1樓：t藍色
一直以來，高校招生錄取只有考試分數一把尺子，而高考綜合改革力求打破這種局面，要求同時用好學生綜合素質評價這把尺子，把它作為高校招生錄取的參考。但學生綜合素質評價能不能用、好不好用，人們始終有所擔心。
據報道，今年高校「強基計劃」「綜合評價錄取」招生簡章陸續釋出，許多高校都非常重視學生綜合素質檔案。浙江大學「強基計劃」簡章明確說明，綜合素質評價重點考查學生的社會實踐（志願服務）情況、在高中期間組織活動情況、高中學業水平考試成績、研究性學習情況以及參與文藝、體育活動等情況。此外，「綜合評價錄取」對學生綜合素質檔案的考核尤為關鍵，南京大學、東南大學等高校報名都要求學生的綜合素質突出。
雖然統一高考錄取依然是目前高校招生最主要方式，「強基計劃」和「綜合評價錄取」不過是一種特定方式；雖然綜合素質評價不過是這兩種招生方式重點考查的內容之一，以「綜合評價錄取」為例，主要包括統一高考成績、學業水平考試成績、學校面試成績以及高中學校提供的學生綜合素質評價。但在「強基計劃」和「綜合評價錄取」中，明確表明了對學生綜合素質的重視，無疑是一種積極的引領和導向。
實際上，前些年的保送生、藝術體育類等特殊類別招生中，招生學校都將學生綜合素質評價結果作為資格稽核和招生錄取的參考。特別是在自主招生過程中，也都要求考生在申請表中填寫中學階段的學業水平、學科特長、社會公益、文體活動等情況，並組織專家評審組對申請表進行詳細分析。在高考綜合改革試點期間，浙江的「三位一體」招生和上海的「綜合評價錄取」，也包含了學生綜合素質測評的內容，但實際使用還相對有限。
雖然從目前看大範圍推行仍然有一定難度，但在「強基計劃」和「綜合評價錄取」等一些特定的招生方式中探索使用學生綜合素質評價，並對它能不能用、好不好用進行檢驗，不失為一種務實的做法。
學生綜合素質評價能不能用，關鍵取決於評價本身是否客觀科學。目前高中學校實施學生綜合素質評價，突出強調了客觀的寫實記錄，學校為每名學生建立綜合素質檔案。檔案內容包括：
主要的成長記錄，包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面的突出表現；學生畢業時的簡要陳述報告和教師在學生畢業時撰寫的簡要評語；典型事實材料及相關證明。同時，評價程式更為完善、更為陽光，先是學生如實記錄，繼而在班內、校內公示稽核，最終形成檔案。
按照「誰使用、誰評價」原則，高中學校主要負責記錄，並將學生綜合素質檔案提供給高校招生參考。高校則要根據自身的辦學特色和人才培養方向，制定科學規範的綜合素質評價體系和辦法，並提前向社會公佈。同時，高校要培養組建一支專業評價團隊，採取集體評議等方式對學生綜合素質評價檔案作出客觀評價，確保評價工作規範公平。
學生綜合素質評價好不好用，關鍵取決於評價使用是否便捷。從技術層面看，重點是要以中小學學籍資訊管理系統為基礎，建立學生綜合素質評價資訊化平臺，檔案基本格式全省統一，高校在招生錄取工作中使用綜合素質評價檔案時，操作更加便捷。
此外，用好學生綜合素質評價，還需對改進集中錄取方式進行研究。目前的高校招生錄取，往往要在短短几天內完成招錄幾千人的任務，工作量本身就很大，如果還要對每個學生的綜合素質情況進行稽核，難度可想而知。而相對於集中錄取，高校「強基計劃」「綜合評價錄取」的學生基數比較小，這就為先行探索提供了有利條件。
用好學生綜合素質評價還會面臨很多挑戰，過程也不會一帆風順，但通過「強基計劃」「綜合評價錄取」等方式的先行探索，實現高校招生錄取參考學生綜合素質評價的目標值得期待。
2樓：xx又
新聞學學習的東西很多，包括新聞攝影、編輯、廣播電視等。並不像大家想象中的那樣，各地跑。其實有很多枯燥的課程，比如中國、外國新聞事業史等。
強烈建議女生報考要三思。招聘時性別歧視很明顯。不過有新聞理想的童鞋也很ok！
新聞傳播學類
相比傳統的小專業，大的專業學類能讓大家學到更廣泛的專業基礎知識，在一年半的通識教育後對各個小專業有所瞭解後再做選擇，避免了衝動選擇。廣告學，新聞學，編輯出版，廣電新聞，想成為新聞**工作者的學弟學妹們可以考慮。
化學師範類會很苦逼，無機化學，分析化學，有機化學，物理化學，結構化學等等，只有不想學的，沒有學不到的，教育學，心理學，普通話，書法，各種教育技能課程，你需要文科生背誦功力，還需要理科生的計算實力，當然工作還是很好找的，繼續深造已是大勢所趨！
建築學工科與藝術的結合。既需要學習工科知識也要學習美術藝術。建築設計是核心。
學起來較累，尤其在工程製圖與建築模型方面需要耗費大量的時間精力，而且略顯枯燥，需要經常熬夜甚至通宵。以後對口就業多的即是去建築師事務所工作。
軟體工程
如果你對程式設計不是十分感興趣，如果你並沒有一顆鑽研的心，如果你對機器語言十分不感興趣，那麼，請不要被「程式猿」所謂的光明前程迷惑，不要踏足計算機相 關專業，因為你將會過得十分痛苦。沒有興趣的話，只能長期開啟「學霸模式」確保不掛科。
風景園林專業
比起經濟類的專業，我們的學習更充實、更多彩；比起純理科的專業，我們的生活更有趣、更豐富；比起文史類專業，我們的學習生活更理性、更充滿挑戰。風景園林，一個充滿藝術風情、充滿理性思考、充滿艱苦奮鬥的專業！
