1樓：百度文庫精選
內容來自使用者:天成資訊
《小學語文課程標準》指出：閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、
欣賞和評價的能
力。同時，逐步培養學生**性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創意的閱讀，
利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量。那麼，怎樣提高小
學生的閱讀理解能力呢？
一、興趣是前提
興趣是最好的老師，是學生學習的內在動力。在閱讀教學中，可以從以下三個方面提高學生
閱讀的興趣。
（一）充分利用課文插圖。有些課文配有意境優美的插圖，把學習內容有效地整合在了一起。
這些富有生活情趣的美麗圖畫，既提示了學習內容，又能使學生受到美的薰陶；既有利於培
養觀察能力，發展學生的語言，又有利於增強學生的學習興趣。如《比一比》一文的插圖展
現了一幅美麗?農家小院中溫馨的生活場景：一幢青瓦白牆的屋子，屋簷下一串串紅辣椒鮮
豔奪目，屋前綠樹成行，一條筆直的小路把院子分為左右兩半，左邊的院子長著高大的蘋果
樹和棗樹。樹下，一隻紅黃相間的花貓正在靠著樹幹打盹，一頭黃牛悠閒地吃著青草。
看到這樣的場景，同學們的情緒就會高漲起來，心情也會愉悅起來。這樣的場景也必然能縮短學
生與學習內容的距離，拓展學生思維空間，加速對語言文字的感受和理解，從而激發他們的
學習興趣和熱情。
（二）創設豐富的情境。語文是有生命的，語文學習應該在活生生的語言環境中進行。
在語文教學
2樓：不懂先生
提高學生閱讀理解能力，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解），在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。
首先，可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。
用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事蹟、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：
掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。
其三，對於文章、書籍中的主要人物、事蹟、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。
3樓：匿名使用者
第一、巧用資訊整體把握閱讀過程本身就是獲取資訊的過程,閱讀質量的高低取決於捕捉資訊的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後註釋等內容,同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題,從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是**,則要主語其人物、情節等,如果是議**,則要著重把握論點、論據、論證等要素。
瞭解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文,對解題也就心中有數了。
第二、確定區域圈點勾畫閱讀大段文章主要用精讀的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣,可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域,和哪些語句有關。確定某一答題區域後,再仔細弄懂這一段每一句的意思,進而理清段落之間的關係,瞭解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。
閱讀時反覆琢磨題幹,圈畫與之相關的內容,答題時就不需要再從頭至尾搜尋,可節省不少寶貴時間。
第三、注意摘取原文離開了原材料恐怕誰也答不準,答不全。因此,準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章裡是能夠「摳」出答案的。
當然,找出的語句不一定能夠直接使用,還必須根據題目要求進行加工,或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強,但遷移能力比較弱,特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。
