1樓：業秋梵志
一、易錯字讀音
矗立（chù） 鰲頭（áo） 湛藍（zhàn）琉璃（liú） 蟠龍（pán） 中軸線（zhóu）金鑾殿（luán） 擊磬（qìng） 檀木（tán）攢（cuán） 乾清宮（qián） 坤寧宮（kūn）肅穆（mù） 奏極（zòn） 額枋（fāng）藻井（zǎo） 矯健（jiǎo） 妃嬪（pín）翊坤宮（yì） 迥然不同（jiǒng）
二、多音字
模：mó（模型）mú（模板）
難：nán（難題）nàn（難民 ）
三、近義詞
玲瓏——精巧 獨特——獨到 巨集大——巨集偉
精美——精緻 矯健——強健 雄偉——雄壯
壯麗——壯觀 絢麗——瑰麗 莊嚴——莊重
和諧——融洽 矗立——屹立/聳立/挺立
迥然不同——截然不同 井然有序——井井有條四、反義詞
玲瓏——粗糙 巨集大——渺小 威武——懦弱
完整——殘缺 精美——粗劣 統一——**
集中——分散 筆直——彎曲 矯健——蹣跚
明顯——模糊 擁擠——寬鬆
井然有序——雜亂無章
五、理解詞語
巨集大：巨大；巨集偉。
集中：把分散的人、事物、力量等聚集起來；把意見、經驗等歸納起來。文中指故宮建築群整體上體現了我國古代建築藝術的獨特風格。
俗稱：通俗地叫作。
矗立：高聳地立著。
矯健：強壯有力。
絢麗：燦爛美麗。
襯托：為了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起來陪襯或對照。
肅穆：(氣氛、表情等）嚴肅而恭敬。
迥然不同：形容相差很大，完全不同。迥然：形容差別很大。
井然有序：指整齊而有秩序。井然：形容整齊的樣子。一、易錯字讀音
2樓：
長zhǎng(長大)cháng(長期)轉zhuàn(旋轉)zhuǎn(運轉) 難nán(困難)nàn(災難)只zhǐ(只是)zhī(兩隻)磅páng(磅礴)bàng(一磅)橫héng(橫額)hèng(橫財)更gèng(更加)gēng(更改)盡jǐn(儘管) jìn(盡力)趕緊抄！
3樓：匿名使用者
故宮博物院的近反義詞如下：
~~~~近義詞~~~~
玲瓏——精巧 獨特——獨到 巨集大——巨集偉精美——精緻 矯健——強健 雄偉——雄壯壯麗——壯觀 絢麗——瑰麗 莊嚴——莊重和諧——融洽 矗立——屹立/聳立/挺立迥然不同——截然不同 井然有序——井井有條~~~~反義詞~~~~
玲瓏——粗糙 巨集大——渺小 威武——懦弱完整——殘缺 精美——粗劣 統一——**集中——分散 筆直——彎曲 矯健——蹣跚明顯——模糊 擁擠——寬鬆
井然有序——雜亂無章
4樓：惡魔傳說
重{zhong
chong幹:第一音 (乾淨)第四音:(幹活)強:第二音:(強大)第三音:(勉強)jiang 第四音:(倔強)卷:第三音:(膠捲)第四音:(考卷)
應:第一音 (應該)第四音:(答應)
仍:第一音 (仍舊)第二音:(仍然)
模:mu 第二音:(模樣)mo 第二音:(模型)似(翹舌)(似的) 平舌:(似乎)
5樓：zjy原耽
啊！我快要瘋了，搜這麼多遍都沒有形近字多音字反義詞相近字什麼
六年級語文學習方法
6樓：科學普及交流
一、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺複習，就能使成績提高。其實，這還不夠。
學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要儘量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反覆閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。
為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課餘時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜誌，從電視、廣播、網路上獲取資訊，並有條理的做下筆記。
要關心社會生活，瞭解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。
如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反覆修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
7樓：從容豆
1.不斷積累知識，做好摘抄筆記。
2.堅持寫觀察日記。
3.根據不同單元的內容選擇性的讀相關的課外書，能在日記裡寫出點讀書心得。
4.及時歸納小結自己的知識點，知道哪些是擅長的，哪些是弱點。
8樓：萬新福
1、上課認真聽講。
2、按時完成各科作業。
3、多寫、多讀、多練、多思考。
4、總結適合自己的學習方法。
5、和老師同學交流學習心得和體會。
六年級語文學習計劃
9樓：匿名使用者
語文其實是不難的，只是理論性較強，學好語文關鍵在於積累。不要害怕語文，更不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過於緊張的心情,是無法進行復習的.
