新版七年級上冊古詩詞四首原文,七年級上冊語文課本課外四首詩

時間 2021-10-14 21:08:47

1樓:笑心娃兒

你好,新版語文書是2016教育部審定版本。七年級上冊第四課古詩詞四首原文如下:

【觀滄海】(曹操"東漢)東臨碣石,以觀滄海.水何澹澹,山島竦峙.樹木叢生,百草豐茂.

秋風蕭瑟,洪波湧起.日月之行,若出其中; 星漢燦爛,若出其裡.幸甚至哉,歌以詠志.

【次北固山下】(王灣"唐)客路青山外,行舟綠水前.潮平兩岸闊,風正一帆懸.海日生殘夜,江春入舊年.鄉書何處達?歸雁洛陽邊.

【聞王昌齡左遷龍標遙有此寄】(李白"唐)楊花落儘子規啼,聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。

【天淨沙"秋思】(馬致遠"元)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬.夕陽西下,斷腸人在天涯.

2樓:漢舞明月

題目:美麗的青海湖

學習了《青海湖。夢幻般的湖》這篇文章。我被青海湖美麗的景象深深地吸引住了。久久不能自拔。去年暑假,我終於如願以償地跟父母去了一趟我夢寐以求的青海湖。

我們先乘飛機到青海省,然後坐汽車去青海湖。在路上,我們的車翻過了一座又一座的高山,穿過了一個又一個山谷,就像在山裡走迷宮一樣。當汽車又翻過一座山時,我們眼前一亮,啊!

是一大片金黃色的油菜花,一眼望不到邊的油菜花像一塊金黃色的地毯,風一吹就隨風擺動,又像金黃的波浪。我們的車在油菜花地之間的公路飛馳,漸漸地,油菜花邊緣出現了一條淺藍色綢帶——青海湖。車越行越近,綢帶越來越寬,青海湖的風姿完全展現在我們的眼前。

我站在湖邊舉目四望,青海湖像嵌在山谷裡的一塊名貴的藍寶石。天空顯得那麼藍,那麼清,那麼高。青海湖的水也是那麼藍,那麼清。

一望無際的天和湖融成了一片,分不出**是水,**是天。我向遠處望去,一座連綿不斷的山和無邊無際的綠草地,像一隻大手捧著這藍寶石。

湖水是寧靜的,宛如一面明鏡一樣,鑲嵌在山谷中,清澈透明,能映出藍的天,百的雲,紅的花,綠的樹,真是奇妙的「水中景」。

湖水是動感的。一陣微風吹來,剛才水平如鏡的湖面上,立刻泛起了雨鱗般的波紋。層層細浪隨風而起,伴著跳躍的陽光,在追逐,在玩耍,但是當盈盈的湖水盪漾到我的腳邊時,卻又緩緩地退了回去,像慈母輕輕地拍打著將睡未睡的嬰兒

啊!美麗的青海湖,你的美不是我這笨拙的筆能描繪出來的

我為祖國有如此美麗的青海湖感到驕傲和自豪

3樓:深海優澈

真不錯,我剛好沒帶課本,正好用了

4樓:

【觀滄海】(曹操"東漢)東臨碣石,以觀滄海.水何澹澹,山島竦峙.樹木叢生,百草豐茂.

秋風蕭瑟,洪波湧起.日月之行,若出其中; 星漢燦爛,若出其裡.幸甚至哉,歌以詠志.

【次北固山下】(王灣"唐)客路青山外,行舟綠水前.潮平兩岸闊,風正一帆懸.海日生殘夜,江春入舊年.鄉書何處達?歸雁洛陽邊.

【聞王昌齡左遷龍標遙有此寄】(李白"唐)楊花落儘子規啼,聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。

【天淨沙"秋思】(馬致遠"元)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬.夕陽西下,斷腸人在天涯.

七年級上冊語文課本課外四首詩

5樓:文帝寶寶

七年級上語文第十五課《古詩四首》

《觀滄海》、《次北固山下》 、《錢塘湖春行》、《天淨沙 秋思》

【觀滄海】(曹操"東漢)東臨碣石,以觀滄海.水何澹澹,山島竦峙.樹木叢生,百草豐茂.

秋風蕭瑟,洪波湧起.日月之行,若出其中; 星漢燦爛,若出其裡.幸甚至哉,歌以詠志.

【次北固山下】(王灣"唐)客路青山外,行舟綠水前.潮平兩岸闊,風正一帆懸.海日生殘夜,江春入舊年.鄉書何處達?歸雁洛陽邊.

【錢塘湖春行】(白居易"唐)孤山寺北賈亭西,水面初平雲腳低.幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄.最愛湖東行不足,綠楊陰裡白沙堤.

【天淨沙"秋思】(馬致遠"元)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬.夕陽西下,斷腸人在天涯.

6樓:劉英寧

《觀滄海》、《次北固山下》 、《錢塘湖春行》、《天淨沙 秋思》

1.《觀滄海》描寫了哪些景物,體現了詩人怎樣的胸懷?