4樓：夏雨
也就是把文字放在詞裡，把詞放在句裡，把句放在文章裡，好的詞句，講究一個特定的語言環境來理解作者在文中所表達的主旨。對句子進行結構分析，可以運用學到的語法知識對句子進行結構分析，讀通材料，能否準確把握，就看學生能不能抓住主要內容或主題思想，抓住文章的主幹和靈魂。我想:
第一抓題目，標題是文章的眼睛，讀懂了它，文章大概意思就知曉了三分之一;第二抓中心句，中心句是文章內容的主要基石，常常是文章題目的闡釋和延伸;第三抓議論、抒情句，議論抒情句往往起突出中心深化主題的作用，是作者感情傾向最鮮明的體現之所在。所以，抓住這類句子，往往能明瞭文章的立意，有助於理解文章的中心。二、 重視閱讀感受在平時教學工作中，我們強調閱讀方法，歸根到底是為了突出學生閱讀行為的自主性，重在感受體驗，整體把握，大多數的閱讀文章都包含著濃厚的感**彩。
如果我們在閱讀中不去引導學生體驗這種感情，閱讀的功能就減少了許多;如果沒有受到情感的薰陶、感染，學生就不可能對文章所描寫的景物、人物形象、故事情節等留下深刻印象，更不會對錶現這些內容的語言文字留下深刻印象。首先，初讀知大意，理思路。讓學生反覆讀課文，通過對課文的整體感受，理清文章的思路，建立起對課文的初步印象。
其次，細讀品詞句，動情感。在初讀的基礎上，讓學生細細品味這些句子。這樣，學生就會受到感染薰陶，情感得到昇華。
然後在初讀，細讀的基礎上，指導學生有感情地讀。讓學生經歷一個「自由讀---學讀---練讀---美讀」的提高過程。學生自然進入作者和課文的情感世界，與作者產生情感共鳴。
三、 加強訓練，可以模仿閱讀課文前，教師根據文章主旨、人物、情節、線索等提出問題，讓學生讀後掩卷沉思，複述課文，既達到了鍛鍊口頭表達能力，也達到了掌握課文要旨的目的。在閱讀中根據課文內容，讓學生通過形聲的摹擬來加深學生對課文的印象。閱讀後對重點片段進行必要的模仿訓練，這也是提高學生閱讀能力的一個好方法。
我們亦可以要求學生進行課堂訓練：刻畫一個人物的性格特徵，要通過人物的外貌描寫、動作描寫、語言描寫等手法刻畫出來。若學生在這方面能認真對待，不但訓練了他們的寫作能力，同時也提高了他們閱讀分析能力。
四、 全面檢查學生閱讀完一篇短文後，通過做練習題來檢驗閱讀能力。解題得出答案，並不是最後的工序。必須全面檢查，認真驗證。
檢驗審題有無偏差,符號、字形等有無錯漏，答案是否符合要求。驗證一般採用覆校(即再換角度做題)，代入(即將答案代入原題中閱讀)，析因(即重新思***正誤的原因等方法)。粗讀每一道題目,要確定方向,選定題目進行閱讀,思索求解,解答每一道題目。
最後還要全面檢查,進行驗證。把自己得出的答案與文中的內容再一次進行比較,或根據文章的內容進行反問。總之，閱讀能力的提高絕非一朝一夕的事，而是一個循序漸進的過程。
因此，我們在教學中只有隨時貫穿能力培養的方方面面，學生的語文閱讀能力才能逐步提高。
5樓：匿名使用者
學習的過程是輸入加輸出，可以看完一遍將全文大意用自己的理解寫出來，再做對比，有差距，再複述寫出來
6樓：離開過號
第21回 賢襲人嬌嗔箴寶玉 俏平兒軟語救賈璉 第22回 聽曲文寶玉悟禪機 制燈迷賈政悲讖語
怎樣提高語文閱讀理解能力，如何提高小學生語文閱讀理解能力
du知道君 摘要 培養學生的閱讀理解能力，是中學語文教學的重點之一，在教學實踐中，需注意指導學生按照正確的方法 方式多記 多讀 多練 多積累。語文閱讀理解題是中考語文卷中的一道必考題目，且所佔分值比較高，它是一種綜合性的題型，能有效地檢測學生的閱讀理解能力和語文素質。所以，要提高中考語文成績，就必須...
孩子閱讀理解差，怎麼提高孩子閱讀理解能力
鬱金香 首先，多積累，積累就是財富。多記背古詩詞 名人名言 格言 警句等 其次，多讀書，提高閱讀理解能力。建議多讀書，讀好書，做讀書筆記，記錄好詞好段 有意義的 有意境的語段。再次，多歸類整理同類閱讀題目。做到舉一反三觸類旁通。 語文與生活 提高孩子的語文閱讀理解能力，要堅持每天至少練習一篇閱讀理解...
怎樣提升語文閱讀理解能力，如何提高小學生語文閱讀理解能力
親愛的同學你好，我是中國記憶協會會員，很高興為你解答。本人專注於速讀記憶能力研究8年以上，同時有幸成為快速閱讀協會會員。對於如何增強記憶力和快速閱讀效率，速讀記憶力專家普遍認為，只要通過訓練，通過學習，記憶力是可以成倍提高的，下面給你說一些關於如何提高學習成績的方法，希望對你有用 1 快速閱讀的技巧...