1樓：
學生抄作業的主要原因是懶得做，懶得做的原因是不會做，並不一定是因為多。「多」是針對不會做的學生而言的，由於不會做，再少也不會，為了完成作業就只有抄。所以面對學生抄作業不僅僅是要解決多少的問題，更主要的是要解決不會的根本問題。
所以面對學生抄作業不能一味的打擊、批評、責難，而要正確引導，關鍵是要將「抄」變成「抄是為了不抄」，進而達到「不抄」的目的。
無論是在任何情況下，學生抄作業都是不能容忍的。家長認為學生懶惰，老師認為學生是對自己的欺騙，同學認為這樣的學生低能。故而打罵、批評、譏諷不一而足的襲來，讓曾經抄過作業的學生身體和心靈遭受巨大的打擊和創傷，造成學生因此而厭學，逃學，最後輟學。
老師的教誨，家長的期盼，同學的責難無一不是希望這樣的同學能夠自主學習，取得好成績。然而就在他們的責難和打罵聲中，這個孩子走向了他們的反面，但是他們卻還並不能理解或者承認這都是他們造成的，而將錯誤全部歸咎於抄作業的學生自己身上，這是多麼的不公平啊！
2樓：上網一起衝浪
首要要分析學生為什麼要抄作業。
1、 是老師佈置作業太多了,學生來不及做而抄。
2、 是作業難度太大了嗎，學生沒辦法去抄
3、 是學生偷懶,不想自己做，這個就要禁止的。
其實我覺得抄作業無可厚非，有些題就是要抄啊，抄了才可以記住。所以偶爾抄抄，實在不會做的時候抄，但是個抄完之後要看懂
但是我很反對盲目的抄，什麼也不懂的忙抄，自己不寫作業完全借鑑他人的，這樣的就絕對禁止的。
3樓：好想放假呀
我覺得這種行為是非常不好的。首先，來說是對自己不好，我們學習是為了增長知識，作業多增長知識是非常有幫助的，如果我們都去抄襲作業了，那老師留作業又有什麼意義呢。第二，別人的作業是別人辛苦的結晶，如果我們去借鑑了和偷有什麼區別，這是對別人的極大不尊重。
作為一個新時代的青年，我們要做的就是幹好自己的分內事。現在我們是一個學生，就該做好學生該做的事情，而不是想著去走捷徑，逃避自己的責任。我又想起了之前我們老師所的一句話，這個世界上不乏有小聰明的人，缺少的是大聰明。
那些抄襲了還沾沾自喜的人就是小聰明，這種人不會有成就的。
說了這麼說，本意就是不要再去抄作業了，這樣對自己一點好處都沒有。
4樓：冷侃娛文
抄作業，重點在抄字上。抄是抄襲之意。抄襲是任何時候都不對的，不用辯證地看。這也是國際上為何批判我們不尊重智慧財產權的一個原因
抄襲之風不可助長。但有的人說借鑑，借鑑的關鍵在借。有借有還，再借不難。你借了不還，人家當然不願意了。
借鑑是對原有知識的再加工，就不是抄襲了，所以，借鑑可以，抄襲不能最後說一句：抄襲別人的作業是對自己的欺騙.
5樓：
借鑑是借鑑，借鑑不是全盤抄襲。抄作業是全都抄襲是不勞而獲的典型代表。所以借鑑是向他人請教你不會的知識，而抄襲是為了應付了事的藉口。所以提倡借鑑，拒絕抄襲。
6樓：unicorns獨角獸
原則上不應該提倡，學生允許犯錯誤，不會的也可以問同學或者老師，如果抄作業那麼就容易讓他們有這個心理:反正不用想就能知道答案，何樂而不為呢? 這對學生是有害的，他們會缺乏思考
7樓：匿名使用者
如果只是為了完成老師的作業而去抄作業，這當然是不好的行為，但如果不會而去抄，抄完後能夠主動去把自己不會的學會，這樣的抄襲也沒什麼不對
8樓：mll荼靡
天下作業一大抄，看你會抄不會抄。所以在抄作業的時候我們也要動動腦子想想這個問題是什麼，為什麼這樣做，先把作業完成，有不會等老師講的時候仔細聽就好了。所以抄作業這個行為我們也不能完全否定
9樓：群裡車神多又多
當今社會，找不到一個不抄作業的學生，連高考狀元都抄作業。所以偶爾抄抄，實在不會做的時候抄，但是個抄完之後要看懂！
作文 如何看待抄作業現象
10樓：冪
大家都知道，無論是在任何情況下，學生抄作業都是不能容忍的。家長認為學生懶惰，老師認為學生是對自己的欺騙，同學認為這樣的學生低能。故而打罵、批評、譏諷不一而足的襲來，讓曾經抄過作業的學生身體和心靈遭受巨大的打擊和創傷，造成學生因此而厭學，逃學，最後輟學。
