1樓：
孩子在上小學之前，不一定要孩子學會多少的知識，而是需要培養孩子的注意力。之前，大兒子上一年級，想著讓孩子輕鬆度過暑假，所以整個假期都讓他吃吃玩玩，結果他上了小學，我經常接到老師的投訴，說孩子做作業拖拉，上課走神。上一年小兒子準備上小學，怕他會出現跟他哥一樣的情況，所以特地請教了他哥的班主任，怎麼避免這些情況發生。
老師說這是因為孩子注意力不夠，可以給孩子找一個輔導班，讓專業人士培養孩子的注意力，後來就送他去上了卓越巧問的入學綜合能力培養課程，孩子在那裡培養了注意力、閱讀能力和日常生活習慣。現在小兒子上一年級，各科成績都挺穩定的，做事情專心多了，每天會主動整理書包，不用我操心。
2樓：小劉智囊團
孩子上小學前，該教的幼兒園老師都教過了！個人認為在孩子進小學時學習時，要注意安全教育，第一遵守交通規矩，不闖紅燈！第二放學了自己的家長沒來，不要一個人回家！
第三牢記父母親的**號碼，姓名等****，必要時要學會報警！
3樓：
我覺得孩子在上學前應該應該教孩子良好的生活和學習習慣，因為良好的生活和學習習慣是以後學習的必要條件，但凡成績好的孩子肯定是有一個非常良好的學習習慣的。至於文化課知識，就讓孩子多認字吧，這能夠孩子以後讀書讀懂題目，並且理解題目。至於其它的，就順其自然吧，童年那麼短暫。
孩子上小學前需要學些什麼？
4樓：優益
孩子上小學前需要作好五個方面的準備：
第一步：心理準備
成長很自豪。
從幼兒園步入小學，是兒童身心發展的一次重大轉折，對孩子和家長來說，都是一次考驗。
在心理方面，家長要讓孩子覺得「做一名小學生是很自豪的事」。與孩子聊天時，家長要有意識地聊一聊小學生及小學校的事情，告訴孩子上學的種種好處，比如可以認識很多新朋友，學到更多的知識等等。好孩子是鼓勵出來的，要多鼓勵、讚賞孩子，並由衷地祝賀孩子長大了。
比如，家長可以說：「今天玩具收拾得真乾淨，真像一名小學生！」讓孩子從家長的口吻中，感受到成長的自豪，從而產生羨慕小學生、嚮往小學生活的情感。
入學前，家長可以帶著孩子參觀一下小學，這樣，入學後孩子的陌生感就不會太強烈。
家長要特別注意，決不能用上小學對孩子施加壓力，比如：「你再不聽話，讓小學老師來管你！」這樣的話語，會造成孩子對上學的恐懼感，產生不該有的心理壓力。
第二步：體能準備
坐夠三刻鐘。
樂樂開學就要上一年級了，為了適應小學生活，媽媽在暑假前帶樂樂旁聽了一節一年級的語文課。但是，媽媽發現，先不說能不能聽懂，樂樂根本無法堅持坐夠45分鐘。20分鐘後，樂樂明顯累了，想出去走走甚至躺一會。
小學的學習生活與幼兒園大不相同，無論是上課時間，還是學習強度，都會延長、增強。很多孩子上幼兒園時，一生病就不用去了。但如果上了小學還總是生病的話，就要耽誤功課了。
因此上小學前，家長要保證孩子充足的營養和休息，減少疾病影響他們的身心健康。應該帶領孩子積極鍛鍊身體，增強體質。做到能堅持聽講45分鐘而不感到疲勞。
另外，入學前應該帶孩子到醫院做一次身體檢查，保證孩子健康入學。
第三步：能力準備
集中注意力。
小學一年級老師最頭疼的事，莫過於新入學的孩子注意力不集中。幼兒階段的注意力，主要是靠環境中新奇、有趣的事物吸引。而小學生在上課時，需要有意識地控制自己，把注意力指向老師。
針對這一變化，從幼兒園大班起，老師和家長應重視培養幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意力水平。如果幼兒注意力容易分散，在座位上坐不住，隨時都要走動，他們上小學就會十分困難。
其實，注意力的培養，從孩子上幼兒園就要開始了。家長和老師要有意識地安排適當的靜坐做事訓練，讓孩子學會專注。比如，讓孩子靜靜地玩積木，玩的時候，家長不要以任何形式干擾孩子，直到他自己轉移注意力，丟掉積木。
很多時候，家長或老師會無意識地打斷正在投入玩耍的孩子，分散他們的注意力。時間一長，孩子注意力就難以集中了。
第四步：習慣準備
在家吃早餐。
