1樓：夢之輪迴
課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是「亂鬧」，至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裡睡下。
當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。
正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼裡，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。
請採納，謝謝！希望對你有幫助！
六年級第一學期語文第一課《祖父和我》，描寫一個花園（200字），請教教我吧或者給我篇文章，謝謝了！
2樓：巴晨濰
哎，我是初一的，我當時的課文跟你不一樣唉
有誰知道六年級語文第一課祖父和我怎麼分段？謝謝！還有要段落的大概意思！謝謝！
3樓：在千島湖看德甲的綠萼梅
1、 散讀課文，指出集中表現我和祖父間溫情的部分。
第8節——第28節
2、 找出這部分裡你最喜歡的段落、句子，談談理由。
• 語句通俗，但含味深遠
• 展現了一幅醇美的生活畫面
• 能反映孩童心理
• 能很好地展現人物性格
祖父——慈愛、寬容、仁厚
我——頑皮、天真
• 能很好地體現濃濃的祖孫情
3、 既然這一部分已經點名題意，那1——7節及29——33節可否刪去或一筆帶過？找出詞句作為依據談理由。
1——7節：從不同角度，略現大花園神祕色彩，充分展現孩子對自然世界的好奇與喜愛；
有聲有色的大花園實在是孩子眼中真正的樂園，提供了祖孫活動的生活環境；
29——33節：許多內容與前文呼應，流露作者對自由的嚮往與熱愛。
4、 挑出這兩部分中你最喜歡的段落、句子，用不同的語調及重音進行有感情的朗讀。
5、 教師總結：
平時要做有心人，要善於觀察事物，調動各種感官。寫作時可嘗試用通感。
4樓：匿名使用者
1～2，3～12，13～14
六年級第一學期語文第一課《祖父和我》仿寫一個花園（200字）請教教我吧，給我個文章我明天要交的，謝
5樓：匿名使用者
給個好評啊！
皎潔的月亮高高地掛在漆黑的天幕上,像個潔白無瑕的大雨盤旋在空中.
夜,是那麼的靜,只有蟋蟀在草叢中載歌載舞.我拉著爺爺要到屋頂上去看星星.爺爺笑著說：
「我們拿上望遠鏡吧!」慈祥的目光深深地烙在了我的心裡.「好,爺爺你等我!
」我邊說邊跑回了屋子.不一會唔,我拿著望遠鏡奔到了爺爺身邊.我們穿過樓梯來到了屋頂.
爺爺指著星星問我：「星星是不是很漂亮?」「對!
爺爺,星星為什麼是一閃一閃的?」「那是星星在著眼睛啊!」爺爺停了一下,說：
「每一顆星星裡面都有一個願望.我們來許個願吧!」「怎麼許願?
」「像這樣：把手放在胸前,說出你的願望.」「我,想每天都來看星星!
」我轉過頭,問爺爺：「星星記住我的願望了嗎?」「恩,莎莎的願望,星星記住了!
」「真的嗎?」「當然!爺爺不會騙你的!
」爺爺笑了起來,說：「看見那月亮了嗎」「恩,裡面真的住著嫦娥嗎?」「當然!
嫦娥住在廣寒宮裡,還有玉兔呢!」「真的嗎?我要到月亮上去!
」「那莎莎要努力學習,將來當個航天員!」
月亮是那樣明亮、潔白,星星是那樣多,多得讓你數不清,到底有幾顆,成千上萬的.
我抬頭看著爺爺,問：「爺爺,給我講講嫦娥奔月的故事,好嗎?」「好!從前,天上有個仙子,名叫.」
爺爺講著故事,還不時停下來看看我,我呢,就一邊聽著故事,一邊看著星星,不一會兒便睡著了.
靜寂的夜,只屬於我還有爺爺,一邊聽故事,一邊看星星.
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qq露葉 本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花 思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明瞭外祖父的愛國心。本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。寫...
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冰夏 學弈 是選自 孟子 告子 上中的一個故事，通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事，說明了在同樣條件下，不同的態度一定會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，不能三心二意的道理。學弈 原文 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓...