大學生支教有什麼意義，大學生支教的意義

1樓：暴走少女

1、改善農村兒童的教育狀況

通過輸送年輕優質的師資，實踐創新的教育方法，幫助農村兒童接受更適合的教育，提高他們的綜合素質與能力。

2、培養未來社會所需的優秀人才，持續推動教育公平

農村艱苦生活的磨練、教師工作對領導能力的要求，培養了專案成員的良好品格、領導力和實幹精神，他們在未來將以更大的能量繼續關注、推動中國教育進步。

3、推動中國社會發展

青年支教老師們對社會責任的擔當和可貴的奉獻精神，為社會輸送正向能量；機構運營的自律、節約、高效，為公益行業帶來積極影響。

擴充套件資料：

一、支教分類

1、長期支教

2、接力支教

3、假期支教

二、支教條件

根據政策規定，2023年被教育部直屬的6所師範大學錄取的所有師範專業學生，必須與學校簽訂基層支教協議。比如陝西師範大學就出臺配套政策：2023年的師範專業新生在享受免費的同時，有義務到國家約定的西部農村中小學任教3年。

學生支教期間，可通過寒暑假回學校讀教育碩士研究生，支教期間便可拿到碩士文憑，也可在支教結束後繼續深造；支教結束後，國家會提供專場招聘會，讓畢業生選擇自己的去向；另外，國家還考慮到了畢業生支教時的住房、結婚、生子等問題，也會陸續有相應的政策出臺。

2樓：

大學生選擇支教的原因

大學生選擇支教的原因答案一想去鍛鍊一下自己

的確，支教是一項真正能夠鍛鍊人的活動。因為，一般支教去的地方都是一些邊遠貧困的農村地區。我們都知道，農村當然比不了城市，交通、居住、生活等條件非常差，雖說近年來有了很大發展，但是對於那些大部分來自城市的大學生來說農村的生活無疑是很大的挑戰!

到這些地方支教真的很能鍛鍊他們的意志力。

答案二增加社會實踐經歷

目前，大學生學業成績中都會包含社會實踐這一項，而參加暑期支教這項社會實踐活動，對於大學生來說無疑是獲得這項成績的好途徑。同時，又能增加閱歷，為自己的簡歷添上一項重要內容。

答案三為了培養愛情

對於很多情侶來說，一起去農村地區支教，一同感受與城市不一樣的生活，一起吃苦，一起歡笑，這對增進他們之間的感情無疑是有很大幫助的。

答案四想去為那裡的孩子做點什麼

只要我們懷著這樣的態度，單純的把自己的心交給一個地方，交給一群人，我想這時的收穫才是最大的。因為唯有一顆純粹的心靈，才能感受到支教這項事業帶給我們靈魂的洗刷與感動!

大學生短期支教的意義大學生短期支教，一般時間從兩週到一個月不等，在這其間，這批充滿活力和陽光的大學生用自己的青春和熱情去感化這些孩子，將自己所學所得用到實處。同時，在大學生支教前期，很多大學生可能也會組織一些公益捐助活動，比如說一些文具，玩具之類的，在去支教的過程中帶給這些孩子。

3樓：德里克林

大學生支教的意義是什麼。

大學生支教的意義在於公益和志願者精神是讓大學生涯得以完整的一劑「良藥」。公益和志願者精神，只能通過實踐去習得。在公益行動中，大學生將更加懂得愛與被愛、懂得現實與理想、懂得純真與感動、懂得責任與堅守、懂得團隊與寬容。

大學生支教的意義是改善農村兒童的教育狀況，通過輸送年輕優質的師資，實踐創新的教育方法，幫助農村兒童接受更適合的教育，提高他們的綜合素質與能力；培養未來社會所需的優秀人才，持續推動教育公平。

大學生支教的意義擴充套件資料：

支教的環境

我國基本國情是「地大物博、人口眾多」，這是高中地理課文中的一句，但如果算起整體，前句話需改為「地小物稀」，又因各地自然和社會條件不一，及讓一部分人先富起來等政策原因，讓物質分配極為不均衡，貧富差距較之以前擴大許多，部分地區「富顯闊，貧求生」，這就需要教育和政策性引導。

作為去到異地支教的志願者，首先需要具備生存自理和溝通能力，其次具備教學能力，能長期忍受在艱苦、孤獨的條件下從事教育的毅力和能力，切忌盲目衝動和缺乏理智。

4樓：匿名使用者

1.良好的素質和相應的知識能力水平

既然是去支教，去幫助貧困地區的學生，教導其文化知識和新鮮事物，為其開啟封閉的視線。那麼教導別人的前提是自己必須是一個高水平高素質的人。除了自身的專業水平，對自己的道德素質方面也有一定的要求。

山區的孩子們大多淳樸活潑，學習模仿能力很強，所以在面對他們的時候，一些陋習不能夠出現，比如抽菸，說髒話或者一些**的動作。要保持健康積極的狀態，要明確自己的責任，傳遞給孩子們正能量。

2.良好的身體素質和較強的適應能力

因為去支教的地區都是偏遠貧瘠的地區，條件相對於我們平時生活的城市來說肯定沒有那麼方便，加上地區的氣候條件差異性，沒有一定的身體素質是堅持不下來。在去之前，可以去醫院做了全面的檢查。

