1樓：齙牙兔情商培訓
不少老人管教孩子都傾向於兩種極端，過嚴或者過鬆。一者喜歡什麼事情都要督促孩子，經常檢查孩子的行為。依據傳統的管教方式，希望孩子按照大人所計劃好的線路去成長，一切行動聽指揮，從娃娃抓起。
另一種極端是溺愛孩子，放任孩子的行為。而年輕父母大多受到現代教育的影響，會更尊重孩子，適當給予孩子自由的空間，補充放縱寵愛過度的現象。
孩子需要你無條件的愛。它就是：無論孩子的情況如何，都愛他們。亦即不管孩子長相如何、天資、弱點或缺陷為何，也不管我們的期望如何，還有最難的一點是不管孩子的表現如何，都要愛他們。
最後，愛的形式多種多樣，鍛鍊孩子的自主能力其實也是一種愛！
2樓：匿名使用者
己之所欲勿施於人，現在說起這話不免有些冠冕堂皇，但是事實證明，這正是大部分家長的誤區；
在關於激勵孩子和培養孩子從事事務興趣的過程中，引導最關鍵；
每個孩子都是特定的，獨一無二的，且都具備在特定教育環境下的特殊潛力與天賦，家長在這個階段的主要責任應該是發掘與適當的引導，而不是千篇一律的填鴨式灌輸，因為強壓往往會迫使孩子們早早形成一種心理上的陰影，甚至是牴觸情緒。
學前兒童家庭教育試題 50
3樓：
哇這麼多建議啊，都不錯，但是我覺得太書面了。我們都希望孩子能健康快樂的成長，能全面發展，變的優秀，但是針對不同的孩子要採取不同的教育方法，各有各的意見，會導致孩子無所適從。簡單地說，家長之間要提前溝通好，然後引導孩子，這個過程應該是十分輕鬆愉悅的，孩子感到快樂輕鬆，也願意自己動手完成一些事情。
我不太贊同家裡的老人來參與教育管理，畢竟和年輕人觀念不一樣，時間長了容易產生不滿，對家庭和諧也不好。我自己對孩子的教育是採取中西合璧的管理方式，我會經常跟孩子溝通，包括講故事講知識講天文地理歷史等等等等，加深和孩子之間的感情，也能拓寬孩子的思維，培養學習興趣，其次，家裡的一些小事，儘量讓孩子自己動手做，哪怕做的一塌糊塗也要給他鼓勵和表揚，洗雙襪子耽誤不了多少時間。有什麼事情和他商量，徵求孩子的意見，這樣能提高孩子的責任感，讓孩子明白自己是家庭中重要的一份子，培養主人翁精神，也會慢慢滲透出孩子的管理能力，學習固然重要，但是做人做事更重要，學習好人品低，高分低能的人多了，對不對？
怎樣才能讓孩子快速適應環境適應社會，打下良好的基礎是非常重要的。
4樓：st阿燕
教育孩子之前，家人要想通氣，不要讓孩子無法是從。
5樓：
這個分析說明題，挺多答案的啊
什麼是學前兒童家庭教育的原則?