幼兒園沒有嚴格的上下課時間規定，比較自由，中午孩子還可以午睡。而上小學就要嚴格遵守小學的時間安排。因此，家長要提前1年，瞭解小學的作息安排，並以此時間為標準，調整孩子的作息時間。
逐步讓孩子適應早睡、早起的生活，讓他們養成按時起床、吃早飯、洗漱等生活習慣。同時，要知道整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。會動手整理好自己的書包、書桌及鉛筆盒等。
同時，在飲食習慣上，孩子需要從在幼兒園吃早餐過渡到在家吃早餐，因此家長需要為此付出更多努力。時間要固定，讓孩子養成定時早餐的習慣。
第五步：物質準備
文具別太多。
物質準備是指為孩子購買必要的學習用具和生活用品。像書包、文具盒、尺子、鉛筆、橡皮、彩筆等。家長在準備時，不用過於追求樣式和數量，夠用就行。
如鉛筆，可準備3支hb型即可。家長要向孩子介紹各種學習用具的用途和使用方法，特別是橡皮的用法，告訴孩子不能過於依賴橡皮，應該想好了再寫。另外，還要讓孩子懂得愛惜所有學習用品。
同時，服裝鞋帽等生活用品，應一切以舒適、簡單、實用為主。
5樓：匿名使用者
我上小學前拼音已經學完了（認齊），數學學到2位數加減法，英語學簡單單詞（外面有班，幼兒園畢業學到5年級水平），上小學以後基本上半個學期不用太使勁，而且我的小學是自帶學前班的
6樓：我的一切
感覺其實小孩子在上上小學前，只要懂得簡單的數學和拼音就可以了，因為，如果讓孩子學的太多的話，那麼在上課的時候就會不注意聽講時間久了，養成習慣會對學習造成不良的後果
7樓：瑩瑩的家
現在入小學也要面試，考試的東西也非常多樣，有算數拼音生字，還有才藝，有的還要考邏輯思維，如老師會拿出一個圖形，然後把圖形打亂讓小朋友重新拼好，還有的是讓小朋友挑豆子，四五種顏色的豆子，老師會讓你分別把每種顏色的豆子挑幾個，然後有的還要考體育，還有看圖講故事，我女兒還考了唱歌和跳舞，所以沒辦法多學一點沒壞處。
8樓：匿名使用者
不是心情了，我覺得肖雪那就是做人，然後再加上一兩場後良好的習慣，然後再學習拼音，把這個拼音上學再學的話看點直
9樓：匿名使用者
現在社會上有一些幼小銜接的課程，主要是幫助幼兒園順利升上小學的，你可以問一下
10樓：匿名使用者
學前班不一定要學到什麼東西，最重要的是開發小孩的潛力，和創造力，培養學習的興趣，最重要的是培養小孩的性格
11樓：果林下
我沒上過幼兒園,學前的時候三年級的東西都搞定了,關鍵在於不是學了什麼,體育場抱著功利心理去看待問題,六歲,能玩是王道!對科技發明實驗,動物,歷史故事這類純文化純科學的東西感興趣,這樣就足夠了,保持這種興趣一直到二十歲,這孩子我敢保證不是天才也是專家了,信不信由你
孩子上小學前應該具備哪些方面的能力呢？
12樓：匿名使用者
1、時間觀念，不能遲到，按時完成作業，我覺得很重要，因為我家小孩太能浪費時間了，沒有壓力，上小學前是時候將放養的習慣改變。2、專注。我家小孩還不懂得做一個事情要專心，思想老跳躍，做寫一個字突然想起另一個問題，雖然讓這個年齡的小孩很專注比較難，不過總要讓他明白需要改變了。
3、聽指揮、參與。我覺得這是上課必須做的，在幼兒園裡老師對於這些沒有強制要求，讓小孩起來回答問題多用鼓勵方式，不願意也不勉強，但小學不同，需要孩子主動舉手，主動配合。4、品德修養，紀律感。
13樓：鹹煙慎癸
我覺得要坐的住，一堂課40分鐘要集中精力學習，所以孩子要有專注的能力，不能再隨便了和老師溝通的能力，不會要多請教老師了
14樓：匿名使用者
孩子上小學應該能夠順暢的交流，能聽指揮，能遵守課堂紀律。
孩子上小學一年級家長應該做好哪些準備？
15樓：匿名使用者
無論是在幼兒園和家庭，還是在幼小銜接機構中，不少家長都簡單地將幼小銜接視為提前學習小學學業知識和熟悉小學課堂規則，以「搶跑」姿態來幫助兒童做入學準備。這種短期主義做法常以犧牲兒童的遊戲時間和全面發展為代價，對兒童的終身發展是不利的。
我們應當立足兒童終身可持續發展來規劃幼小銜接工作，不僅要考慮兒童入小學初期的適應問題，還要考量兒童小學後期及畢業之後的發展問題。