大學生綜合素質評價總結怎麼寫？
3樓：顏以沫
嗯，就我覺得就往好了誇唄，那麼他這個綜合素質教育不錯，哪個方面比較優秀的？
4樓：我是小可愛
白駒過隙，四年的大學生活一眨眼就過去了。這四年，我不斷學習，不斷進步，在自我修養和綜合素質的各個方面都得到了顯著提高和加強。以下是我的個人綜合素質自我評價：
個人始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識，修養和能力，也使我的修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍;讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。
在校期間學習刻苦努力，積極參加學校組織的各項活動，團結同學，有耐心，樂於幫助他人，深受老師和同學的好評!為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。
在思想上我領悟到與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
在生活中，本人樸素節儉、性格開朗，嚴以律待人。平時善於和同學溝通，也樂於幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也願意尋求我幫助。在生活中建立了良好的人際關係，獲得大家的尊重和支援。
社會實踐方面。通過參加寒暑假社會實踐工作，我懂得了勞動的艱辛，懂得了做任何事都需要認真、耐心和良好的職業道德素質，讓我更珍惜所有勞動成果，更合理使用父母的血汗錢。在其中我更是學到了一些為人處世的方法，懂得人與人之間的溝通。
思想覺悟更是有了一定的提高。
我自信能憑自己的能力和學識在畢業以後的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。
大學生綜合素質評價自我評語怎麼寫
5樓：一網情深的阿慧
今年是我進入大學的第一年。一年來，在各級領導和老師、同學們的關心幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。
思想政治學習方面：積極參加學院及班級組織的思想政治學習教育活動，不斷提高自身的政治素質。並遞交了入黨申請書，積極向黨組織靠攏。
生活中團結同學，擔任班長職務，以身作則，積極參加學校或班級組織的社會公益和社群服務活動，積極維護班級榮譽，能夠為實現集體目標付出最大努力。
學習方面：學習刻苦，態度認真。但在今後的學習當中仍有許多地方需要改進。
我通過這一年的大學學習，對於專業方向、節奏、程度、難易度等等，也有所瞭解，投入了不少時間在學習上。在大學的後幾年中，我對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，爭取使自己的成績有所突破。
體育方面：積極參加院校級的體育活動，對數種體育專案有著濃厚的興趣。通過對體育的學習使自己在體育素質、體育心理素質和身體素質各方面都有較大程度的提高。
勞動方面：能夠積極參加各項勞動。並在假期幫助父母做家務和一些力所能及的事，通過大量勞動不僅強健了自己的體魄，還使自己深刻的體會到作為一名勞動者的光榮與快樂。
總之，過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成熟的一年。在繁忙的學習生活中體會到大學生活的充實與快樂。新的學年裡，我一定要認真的學習，戒驕戒躁、勤勉敬業，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。
大學生應具備哪些素質，大學生應該具備哪些素質
較高的政治素質，事業心和責任感，艱苦奮鬥精神和務實作風，要有廣博精深的知識貯備，要有更新知識的能力，健康的體魄 良好的身體素質已成為人才競爭的物質資本。1 大學生要做到身心統一，就是人的身體 心理等方面能夠健康協調 和諧一致，全面發展。身心統一是當代大學生具備良好的文化素質的重要標誌，具體地體現在 ...
大學生體育素質自我評價
一網情深的阿慧 大學生的綜合素質測評自我評價1 今年是我進入大學的第一年。一年來，在各級領導和老師 同學們的關心幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。思想政治學習方面 積極參加學院及班級組織的思想政治學習教育活動，不斷提高自身的政治素質。並遞交了入黨申請書，積極向黨組織靠攏。生活中團結同...
如何提高學生綜合素養，如何提高大學生綜合素質和自身修養
翰林學庫 讓教育迴歸生活，全面實施教育生態化。在新課程改革不斷深化的今天，人們不僅重視語文 數學 科學等顯形課程，而且更加重視許多其它課程，如交通安全 常行為 勞動技術和圖書館教育等。新課程改革特別重視學生綜合素質的教育。學校圖書館是師生學習 掌握資訊 知識的基地，也是保證學校對學生進行卓有成效教育...