1樓：海藍無魂水瓶
有人說：「我畫了兩三年的金魚也沒有這麼入迷，他畫得金魚栩栩如生，好像把金魚畫活了。他真的找到了一種畫魚的美感，練出這種功夫，最少也要三四年吧！
」有一個小女孩高興地拍著小手說：「第一條金魚揮手問好呢！第二條金魚一邊唱歌，一邊跳舞，第三條.
一共五條小金魚，可真美麗！」旁邊的小男孩說：「這筆要是馬良的神筆，一條條的小魚就都變活了呀！
跳進魚缸濺起的水花不就是白蓮花了嗎？」還有：圍觀的人越來越多，大家讚歎著，議論著。
一個小姑娘牽著媽媽的手走過來，看了看畫上的金魚，又看了看媽媽，疑惑地問：「媽媽，您不是說，金魚只能在水裡活嗎？這金魚怎麼到遊紙上來了？
」媽媽笑著說：「傻孩子，不是金魚游到紙上，而是叔叔畫得太像了。」小姑娘說：
「我長大了也要向叔叔一樣，把小動物們都「請」到紙上來做客。」「嗯！嗯！
」小姑娘的媽媽頓時心花怒放。 「呀！太像了！
」一個小男孩驚叫起來。吸引來的觀眾，不一會兒，那位青年已經被圍得裡三層外三層。一位白鬍子老爺爺審視了半天，捋著鬍鬚讚歎道：
「這個小夥子畫得真像。」「小夥子不簡單呀！」這位老奶奶替老爺爺接風。
「嗯，嗯，小夥子觀察金魚不知道觀察了多少天啊！」
四年級下冊第25課的小練筆怎麼寫
2樓：哊點壞
25《兩個鐵球同時著地》小練筆
伽俐略試驗結束，從比薩斜塔上走下，人們迫不及待地圍住了他。有的為伽俐略獻上一束美麗的鮮花，有的準備紙和筆讓伽俐略簽名，有的為伽俐略鼓掌……
這裡場面熱鬧非凡，人們歡呼著，心情格外激動，唯獨不遠處，一個差不多40多歲的大伯站在那，他眼裡閃著淚花，目不轉睛地盯著那兩個同時著地的鐵球。當伽俐略環視四周時，發現了他，伽俐略疑惑不解地走到他面前，「先生，您怎麼了？」 伽俐略問。
那位先生一下子摟住了伽俐略的手，說：「伽俐略先生，我真佩服你，難道你不怕象布魯諾一樣被處死？這個問題我五年前就發現了，只是怕死……」說完他鬆開手，慚愧地低下了頭。
伽俐略拍了拍他的肩膀，「別難過了，反正人們現在也都明白了，像亞里土多德這樣的大哲學家說的話也不是都對的。」 伽俐略安慰著那位先生。先生在伽俐略的勸說下也慢慢地平靜了。
伽俐略試驗成功後，他聞名全國，許多人十分敬仰，都前來拜訪他。
小學語文四年級下冊課堂25課小練筆怎麼做
3樓：江秀珍南煙
有人說：「我畫了兩三年的金魚也沒有這麼入迷，他畫得金魚栩栩如生，好像把金魚畫活了。他真的找到了一種畫魚的美感，練出這種功夫，最少也要三四年吧！」
有一個小女孩高興地拍著小手說：「第一條金魚揮手問好呢！第二條金魚一邊唱歌，一邊跳舞，第三條.......一共五條小金魚，可真美麗！」
旁邊的小男孩說：「這筆要是馬良的神筆，一條條的小魚就都變活了呀！跳進魚缸濺起的水花不就是白蓮花了嗎？」
還有：圍觀的人越來越多，大家讚歎著，議論著。一個小姑娘牽著媽媽的手走過來，看了看畫上的金魚，又看了看媽媽，疑惑地問：
「媽媽，您不是說，金魚只能在水裡活嗎？這金魚怎麼到遊紙上來了？」媽媽笑著說：
「傻孩子，不是金魚游到紙上，而是叔叔畫得太像了。」小姑娘說：「我長大了也要向叔叔一樣，把小動物們都「請」到紙上來做客。
」「嗯！嗯！」小姑娘的媽媽頓時心花怒放。
「呀！太像了！」一個小男孩驚叫起來。
吸引來更多的觀眾，不一會兒，那位青年已經被圍得裡三層外三層。一位白鬍子老爺爺審視了半天，捋著鬍鬚讚歎道：「這個小夥子畫得真像。
」「小夥子不簡單呀！」這位老奶奶替老爺爺接風。「嗯，嗯，小夥子觀察金魚不知道觀察了多少天啊！」
四年級下冊語文25課小練筆,我把課文最後一句話抄了下來,還能聯絡生活實際談談
4樓：逝去的愛
文中最後一句話是：這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。
我對這句話的理解是：伽利略用事實轉變了人們的觀念：對權威要尊重，但不應盲從，權威也有錯的時候，實踐是檢驗真理的唯一標準。亞里士多德的權威襯托出伽利略敢於追求真理的執著精神。
我也明白了，我們要有質疑精神，上課的時候不要讓自己的腦子睡大覺，要思考老師說的話。平時也不要盡信一些書或報章上的報道，要懂得分辨是非好壞，過濾一些不良的資訊。
5樓：匿名使用者
在一起就？在家裡面沒有任何的地方沒有去愛一個人在家看電視劇了。你要來時不來吧
6樓：匿名使用者
這句話我體會到了，別人的話也不應該是對的呀，我們是不能相信別人的自己一定要動動腦筋，想一想，這件事情能做嗎？這件事情不能做，所以我們就一定不能做這件事情，可以做嗎？可以做的話，我們一定要做，不能說我們不能做
四年級下冊25課小練筆55字
7樓：匿名使用者
…………
其實我也不知道(⊙o⊙)。
採用對話式的文體： 很多人的寫作都很正式，但是我發現像我們說話一樣寫作會使文章更流暢（沒有嘆生詞）。這樣一來，讀者看起來會更舒服。
剛開始這麼寫並不容易，你需要堅持這麼做。也許，會帶來另一個問題，
為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規則（就像我的前一句那樣）。因為如果生搬硬套語法，會讓你的文章看起來很不自然。若沒有其他原因，就不要破壞語法規則。
你需要知道你在做什麼和為什麼這樣做。
四年級下冊語文二十五課第6自然段小練筆
8樓：匿名使用者
版本不清楚，問題不充分
9樓：踏雪青
哪個版本的啊。是人教版還是蘇教版的？
10樓：果果
問題不夠清楚清說清楚好嗎？
五年級語文下冊第25課寫草莓小練筆
11樓：無聊的凱萊娜
在寬廣水果王國中,我最喜歡的非草莓莫屬了.