首先，家長應致力於提升兒童的學習品質，而不是讓兒童提前學習小學學業知識。學習品質不是兒童獲得的知識與技能本身，而是獲得知識與技能的過程與方式。通常，學習品質包括好奇心與興趣、主動性、堅持與注意、創造與發明、反思等。
參與性活動，而非「小學化」的靜聽類活動，是培養幼兒學習品質的最好形式。提前學習小學學業知識很容易導致兒童進入小學後學習興趣降低和注意力下降。
其次，家長應明白，讓兒童提前熟悉小學課堂規則，不如讓兒童掌握為人處世的基本規則。社會規則分為道德規則和社會習俗規則等。幼兒園和小學都有各自機構使用的一套約定俗成或由權威確立的規則。
這些規則只有在機構生活中才能掌握，並且在機構以外的環境中不具有適用性。一些幼小銜**聲稱讓兒童在其機構內掌握小學規則，這既不現實，也不具有長遠效用。與社會習俗規則不同，道德規則具有普遍適用性，在任何機構環境和兒童發展時期都是適用的。
因此，讓兒童掌握好基本的為人處世規則，不僅有益於兒童在小學初期生活中有一個良好的表現，也有益於兒童一生的社會交往與幸福感的獲得。
孩子要上小學了，家長應做些什麼準備？
16樓：匿名使用者
孩子到6~7歲時，將要進入小學一年級成為一名小學生了。孩子進入小學以後，在生活習慣、學習方式及人際關係等方面將面臨許多變化，在孩子的生活中，這將是一個重要的轉折。因此，在孩子人學前即5~6歲這一階段，家長必須有計劃地使孩子在身體上、心理上、日常作息制度和生活習慣等方面為人學做好準備，使其今後能更好地、更快地適應新的學習環境和學習生活。
具體應從以下幾方面人手：
1年前：生活自理能力培養和起居生活向個人料理過渡；有意識地鼓勵孩子與同伴交往，感受合群的快樂；增加孩子學習的興趣。
6個月前：培養語言表達流暢的能力；激發對事物的好奇心與情趣；購買有關介紹小學生活的圖書；組織孩子與年齡較大的夥伴玩耍。
3個月前：參觀小學，培養對小學的感情和親近感；上文具店認識多種文具；學寫自己的名字；多玩有一定難度的安靜的桌面遊戲。
2個月前：開始調節從幼兒園向小學生活過渡的「生物鐘」；培養認字的興趣和數數的樂趣；外出有意識地教導孩子學會注意安全。
1個月前：按小學一天生活進行模擬運轉，午睡從少睡一點逐步過渡到不睡午覺；讓其他同伴上家裡玩耍，進行習慣等方面的觀察；講上學愉快的故事，喚起孩子求學的熱情。
1周前：帶領孩子實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識；準備好所有學習用品，並教會他整理書包；講解上學的道理及基本禮儀。
開學當天：熱情地陪伴孩子到校，並告訴他這是學習新生活的開始，會十分有趣，只要肯動腦筋，每天都會有進步。
怎樣教孩子寫日記，家長怎樣教孩子寫日記
提取碼 uqv4語文學習重在積累與感悟。日記，是 種很好的學習習慣，同時也是一種很好的學習方法幫助學生提升語文能力。日記的過程，是表達輸出的過程，是積累素材的過程，同時也是孩子提升感悟能力的方法。所以，即便孩子剛剛入學,哪怕不識幾個字,也可以讓孩子運用口語表達或畫畫等形式來說說一天的感受與經歷。哪怕...
上小學前要做什麼準備，孩子上小學前需要學些什麼？
孩子在上小學前，首先家長應該幫助做好的就是幼小銜接教育這塊兒。因為孩子從幼兒園到小學學前班需要一個過渡，上學前班以後，學習的時間會相對加長，孩子的注意力應該如何保持集中需要靠平時略微加點做題等方式鍛鍊 上小學以後要學會聽話，這需要家長訓練孩子聽話的能力和自己做事情的能力 相應的訓練孩子計算 認讀拼音...
現在上小學，是孩子上學還是家長上學
優勝教育 一 共情 在孩子學習壓力特別大的情況下，好多家長都遇到了你現在遇到的這個問題，孩子認為是在幫父母學，這讓人很焦慮，我非常理解。二 具體化 在哪些情況下孩子就特別容易有這樣的想法出現呢？你可以具體講講嗎？三 原因，並具體分析 a孩子對學習沒有興趣。可以回憶下，是從什麼時候開始，孩子不喜歡學習...