1樓：人蔘__苦短
改革開放以來,我國職業教育事業有了很大發展,各級各類職業學校教育和職業培訓取得顯著成績,為社會主義現代化建設培養了大量高素質勞動者和實用人才。但是,職業教育的改革與發展也面臨一些問題，一些地方對發展職業教育的重要性缺乏足夠的認識；投入不足，基礎薄弱，辦學條件較差;管理體制、辦學體制、教育教學質量不適應經濟建設和社會發展的需要;就業准入制度沒有得到有效執行,影響了受教育者的積極性;地區之間、城鄉之間發展不平衡。為了進一步貫徹落實《中華人民共和國職業教育法》和《中華人民共和國勞動法》,實施科教興國戰略,需要調整中等教育結構,大力發展中等職業教育。
中等職業教育是職業技術教育的一部分，包括普通中等專業學校、技工學校、職業中學教育及各種短期職業培訓等。它為社會輸出初、中級技術人員及技術工人，在整個教育體系中處於十分重要的位置。
2樓：匿名使用者
社會主義現代化建設不但需要高階科學技術專家，而且迫切需要千百萬受過良好職業技術教育的中、初級技術人員、管理人員、技工和其他受過良好職業培訓的城鄉勞動者。沒有這樣一支勞動技術大軍，先進的科學技術和先進的裝置就不能成為現實的社會生產力。
由此可見，在現階段，調整中等教育結構，大力發展職業技術教育是我國社會主義現代化建設的必然要求。
3樓：落雪非花
我認為是職業教育也是十分有用處的，不像現如今的一些本科教育，可能有誤人子弟的嫌疑。
當前我國為什麼要調整中等教育結構,大力發展職業技術教育?
4樓：
隨著我國特色社會主義制度的深化，大學只是一個就業前的培訓機構，你在大學所學到的基本用不到，再發展高等教育已無法取得任何成果，那為何不發展職業教育呢？一方面增加就業人數，一方面也是惠民工程
5樓：天仙妹妹
是經濟社會發展在需要，是為了培養適應現代化建設人才的需要。
6樓：遼河油田錢銳
缺少藍領 尤其是技術人員 工科人少
為什麼說中等職業學校教育是我國職業教育發展的重點
7樓：匿名使用者
一、大力發展中等職業教育,是國家加快農村人力資源建設,解決「三農」問題和全面建設小康社會的迫切需要
中等職業教育已發展成我國高中階段教育的重要組成部分,擔負著培養數以億計高素質勞動者的重要任務,是我國經濟社會發展的重要基礎。而我國的初中生中,僅有少部分學生進入普通高中讀書,到中等職業學校接受職業教育的學生更少。如果我們不加快中等職業教育的發展,把不能接受高中階段教育的初中畢業生中的相當一部分,吸收到中等職業學校接受職業教育和培訓,學習勞動技術技能,必將影響我國高中階段教育發展目標的實現。
8樓：昆吾恬暢
第一，社會主義初級階段的現代化建設，迫切需要千百萬受過良好職業技術教育的中、初級技術人員、管理人員、技工和其他受過良好職業培訓的城鄉勞動者。中等職業教育正是培養和提高在第一線從事生產、服務和管理的各類實用人才及熟練勞動者的基本途徑。所以中等職業學校教育發展的規模和水平，將直接影響著產品質量和經濟效益的提高。
第二，發展中等職業教育為重點也是教育發展的客觀需要。以2023年為例，全國共有1450萬初中畢業生，約有1100萬畢業生要接受職業教育和培訓，但全國中等職業學校招生才420萬人，還有近700萬初中生沒有機會接受中等職業學校教育。要在全國範圍內真正實現「先培訓，後上崗」，就必須使無一技之長的初中畢業生接受中等職業教育，掌握一定的專業知識和專業技能培訓，為從事新的工作崗位奠定良好的基礎。
所以，實施以初中分流為重點的中等職業教育是適合我國國情的戰略決策，當前及今後一段時間內，應當著重發展中等職業教育，以適應現實經濟發展的需要。
9樓：
