1樓：笑心娃兒
你好，新版語文書是2016教育部審定版本。七年級上冊第四課古詩詞四首原文如下：
【觀滄海】（曹操"東漢）東臨碣石,以觀滄海.水何澹澹,山島竦峙.樹木叢生,百草豐茂.
秋風蕭瑟,洪波湧起.日月之行,若出其中； 星漢燦爛,若出其裡.幸甚至哉,歌以詠志.
【次北固山下】（王灣"唐）客路青山外,行舟綠水前.潮平兩岸闊,風正一帆懸.海日生殘夜,江春入舊年.鄉書何處達?歸雁洛陽邊.
【聞王昌齡左遷龍標遙有此寄】（李白"唐）楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
【天淨沙"秋思】（馬致遠"元）枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬.夕陽西下,斷腸人在天涯.
2樓：漢舞明月
題目：美麗的青海湖
學習了《青海湖。夢幻般的湖》這篇文章。我被青海湖美麗的景象深深地吸引住了。久久不能自拔。去年暑假，我終於如願以償地跟父母去了一趟我夢寐以求的青海湖。
我們先乘飛機到青海省，然後坐汽車去青海湖。在路上，我們的車翻過了一座又一座的高山，穿過了一個又一個山谷，就像在山裡走迷宮一樣。當汽車又翻過一座山時，我們眼前一亮，啊！
是一大片金黃色的油菜花，一眼望不到邊的油菜花像一塊金黃色的地毯，風一吹就隨風擺動，又像金黃的波浪。我們的車在油菜花地之間的公路飛馳，漸漸地，油菜花邊緣出現了一條淺藍色綢帶——青海湖。車越行越近，綢帶越來越寬，青海湖的風姿完全展現在我們的眼前。
我站在湖邊舉目四望，青海湖像嵌在山谷裡的一塊名貴的藍寶石。天空顯得那麼藍，那麼清，那麼高。青海湖的水也是那麼藍，那麼清。
一望無際的天和湖融成了一片，分不出**是水，**是天。我向遠處望去，一座連綿不斷的山和無邊無際的綠草地，像一隻大手捧著這藍寶石。
湖水是寧靜的，宛如一面明鏡一樣，鑲嵌在山谷中，清澈透明，能映出藍的天，百的雲，紅的花，綠的樹，真是奇妙的「水中景」。
湖水是動感的。一陣微風吹來，剛才水平如鏡的湖面上，立刻泛起了雨鱗般的波紋。層層細浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，在追逐，在玩耍，但是當盈盈的湖水盪漾到我的腳邊時，卻又緩緩地退了回去，像慈母輕輕地拍打著將睡未睡的嬰兒
啊！美麗的青海湖，你的美不是我這笨拙的筆能描繪出來的
我為祖國有如此美麗的青海湖感到驕傲和自豪
3樓：深海優澈
真不錯，我剛好沒帶課本，正好用了
4樓：
【觀滄海】（曹操"東漢）東臨碣石,以觀滄海.水何澹澹,山島竦峙.樹木叢生,百草豐茂.
秋風蕭瑟,洪波湧起.日月之行,若出其中； 星漢燦爛,若出其裡.幸甚至哉,歌以詠志.
【次北固山下】（王灣"唐）客路青山外,行舟綠水前.潮平兩岸闊,風正一帆懸.海日生殘夜,江春入舊年.鄉書何處達?歸雁洛陽邊.
【聞王昌齡左遷龍標遙有此寄】（李白"唐）楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
【天淨沙"秋思】（馬致遠"元）枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬.夕陽西下,斷腸人在天涯.
七年級上冊語文課本課外四首詩
5樓：文帝寶寶
七年級上語文第十五課《古詩四首》
《觀滄海》、《次北固山下》 、《錢塘湖春行》、《天淨沙 秋思》
【觀滄海】（曹操"東漢）東臨碣石,以觀滄海.水何澹澹,山島竦峙.樹木叢生,百草豐茂.
秋風蕭瑟,洪波湧起.日月之行,若出其中； 星漢燦爛,若出其裡.幸甚至哉,歌以詠志.
【次北固山下】（王灣"唐）客路青山外,行舟綠水前.潮平兩岸闊,風正一帆懸.海日生殘夜,江春入舊年.鄉書何處達?歸雁洛陽邊.
【錢塘湖春行】（白居易"唐）孤山寺北賈亭西,水面初平雲腳低.幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄.最愛湖東行不足,綠楊陰裡白沙堤.
【天淨沙"秋思】（馬致遠"元）枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬.夕陽西下,斷腸人在天涯.
