不是。
4樓：初中數學學識
古代教育的特點
第一， 具有完整的系統嚴密的結構和系統的理論；
第二， 充分體現和發揮了教育的社會政治功能，而不甚重視或較難體現和發揮生產、經濟功能；
第三， 古代教育制度具有超穩定性的結構，隨著社會歷史的演化教育制度也有變革，但多屬於完善和區域性調整，很難發生整體上的變化；
第四， ，中國古代教育制度將嚴格的等級性和廣泛的庶民性有機統一起來，既保證了統治集團的絕對特權，又有利於擴大統治基礎。
所以，是古代教育。
如何理解「教育與生產勞動相結合」
1 試論教育要與生產勞動相結合。1 教育與生產勞動相結合，是馬列主義教育學說中的一個重要組成部分 2 教育與生產勞動相結合是 教育理論的重要組成部分 3 新時期教育與生產勞動相結合應體現在 立足於為社會主義建設培養理論與實踐相結合，學以致用的合格人才 做到教育與社會主義經濟 政治 文化建設相結合 做...
安全生產教育培訓制度內容，安全生產教育培訓制度包含哪些方面的內容
1 範圍 本標準規定了安全的教育制度。本標準適應於本公司各部門。2 職責 2.1 行政部是安全教育培訓的主管部門，全面負責公司的安全教育培訓。2.2 各部門 車間積極配合安全教育工作。3 公司安全教育總體要求 3.1 行政部建立 安全教育檔案。凡新進我公司職工的安全教育 調換新工種 採用新技術 新工...
的安全生產教育培訓內容有哪些，安全生產教育培訓的主要內容有哪些？
可靠的寇哲 從業人員的安全生產教育培訓主要有以下內容 生產經營單位安全培訓規定 第七條生產經營單位主要負責人安全培訓應當包括下列內容 一 生產方針 政策和有關安全生產的法律 法規 規章及標準 二 安全生產管理基本知識 安全生產技術 安全生產專業知識 三 重大危險源管理 重大事故防範 應急管理和救援組...