現在讀中職的學生越來越多，從而也不得不重視職業教育的發展
關於中等職業教育國家有哪些政策？
10樓：阿樓愛吃肉
2023年開始，要逐步實現對中等職業教育免費，並先從涉農專業和農村家庭困難學生做起。中國把職業教育作為教育發展重點而大力推行，使其實現突破性發展。
同時，中國採取一系列措施提升職業教育對學生的吸引力。約90%接受職業教育的學生都能夠享受每年1500元的助學金。
由於採取一系列鼓勵措施，中國中等職業教育在過去幾年中取得重大發展，其教育規模已經和普通高中大體相當，實現了結構調整的戰略意圖。2023年5月28日，教育部表示，將從今年秋季學期開始，國家將在中等職業學校設立國家獎學金。
11樓：親親賀小魚吧
國家對中等職業教育提供了以下優惠政策：
（一）免學費。對公辦中職學校全日制正式學籍一、二、三年級在校學生中所有農村（含縣鎮）學生、城市涉農專業學生和家庭經濟困難學生（藝術類相關表演專業學生除外）免除學費。對民辦中職學校就讀的
一、二年級符合免學費政策條件的學生，按照當地同型別公辦中職學校免除學費標準給予補助。民辦中職學校經批准的學費標準高於補助的部分，學校可以按規定繼續向學生收取。每生每年免除學費2400元。
（二）享受國家助學金。助學金資助物件為中職學校全日制正式學籍
一、二年級在校涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生。享受國家助學金的非涉農專業家庭經濟困難學生比例，按全日制正式學籍
一、二年級在校學生的15%確定，優先考慮農村低保家庭學生，孤殘學生，本人或家庭成員患重大疾病的學生，家庭遭受重大災害或變故的學生，家庭無勞動力、收入低下的學生。將武陵山、羅宵山集中連片特殊困難地區中職學校農村學生全部納入享受助學金範圍。每生每年享受國家補助1500元。
（三）設立助學金。各中職學校在學雜費收入中安排5%的資金用於貧困學生補助。
12樓：匿名使用者
現在國家比較扶持中等職業教育（說明中職薄弱呀），學制三年，實際只需要上兩年，第三年可以帶薪實習，第三年發畢業證，前兩年國家有每年1500元的補助。
13樓：匿名使用者
補充：可以註冊上大學。
14樓：阿man灬
北方職業技術教育學校溫馨回答：我國的技術密集型高階製造業和高階服務業還沒有做大做強,提供不了足夠的就業崗位.另一方面我國的勞動密集型產業勞動力供給嚴重不足,特別是有一定技術知識的高階技工人才嚴重短缺,制約了整個國民經濟的發展速度,而職業教育一舉兩得,是解決這兩個問題的絕佳途徑,所以,**大力發展職業教育的政策是英明的.
中等職業教育發展趨勢 5
15樓：匿名使用者
中職發展的趨勢就是工學交替，校企結合，而且是深度的結合，只有這樣才能稱得上是職業教育。
16樓：韋慶朋
讀書的人越來越少，中職學校越來越多，辦學條件又達不到要求，能有啥發展呢？這就象前幾年的小學一樣，村村起教學樓，而已起好的教學樓呢？現在怎樣？
用得到嗎？應面對現實，整合資源，集中財力物力在一個市裡辦幾所有特色高標準才有可能的．
17樓：湖南疤博士
順應市場的話會越來越好
18樓：廣平北方
北方職業技術教育學校溫馨回答：我國的技術密集型高階製造業和高階服務業還沒有做大做強,提供不了足夠的就業崗位.另一方面我國的勞動密集型產業勞動力供給嚴重不足,特別是有一定技術知識的高階技工人才嚴重短缺,制約了整個國民經濟的發展速度,而職業教育一舉兩得,是解決這兩個問題的絕佳途徑,所以,**大力發展職業教育的政策是英明的.
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