分析:《觀滄海》描寫了山島、樹木、百草、海水、日月、星漢,尤其是「日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其裡」四句,滄海景象的描寫,以豐富的想象表現了大海浩瀚壯闊、包容天地的巨集大氣概與形象,顯示出詩人博大的胸懷。

2.發揮你的想象,描寫「潮平兩岸闊,風正一帆懸」的景象。

分析:「闊」字表現了漲潮時長江氣勢巨集偉、水面遼闊,「懸」字反映了一帆風順、行船平穩。第一句寫春潮湧漲,江水浩渺,放眼望去,江面似乎與岸平了,船上人的視野也因之開闊,這一句寫的恢弘闊大;第二句愈見精彩,風雖正,卻很猛,那帆也變成了弧形,正所謂「和風勁吹,船帆鼓起,何其壯也」。

3.《錢塘湖春行》描寫的是初春景色,詩中哪些語句透露這一點?

分析:《錢塘湖春行》善於抓住細節來表現早春的特點。如詩中的「水面初平」「早鶯」「新燕」「爭暖樹」「啄春泥」等詞語,都生動的表現了初春的景象。

4.《天淨沙•秋思》中,富有特徵的景物組合在一起,構成一幅富有情味的畫面。假設你身處這樣的情境中,會有怎樣的感受?

分析:一個秋日的黃昏,荒涼的古道上,西風勁吹,落葉紛飛;道旁,纏著枯藤的老樹上,雅雀已經回巢,不時地啼叫幾聲;不遠處,在小橋流水近旁的稀疏村舍裡,人們正在準備著晚餐,炊煙縷縷。這時,一個人牽著一批瘦馬緩緩行走在古道上。

看來,這是個異鄉人,他將投宿何方呢?只能浪跡天涯吧。 談感受要說出自己的真實情感。

7樓:

《觀滄海》、《次北固山下》 、《錢塘湖春行》、《天淨沙 秋思》

【觀滄海】(曹操"東漢)東臨碣石,以觀滄海.水何澹澹,山島竦峙.樹木叢生,百草豐茂.

秋風蕭瑟,洪波湧起.日月之行,若出其中; 星漢燦爛,若出其裡.幸甚至哉,歌以詠志.

【次北固山下】(王灣"唐)客路青山外,行舟綠水前.潮平兩岸闊,風正一帆懸.海日生殘夜,江春入舊年.鄉書何處達?歸雁洛陽邊.

【錢塘湖春行】(白居易"唐)孤山寺北賈亭西,水面初平雲腳低.幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄.最愛湖東行不足,綠楊陰裡白沙堤.

【天淨沙"秋思】(馬致遠"元)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬.夕陽西下,斷腸人在天涯.

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8樓:匿名使用者

一、《論語》:

學而不思則罔,思而不學則殆。

擇其善者而從之,其不善者而改之。

常用三人行,必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。

知之為知之,不知為不知,是知也。

子貢問曰:「孔文子何以謂之『文』也?」子曰:「敏而好學, 不恥下問,是以謂之『文』也。」

子在川上,曰:『逝者如斯夫!不捨晝夜。

子曰:「溫故而知新,可以為師矣。」

曾子曰:「吾日三省吾身.為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?」

子曰:「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?」

二、《觀滄海》

曹操東臨碣石,以觀滄海。

水何澹澹,山島竦峙。

樹木叢生,百草豐茂。

秋風蕭瑟,洪波湧起。

日月之行,若出其中;

星漢燦爛,若出其裡。

幸甚至哉,歌以詠志。

三、《次北固山下》

王灣 (唐)

客路青山外,行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

四、《天淨沙·秋思》

馬致遠枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。

夕陽西下,斷腸人在天涯。

五、《錢塘湖春行》

白居易 (唐)

孤山寺北賈亭西,水面初平雲腳低。

幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足,綠楊陰裡白沙堤。

六、《西江月 》

辛棄疾明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。

稻花香裡說豐年,聽取蛙聲一片。

七八個星天外,兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊,路轉溪頭忽見。

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9樓:百度使用者

1、山中雜詩

(南朝) 吳均

山際見來煙,竹中窺落日。

鳥向簷上飛,雲從窗裡出。

2、竹裡館

王維(唐)

10樓:夕夢追空

龜雖壽,曹操 過故人莊,孟浩然 題破山寺後禪院,常建 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄,李白 夜雨寄北,李商隱 泊秦淮,杜牧 浣溪沙,晏殊 過鬆源晨吹漆公店,楊萬里 如夢令,李清照 觀書有感,朱熹

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一 背誦並默寫這五首詩歌,回答下列問題。1.觀滄海 中哪些詩句最能體現作者博大的胸懷?2.想像 潮平兩岸闊,風正一帆懸 是怎樣的情景,如果你身臨其境將會有怎樣的感受?3.從 錢塘湖春行 的哪些詞語可以看出是寫初春景象?4.稻花香裡說豐年,聽取蛙聲一片 表達了作者怎樣的心情?5.用自己的話講述 天淨沙...

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