一緊張,就害怕,語文並不難的,所以不要緊張。提高成績。學習方面的問題。
有學習環節，學習態度、 學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。
每天多讀課文，而且多借鑑別人的學習語文的方法，並且多練習寫作功底，多讀優秀的文章。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要採用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。
就可以取得進步。學習的方法應該是「百家爭鳴」「百花齊放」。從基礎開始——熟悉技能——應用。
一定是經過無數次的練習。瞭解學科的特點，，多思考，多挖掘多做題,學習永遠都沒有捷徑，只有練習，練習，再練習。
提供下面的方法：要做好四輪學習:
1.全面複習的基礎知識（看課本）。
2.用考試來檢驗自己第一輪的複習情況。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的複習
3.分版塊複習。做到同中有異，異中有同。
4.專題複習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力
新課堂同步學習與**語文六年級下冊答案 150
10樓：鼕羋
媽呀 你好亮啊 佩服佩服
11樓：可愛の4我
你還是自己做比較好(⊙o⊙)哦o(∩_∩)o~
12樓：匿名使用者
自己做，不會的可以問老師
怎樣學好小學六年級語文
13樓：茉莉思雨
1.重視基礎訓練，它包括所學的的生字、新詞，查字典的三種方法，按要求改寫句子，最難的應該是綜合修改了，這考查我們的基本能力。
2.做閱讀題時一定不要急躁，靜下心來吧文章讀個2—3遍，再帶著問題去讀課文，這樣理解就很全面了，對於寫感悟、啟發之類的問題，一定要圍繞閱讀文章的中心來談。
3.對於作文，每篇習作都要認真審題，最好能列個較詳細的寫作提綱。
4.古詩的積累也是不可缺少的，平時注意化整為零地積累，再按描寫的物件不同進行整理、記憶，效果會比較明顯。
總之，有毅力、有恆心，付出的努力會有收穫的。
14樓：匿名使用者
如何學好小學語文
語文分三部分——基礎——課上認真聽，課下認真完成作業。考試前在理解的基礎上，背好。保證基礎部分不能丟分的。
——閱讀——課內閱讀，這部分跟著老師走不能丟太多分的。
——課外閱讀，要多下點功夫，平時多讀書，提高理解能力。
——寫作——這是一個拉分的環節，同樣要多下點功夫。這裡重點向您介紹一下寫作方法：
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
希望我的回答對您能有幫助！滿意請採納，謝謝！
15樓：省略號
把課後要求要背的部分背一下，重點部分額瞭解一下含義，作文別離題，這是課內的要求。課外多看書。做好兩方面就差不多了（有能力的預習一下課本)
16樓：白色竹籬笆
小學的語文學習方法其實都是一樣的 就是分分段落、說說中心思想在就是拼音、漢字的轉換，試卷幾乎每年都不會差很多的 ，作文就要注意細節 ，細節是很能打動老師的
17樓：夜晚的一一辰星
這個是老師對學生說嗎？
18樓：匿名使用者
沒什麼技巧。。小學基本沒用。。一般考初中都考得進。。等你到初中就知道了、、、初中以中考為目標，，小學六年級算個p
19樓：宜之槐慎卿