3.熱情助人，富有愛心

去支教需要帶一顆愛心，並用你的熱情將愛心傳遞出去。要善於溝通，可以耐心的去教導孩子們。山區的孩子雖然淳樸，但是總體而言，和城市的孩子相比，大多數還是相當的頑皮的，在支教期間要溝通和教育這部分孩子，還是相當的考驗人的耐心的，所以擁有一顆愛人之心，還是相當的有必要的。

4.家人朋友的支援

支教活動需要一定的時間去偏遠貧瘠的地方，作為獨生子女的大學生們往往備受家裡寵愛，作為父母是否願意大學生們去支教又成了一個問題。一些父母出於安全考慮並不贊同參加，大學生們就瞞著父母去參加支教活動。還是建議大學生們能夠說服父母們同意自己參加，並尋得一定的幫助。

畢竟在遠方生活條件比較差的情況下。

5.在支教期間注意自己的安全

不得不說的是，大學生一般在暑假期間支教的一些地區，都是非常落後的地區，這些地區的醫療和治安水準都很差，大學生們在支教期間一定要保護好自己的人身安全，當然對於感冒咳嗽等的預防是非常關鍵的，畢竟小的毛病在這些地區可能就會拖成大問題，而除了對於身體疾病的防護之外，對於自己的住宿和周圍活動範圍的安全也是需要注意的，儘量避免單獨外出，夜間外出等行動，雖然說支教這個事情在很多人看來是非常高尚值得村民感恩的事情，但是並不是所有的人都能很好的管理自己。

當代大學生到貧苦地區去支教，是一個非常富有深遠意義的活動，不僅僅讓支教的老師知道了自己的社會責任，也讓山區的孩子得到了很多的成長，所以編者也建議各位大學生們，在大學期間可以適當的去參加一下支教活動。

5樓：胖頭魚

大學生關愛農民工子女支教活動是大學生社會實踐活動的一個重要組成部分。關於活動的意義我們可以從以下的兩個方面去理解。

一、社會功用性

支教活動的物件一般都是農民工的孩子們。這些孩子由於和外界的接觸比較的少，大多數的孩子甚至可以說和外界毫無聯絡。這就決定了他們對外面世界的瞭解近乎為零。

他們在學校所接受的教育也是極其有限的。這可以從兩個方面來分析：

1、一般在這些學校師資有限。

2、教育資源相當缺乏。

以我們本次支教的學校——前章村小學為例，這所學校共有老師12人。

這些老師平時給同學們傳授的知識也是有限的，一般都是要考試的語文、數學、英語之類。但這所小學是文藝特長學校——民間花會藝術團體，在這個方面我們就更有發揮特長的機會了。

正因為種種客觀因素的存在使得這裡的孩子無法像城裡的孩子一樣接觸到這些現代人必備的知識，所以他們才迫切地需要一些能給他們開啟眼界和心靈窗戶的人。

作為大學生承當起這個義務是義不容辭的。第一，我們的大學生經受過高等教育，素質高、眼界寬，他們有能力去擔當這個義務。第二，我們的大學生來自不同的地方，經歷過不同的人生，對這個豐富多彩的世界認識比較全面和客觀。

他們能夠更生動地引導偏遠山區的中小學生們去認識這個世界，去開闊眼界增長知識。

二、自我歷練性

支教，這對於我們這些長期生活在「象牙塔」、「優樂園」中的大學生來說，不僅僅是一個付出的過程，更加是一個收穫的過程。

我們現在的大學生大多沒有吃過什麼苦，尤其是來自城裡的學生，從小養尊處優，沒有經歷過生活的磨練。在大學，高分低能的學生有一大把。他們在初中高中時期幾乎沒有離開過父母，因此缺乏生活自立能力。

這就需要我們走出象牙塔，走進社會去歷練、去鍛造。

大學生社會實踐活動，作為大學教育的一個組成部分，不僅僅是具有社會功用性的，它還具有對大學生的歷練性。支教，不是意味著登上五尺講臺就足夠了，而是意味著要去跋山涉水，要去四處家訪。不僅僅是去與孩子接觸，更要去與他們的家庭接觸，要與他們的父母接觸。

這對我們大學生的體力、耐力、毅力、社會交際能力、對突發事件的應對能力等都是一個挑戰，也是一種鍛鍊。

另外，同學們一起活動對於增強一個人的團隊意識是相當有意義的。團隊意識對於現代人的生活是非常重要的。有些企業將團隊意識比作成一個企業的「生命線」，團隊意識上去了，企業就會逐步走向成功，反之，企業就面臨著死亡的危險。

對於即將走向社會，走向各個企業的大學生來說，團隊意識是迫切需要提高的！支教則為我們的大學生提供了這樣一種鍛鍊的平臺。通過支教，同學們一起**教學的方法，一起走訪學生家長等等，這些體驗對於從來都沒有出過校門的大學生來說意義非凡。

這也將是他們人生當中一次難忘的經歷。

1、我們應該以身作則，從小處做孩子們的楷模。大學生的衣著打扮、言行舉止都要引起高度的重視。因為，我們下去是去為人師表的。

我們的衣著儀表、我們的一言一行都將給孩子們留下深刻的印象，都將在無意識當中給孩子們起了榜樣的作用。所以我們要以一種健康、青春、文明、禮貌、儒雅的精神面貌去面對他們，和他們相處。

大學生支教的意義

6樓：暴走少女

1、改善農村兒童

的教育狀況