今天早晨,媽媽從市場上買來一袋草莓,又大又紅,上面還帶著經營的露珠,誰見了都會垂延三尺.我迫不及待的把草莓到入碗中,洗幹後,把水瀝乾,加入白糖,便狼吞虎嚥的吃了起來.
草莓是一種寄根的植物，它的花是白色的，葉子是橢圓行的，邊上有鋸齒狀。
草莓剛長出來時是綠色的，在它的藤你不仔細找，可能還找不到呢。一天天過去了，它逐漸變成半綠半紅，好像是一個雙面人。最後它變成了紅通通的，彷彿是一個小娃娃紅通通的小臉蛋。
它是橢圓形的，有雞心那麼大，頭上還戴著一頂小帽子。身上還長了芝麻粒似的小籽，上面還長著小毛，密密麻麻地長在草莓身上。從中間切開一看：
一半草莓就好像一艘遠洋艦，小籽就彷彿士兵，它們排著整齊的隊伍整裝待發，隨時準備出發。
當你站在草莓攤邊上時，一股芳香就會鑽到你的鼻孔裡，讓你垂延三尺。
一顆不熟的草莓顏色鮮豔，但是，只要放到嘴裡一咬，一股酸味會把牙酸倒。半熟的草莓放到嘴裡，一咬，又酸又甜的汁進到嘴裡，很有滋味，熟透的草莓不僅外表鮮豔，咬一口像蜜一樣的汁跑進嘴裡，讓人百吃不厭。草莓春天開花，花心長著很多雌蕊，雌蕊又變成了瘦果，慢慢地瘦果變成了果實。
草莓好吃得不能在好吃了,我愛草莓,更愛吃那美味可口的草莓了.
四年級上冊語文25課小練筆怎麼做
12樓：匿名使用者
有疑惑不解，燈紅酒綠，耀武揚威，得意揚揚，鏗鏘有力，左顧右盼，衣衫襤褸四年級上冊語文25課小練筆怎麼做
語文課堂第25課的第5題小練筆怎麼寫
13樓：系壁都含靈
我們也剛好在學。
一、 4 2
二、明月皎皎 芳草萋萋 炊煙裊裊 霞光灼灼 流水潺潺
第三大題的答案:彈 想到 好像 伯牙彈琴，心想到高山，鍾子期說:「好啊，我好像看到了巍峨的泰山。」
想 一定 知道 伯牙所想，鍾子期一定知道。
認為 就 斷絕 再 子期死，伯牙認為世上再也沒有，就摔琴斷琴絃，一生不再彈琴。
第三大題的答案:彈 想到 好像 伯牙彈琴，心想到高山，鍾子期說:「好啊，我好像看到了巍峨的泰山。」
想 一定 知道 伯牙所想，鍾子期一定知道。
認為 就 斷絕 再 子期死，伯牙認為世上再也沒有，就摔琴斷琴絃，一生不再彈琴。
第六題:1、摔碎瑤琴風尾寒，子期不在對誰彈!春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難。
2、勢利交懷勢利心，斯文誰復念知音!伯牙不作鍾期逝，千古令人說破琴。
我是湛嵐嵐，別忘了我的#救命之恩#哦，放心吧，我不要懸賞!!!
小學語文四年級下冊第三單元總結課教案
s版小學語文四年級下冊教案。第三單元。教學目標。1 認讀31個字，認識字形，讀準字音。會寫35個字，正確掌握字形，能按田字格里的範字寫。字，注意字的間架結構。2 理解課文，瞭解相關的科學知識，學習科學家的崇高品質增強環保意識 激發學生愛護環境 保護環境的思想感情。3 在閱讀中體會文中的思想感情。能夠...
六年級下冊語文6課課後四題，六年級下冊語文第4 5 6課的課後題解答加感受
28頁的短文表達了作者對過年的特殊感受，不特別喜歡過年原因很多，如怕 雷子，二踢腳，天天掃剩菜葉等。同樣寫了過年的一些習俗，但與 北京的春天 所 甜心宋 在小學教材全解這本書中答案全有 六年級下冊語文第4.5.6課的課後題解答加感受 通過閱讀 賣火柴的小女孩 和 凡卡 兩篇文章，我感受到小女孩和凡卡...
四年級下冊第三課燕子中趕集指，四年級下冊語文第三課燕子課文
有很多花兒一起競相開放 聚在一起 春天一到，花草樹木相約好了似的，都熱熱鬧鬧的生長起來。四年級下冊語文第三課燕子課文 65555555555 kuy5erfgfyuj 四年級下學期課文燕子裡的趕集是什麼意思？趕集 g nj go to market go to a fair 到集市上去做買賣或玩耍 ...