6樓：劉英寧
《觀滄海》、《次北固山下》 、《錢塘湖春行》、《天淨沙 秋思》
1.《觀滄海》描寫了哪些景物，體現了詩人怎樣的胸懷？
分析：《觀滄海》描寫了山島、樹木、百草、海水、日月、星漢，尤其是「日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡」四句，滄海景象的描寫，以豐富的想象表現了大海浩瀚壯闊、包容天地的巨集大氣概與形象，顯示出詩人博大的胸懷。
2.發揮你的想象，描寫「潮平兩岸闊，風正一帆懸」的景象。
分析：「闊」字表現了漲潮時長江氣勢巨集偉、水面遼闊，「懸」字反映了一帆風順、行船平穩。第一句寫春潮湧漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊，這一句寫的恢弘闊大；第二句愈見精彩，風雖正，卻很猛，那帆也變成了弧形，正所謂「和風勁吹，船帆鼓起，何其壯也」。
3.《錢塘湖春行》描寫的是初春景色，詩中哪些語句透露這一點？
分析：《錢塘湖春行》善於抓住細節來表現早春的特點。如詩中的「水面初平」「早鶯」「新燕」「爭暖樹」「啄春泥」等詞語，都生動的表現了初春的景象。
4.《天淨沙•秋思》中，富有特徵的景物組合在一起，構成一幅富有情味的畫面。假設你身處這樣的情境中，會有怎樣的感受？
分析：一個秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風勁吹，落葉紛飛；道旁，纏著枯藤的老樹上，雅雀已經回巢，不時地啼叫幾聲；不遠處，在小橋流水近旁的稀疏村舍裡，人們正在準備著晚餐，炊煙縷縷。這時，一個人牽著一批瘦馬緩緩行走在古道上。
看來，這是個異鄉人，他將投宿何方呢？只能浪跡天涯吧。 談感受要說出自己的真實情感。
7樓：
《觀滄海》、《次北固山下》 、《錢塘湖春行》、《天淨沙 秋思》
【觀滄海】（曹操"東漢）東臨碣石,以觀滄海.水何澹澹,山島竦峙.樹木叢生,百草豐茂.
秋風蕭瑟,洪波湧起.日月之行,若出其中； 星漢燦爛,若出其裡.幸甚至哉,歌以詠志.
【次北固山下】（王灣"唐）客路青山外,行舟綠水前.潮平兩岸闊,風正一帆懸.海日生殘夜,江春入舊年.鄉書何處達?歸雁洛陽邊.
【錢塘湖春行】（白居易"唐）孤山寺北賈亭西,水面初平雲腳低.幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄.最愛湖東行不足,綠楊陰裡白沙堤.
【天淨沙"秋思】（馬致遠"元）枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬.夕陽西下,斷腸人在天涯.
求採納跪求採納
七年級上冊人教版所有古詩
8樓：匿名使用者
一、《論語》：
學而不思則罔，思而不學則殆。
擇其善者而從之，其不善者而改之。
常用三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。
知之為知之，不知為不知，是知也。
子貢問曰：「孔文子何以謂之『文』也？」子曰：「敏而好學， 不恥下問，是以謂之『文』也。」
子在川上,曰:『逝者如斯夫!不捨晝夜。
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
曾子曰:「吾日三省吾身.為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
二、《觀滄海》
曹操東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其裡。
幸甚至哉，歌以詠志。
三、《次北固山下》
王灣 (唐)
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
四、《天淨沙·秋思》
馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
五、《錢塘湖春行》
白居易 (唐)
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤。
六、《西江月 》
辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。
七年級上冊語文古詩
求人教版語文七年級上冊的所有古詩
9樓：百度使用者
1、山中雜詩
(南朝) 吳均
山際見來煙，竹中窺落日。
鳥向簷上飛，雲從窗裡出。
2、竹裡館
王維（唐）
10樓：夕夢追空
龜雖壽，曹操 過故人莊，孟浩然 題破山寺後禪院，常建 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄，李白 夜雨寄北，李商隱 泊秦淮，杜牧 浣溪沙，晏殊 過鬆源晨吹漆公店，楊萬里 如夢令，李清照 觀書有感，朱熹
人教版七年級上冊十首課外古詩詞一及詩意
查詢資料新 1 慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。孟郊 遊子吟 2 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。曹植 七步詩 3 爺孃聞女來，出郭相扶將 阿姊聞妹來，當戶理紅妝 小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。木蘭辭 4 國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別...
七年級上冊的十五課《古代詩歌四首》預習
一 背誦並默寫這五首詩歌，回答下列問題。1.觀滄海 中哪些詩句最能體現作者博大的胸懷?2.想像 潮平兩岸闊，風正一帆懸 是怎樣的情景，如果你身臨其境將會有怎樣的感受?3.從 錢塘湖春行 的哪些詞語可以看出是寫初春景象?4.稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片 表達了作者怎樣的心情?5.用自己的話講述 天淨沙...
七年級上冊語文文言文和古詩詞翻譯
好像不只一篇文言文吧 七年級下學期語文所有文言文和古詩的翻譯 20 周笑迎 去買一本初中文言文翻譯，全初中的不錯。我們老師也用 這個獅子 呃 這個比較困難，建議去語文吧看一下。還有就是專門為中考準備的古詩文整理，裡面不僅是7年級的，整個初中的重點科目及其註釋都有相應的整理。初中語文課本上所有古詩,文...