老師的教誨，家長的期盼，同學的責難無一不是希望這樣的同學能夠自主學習，取得好成績。然而就在他們的責難和打罵聲中，這個孩子走向了他們的反面，但是他們卻還並不能理解或者承認這都是他們造成的，而將錯誤全部歸咎於抄作業的學生自己身上，這是多麼的不公平啊！
學生抄作業的主要原因是懶得做，懶得做的原因是不會做，並不一定是因為多。「多」是針對不會做的學生而言的，由於不會做，再少也不會，為了完成作業就只有抄。所以面對學生抄作業不僅僅是要解決多少的問題，更主要的是要解決不會的根本問題。
所以面對學生抄作業不能一味的打擊、批評、責難，而要正確引導，關鍵是要將「抄」變成「抄是為了不抄」，進而達到「不抄」的目的。
11樓：匿名使用者
作業能抄的來。可你的人生卻抄不來。
這是與環境的同化效應，正如古語「近朱者赤近墨者黑」群體很容易影響個體，出淤泥而不染事實上是很難做到的，但是也不是不能。首先，你必須端正自己的態度，畢竟別人與你是兩個不同的個體，別人可以做任何事但你不一定要做，試問「難道別人作奸犯科你也要一起麼？」，第
一、你必須自己完成作業，哪怕是錯了的、亂寫的，也堅決不抄襲別人的作業，不會的一定要問老師。第
二、如果你如第一點所提到的那樣的話，有人問你要作業的時候你就可以理所當然的說：「我的作業時亂寫的，錯的。」那他當然會放棄，如果他堅持要抄，那就給他，當他看到滿篇叉叉的時候他會放棄的！
如果他還不放棄，那麼學習與作業對他而言只不過是敷衍，根本不需要理會，老師問起就說把作業交上去了，不知道什麼時候被拿去抄了。如果那個同學生氣了或是什麼的，根本不需要理會，你可以清楚的告訴他，你沒有義務給他抄作業並且幫忙隱瞞。而且說句實話這樣的朋友要來有意義嗎？
你在乎他的感受，他在乎你的感受嗎？答案自己找找。如果你的答案是正確的，你可以選擇
一、堅決拒絕，可以說「我自己也沒寫，我也要抄別人的」事實上你寫了，然後最後一個交作業。選擇
二、直接把作業交到老師那。選擇
三、無所謂，愛抄不抄反正害的是他自己，他只不過是自欺欺人罷了，而你做了該做的作業練習，學習到了知識，這是寶貴的！最後，事實上前面可以都不看，但是你要記住，沒有人可以讓你做你不想做的事情，不要事事都考慮客觀因素，什麼環境什麼其他人，都是過眼雲煙罷了，主觀在你，主導在你，主控在你，你的身體，你的思維，都是你自己的，應該做什麼不應該做什麼，相信你自己比誰都更清晰更容易掌控，去信任你自己，去掌控你自己。接下來就看你自己的了！
加油吧！
12樓：依清容
要是具體情況而定，別人寫的好的句子可以借用但不能完全照搬，這樣的話是可以的。
我一直以來都是老師眼中的好學生，但最近被老師懷疑抄作業怎麼辦？但事實上我沒有抄
13樓：苗海迪
答，老師懷疑你是他的心裡問題，真實的情況你沒有做錯事，你不必擔心，到了週考，小考試，你的成績就自然浮出！老師他就不會懷疑你的人品。所以說你身正，不怕別人說，成績就是你的對比。
14樓：
有些事情是無需解釋的，清者自清，保持好的狀態，好好學習，最終用學習成績說明一切。
15樓：伊浩廣
= = 你是不是有前科。~~ 沒有就沒有咯 理直氣壯一點。就跟老師說沒有嗎~
數學學霸或老師的快來，水平一般的也可以來看看，這有一道植樹問題 在邊長為200米的正方形操場
很簡單，200米，間隔5米，一共40個間隔，插41面棋子，所以答案是41乘以41，結果是1681 200 5 40 所以每200米有40個彩旗中間的空檔 那麼彩旗一排可以插41個 兩頭都有一面 一共可以插41排 41 41 1681 這個操場應該插1681面彩旗 200 5 40 表示間隔數 40 ...
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