語文這門學科注重的是平時的積累
若是想臨陣磨槍就算了！
想學好語文
1.字詞：平時多記字詞
的拼音筆畫
含義和在詞中的字
2.句子：主要是看看病句
看它病的地方
不要再自己的句子中犯錯誤
3.閱讀：1）課內閱讀：上課多記老師講的重點句子的含義課文的主旨
課文的路線
2）課外閱讀：多看課外書
多做有特點的題
總結題目型別的答法
不要盲目做題
4作文：多積累就是多看
多聽多記
要記錄點點滴滴
要學好語文就只能循序漸進
不可能一口吃個胖子的
加油吧！！
20樓：務靈萱雋躍
要學好六年級語文必須做到以下幾點：
第一、做筆記。進圖書館、書店，課外書中去「採蜜」。
個人的資料總是有限的，如果每遇一個問題就去買一本書，既是巨大的經濟支出，也無此必要。同學們可以走進圖書館，利用索引目錄查閱資料；或者進新華書店，向營業員詢問自己所要查詢內容方面的書的位置，查閱資料。有時在圖書館或書店看過的東西，時間長了會遺忘，怎麼辦呢？
教給同學們蒐集資料的兩**寶——一是準備一本「採蜜本」，摘抄下自己所需的部分，二是影印。
第二、做卡片。使用卡片蒐集資料，易於分類、易於儲存、易於查詢，並且可分可合，可隨時另行組合。卡片可以自己做，也可以到文化用品商店去購買。
一個問題通常寫在一張卡片上，內容太多時也可以寫在幾張卡片上。
第三、剪貼報刊。將有用的資料從報紙、刊物上剪下來，或用影印機影印下來，再進行剪貼。把應剪貼的資料分類貼在筆記本、活頁紙或卡片上，這種方法的優點是可以節省沙寫的時間。
無論是用卡片收集資料，還是摘錄資料，還是剪貼資料，都必須註明出處。如果是著作，則要註明作者、書名、出版單位、發行年月；如果是報紙，則要註明作者、篇名、版次、報紙名稱、發行年月日；如果是雜誌，則要註明作者、篇名、雜誌名稱、期號、頁碼等。
第四、上電腦網，網路世界中搜尋。
圖書再多，也有「不夠用」的時候，有些東西在學生所能接觸的圖書資料中是很難得到滿足的。如今電腦已走進千家萬戶，上網可以讓我們看到更多的東西，甚至是足不出戶，就可遨遊大千世界。
第五、親臨實地，走訪中去獵取。
「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，大詩人陸游的這句教子名言至今仍然適用。課外書和電腦網路固然可以給同學們提供大量資訊，但是對一些人物的內心體驗或一些民俗風情，親臨實地，在走訪中獵取資料也是一個方法。
故宮博物院課文第六段運用了哪些方位詞 其作用是什麼 文中為什麼多次描寫龍
櫻野未希子 一.整體感知 1.故宮的特點是規模巨集大壯麗 建築精美 佈局統一。2.為了清楚地說明故宮的特徵，課文按照空間順序組織材料，由外入內，沿著故宮的中軸線，從南到北，以中間帶兩邊地說明，井然有序。二.文章結構 總分總 第一部分 1 2段 概括說明故宮位置，歷史和總的建築特點。第二部分 3 15...
續寫六年級課文窮人，續寫六年級課文窮人510字
後來，他們過得非常開心，這就是所謂的人窮志不窮 先採納 這是我的原則 漁夫入眼望去，只見那兩個小子睡的香甜，不諳世事。漁夫不知想起什麼來，走到床邊撫摸著孩子的臉頰，脣邊勾起一抹淡淡的笑。桑娜，你還是那麼善良，就像當初一樣，不用我說你就已經做好了決定 桑娜瞬間抬起頭看著他，張了張嘴，好像要說什麼，但到...
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