6樓：霅霅前溪白
1、寬嚴相濟的管理原則
教育孩子應當「寬嚴相濟」。批評孩子是為了防止再次犯同樣錯誤，而不是為了讓孩子的心情變得更糟。一味地批評孩子只會讓學習的效率更低下，而適當的表揚會使孩子充滿學習的信心，因此批評要與賞識相結合才能事半功倍，很多家長認為批評是教育，賞識不是教育，這是認識誤區。
2、使所有幼兒均能適應的原則
幼兒能否適應學前階段的教育，直接關係到以後學校教育的成敗。因此，許多國家特別注意研究每個幼兒的家庭經濟情況、社會地位、父母的職業和文化素養等因素對幼兒的影響，然後根據幼兒不同的經歷、素質、獨創性等進行有針對性的教育，這樣自然會提高每個幼兒對教育的適應性。
3、循序漸進，量力而行的原則
在家庭教育中必須根據孩子身心實際發展水平，遵循由易到難逐步提高的順序進行，要貫徹好這一原則，需要全面瞭解孩子身心發展的實際水平做到量力而行。給孩子設定目標時要長期目標和短期目標相結合，制定短期目標要量力而行。
4、身教與言教統一的原則
家長在教育孩子過程中，不僅要善於用說理的辦法，同時也要以自己的行為給孩子做出榜樣。也就是既重視言教，又要注意身教，把二者統一起來，使教育取得良好的效果。父母的思想品德和行為習慣，對孩子起著潛移默化的作用。
5、追求人格平衡發展的原則
追求幼兒的全面、和諧發展，培養良好的個性，是當前世界幼兒教育的一個重要趨勢。教師在給予幼兒個人活動機會的同時，應給予他們參加社會活動的機會，並教給他們在社會中生活的方法。
7樓：匿名使用者
1家庭教育正確導向的原則。2言傳與身教相互結合的原則。3養成教育的原則4適度要求的原則5教育一致性原則，7採用正確教育方法的原則。6全面發展的原則
8樓：沾光是禍
你說得原則是什麼意思呢？是不是想問學前兒童家庭教育的方法和注意事項？
學前兒童的教育主要是啟蒙，學知識並不是主要的。
內容就多了去了。
我還想知道為什麼非要匿名呢？？？
9樓：匿名使用者
只知道家庭教育的特點、作用和方法，還有幼兒園指導家庭教育的原則~飄走
請幫幫忙《學前兒童家庭教育》材料分析題
10樓：匿名使用者
因材施教，全面發展就要根據孩子的年齡特徵個性差異及身心發展水平，確定教 育內容和要求。運用適當的方法，有的放矢地進行教育，使孩子按照德、智、美、勞 全面發展的要求健康成長。
孩子的年齡、個性發育程度不同，其生理和心理特徵就有所不同，身心發展水平 也存在差異這是客觀存在的。家長一定要根據孩子的具體情況，有針對性地做好孩子 的教育工作。有的家長不看孩子的具體情況，不顧孩子的身心發展水平，只憑主觀臆 斷，以主觀主義教育方法對待孩子，這是違反兒童身心發展規律的，往往達不到教育 效果，甚至事與願違。
11樓：qy且聽風吟
《學前兒童家庭教育》p199上面寫得很清楚
12樓：楊老師好酷
多少人才就被這種家庭教育扼殺在搖籃中了！
學前兒童家庭教育原理真題及答案
如何結合家庭教育與班級管理
竹韻和箏 時常和家長聯絡溝通，通過召開家長會或家校聯絡卡，或者建qq群，等形式，與家長形成聯盟，針對學生的問題表現，共同參與，從而研究制定出切實可行的方案。家長會學生演講稿，800字，內容有學校教育，班級管理，家庭教育，學生的學習經驗和好習慣？ 去文庫裡搜一下，裡面應該有很多範文，你參考一下再結合實...
家庭教育與學校教育，應該如何結合起來？
其實家庭教育和學校教育應該互相進行協作的學校教育知識教育做人，回家教育一些素質，也要教育一些基本的生活常識。首先在進行家庭教育的時候，一定要去參考學校教育，而且也要多和老師去溝通，看一看什麼樣的教育方法更好，其次也要去科學的教育，不要盲目的教育，這樣就可以結合起來了。就應該言傳身教，在學校的時候，孩...
有關家庭教育的金句，關於家庭教育的句子
家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，但遺憾的是，家長們一談到家教，就變成了花錢請老師教文化課，而不是家長的身體力行。中國家長在孩子的教育上很捨得花錢，不惜砸鍋賣鐵，卻忘記了自己的責任與付出。以下是一些值得思考的語句，或許對家長有些幫助 1.影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。2.如果家庭...