1樓：聆聽心情
幼兒禮儀指幼兒在幼兒園、家庭、社會活動中所必須遵守的一些簡單的行為規範。長期以來的實踐使我們認識到，在幼兒期進行禮儀啟蒙教育是切實可行的，對幼兒良好行為習慣的養成，幼兒素質的全面提高都有積極的意義。
值得注意的是，幼兒禮儀啟蒙教育應考慮幼兒的身心特點和接受能力，起點要低，訓練要實，方法要靈活多樣。
應充分發掘潛在的教育因素，重視家庭教育對幼兒禮儀行為習慣養成的重要影響，因為幼兒禮儀行為習慣的養成，不是一朝一夕的事，它是一項長期的反覆性的工作，讓孩子長期生活在講究文明禮儀的環境中，使禮儀教育得以延續和進一步加強。
幼兒時期正是養成文明禮貌習慣的最佳時機，所以應該重視對幼兒的文明禮貌習慣的培養。概括而言，幼兒禮儀分為生活禮儀、學習禮儀、公共場所禮儀三大部分。其中生活禮儀又分為用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀三個方面。
用餐禮儀主要要求幼兒學會正確地使用餐具以及用餐姿勢；注意保持桌面、地面、碗內的乾淨與整潔;初步學會與人共餐時的禮節，不搶食、不在喝湯時發出聲音等。
儀容儀表要求幼兒能養成保持身體和服裝整潔、養成講衛生的習慣;學會保持正確的坐、站、走姿勢。交往禮儀是指在與人交往中，養成使用禮貌用語的習慣，初步學會與人交談的禮節;初步學會做客的禮節;懂得尊重父母、長輩，會根據他人的年齡情況與他們打招呼。
禮儀重要性
把禮儀培養與遊戲相結合可以提高禮儀教育的效果。幼兒的思維是形象直觀的，通過多種生動有趣的活動，激發幼兒對禮儀認知的情感認同，利用遊戲、情景練習等激發幼兒學習的興趣，讓幼兒在與生活實踐相結合的過程中，達到習慣養成的目標。
因為禮儀習慣的養成需要一個從生疏到熟練，再由熟練到運用自如的過程，所以，要為幼兒提供各種實踐的機會，讓禮儀與幼兒的生活密切聯絡起來，及時抓住機會，適時地啟發、誘導，培養幼兒的禮儀行為。通過反覆地演練，讓幼兒獲得情感的體驗，促進價值內化，形成良好的禮儀習慣，提高幼兒的禮儀水平。
幼兒的禮儀教育的重要性
2樓：
我國自古就有「東方禮儀之邦」的美稱，從周朝時期便制定做人的規範，《尚書》中詳細記載了許多人應當遵循的行為規範和典章制度，孔子認為「禮是治國安邦的基礎」，「不學禮，無以立」（《史記》），就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始。由此可見，中華民族五千年文明史，也可以稱之為文明禮貌發展史。直到今天，中國人民熱情好客、尊老愛幼的優良傳統仍為世界各國所稱頌。
不少海外華人都恪守傳統古訓，他們勵志將子女培養成遵守富有中國特色的傳統家教規範的人，從而受到世人的交口稱讚。以上這些都是值得每個中華兒女引以為自豪的，所以繼承和發揚祖輩流傳下來的優良傳統，是我們義不容辭的責任。
幼兒期是進行思想品德教育的啟蒙時期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。俗話說：「少成若天性，習慣成自然」，所以幼兒期是培養幼兒良好禮儀的關鍵期。
概括而言，幼兒禮儀分為生活禮儀、學習禮儀、公共場所禮儀三大部分。其中生活禮儀又分為用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀三個方面。用餐禮儀主要要求幼兒學會正確地使用餐具以及用餐姿勢；注意保持桌面、地面、碗內的乾淨與整潔；初步學會與人共餐時的禮節，不搶食、不在喝湯時發出聲音等。
儀容儀表要求幼兒能養成保持身體和服裝整潔、養成講衛生的習慣；學會保持正確的坐、站、走姿勢。交往禮儀是指在與人交往中，養成使用禮貌用語的習慣，初步學會與人交談的禮節；初步學會做客的禮節；懂得尊重父母、長輩，會根據他人的年齡情況與他們打招呼。公共場所禮儀涵蓋面較廣，對幼兒而言，要做到初步瞭解就算達到要求了，進一步的要求為能遵守公共秩序和交通規則；在公共場所活動時，能做到謙讓，會尊重和原諒別人。
學習禮儀是幼兒在學習的過程中需要了解並遵守的，引導他們在活動中做到發言舉手、會認真聽完別人的話，與別人一起活動(超過3個人)需要服從活動的規則，不能擅自改變規則或任性；在活動室內做到三輕：走路、說話、搬桌椅要輕輕地進行，儘量避免製造噪音；學會和他人在意見分歧時商量解決，能尊重別人的意見；**的演出時，保持安靜、不吃零食、不亂扔東西，演出結束後，懂得鼓掌表示感謝。讓孩子對禮儀知識有了一定的認識後，還要注意講究幼兒禮儀教育的科學原則。
充分發掘潛在的教育因素，幼兒禮儀教育不僅要重視影響幼兒禮儀行為的一些顯性的教育因素，更要發掘潛在的教育資源，如父母、同伴等的為人處世、行為方式、儀表、語言等的表率作用。
可如今大多數是獨生子女家庭，孩子集萬千寵愛一身在家裡嬌生慣養，成了家裡的小皇帝、小公主，他們從小獨自玩耍，與玩具交朋友，容易形成孤僻、任性。害怕困難，缺乏自制力和堅持性，對人沒禮貌等性格，於是出現了不少家庭對孩子的禮儀教育的缺失，家裡沒有大小之分，愛幼之風可是甚之又甚，而尊老不是沒有，只是有些老者出於對小字輩的愛而願意當孫子，長此以往，對孩子成長是沒有好處的，甚至可能是霸道、專橫、唯我獨尊，不如意，對長者甚至是拳打腳踢，如果不加制止，便可能後果不堪設想。在幼兒園我們會對孩子加強禮貌用語的教育，而家長應該從日常生活中去教育孩子見了熟人主動問好，分別時說「再見」；爸爸媽媽工作、學習和休息時不要去打擾，爸爸媽媽說話時不應去插嘴;不要打斷別人的講話，影響了別人要說「對不起」；不經允許不亂動別人的東西，要求別人幫忙時應說「請」等等。
家長在家也要對孩子進行最基本的禮儀教育。像有的孩子愛蹺二朗腿等例子可以看到，一個孩子的禮儀教育也是很重要的。所謂家有家規，日常生活中，家長可以從細節中教育孩子。
例如坐的時候應該怎麼坐，吃飯的時候應該怎樣，客人來了又應該怎樣，怎樣才能夠成為一個有禮貌和懂事的小孩子。當然這不必要對孩子進行硬式教育，只要回到家，孩子坐到飯桌上，就可以順帶的進行輕鬆的教育，每天都順帶的進行教育，孩子在禮儀教育方面，會收到很好的效果。
在日常生活中，我們要時刻注意提醒孩子向其他人問好，看到做得好的幼兒，馬上給予表揚。在幼兒園，教師的言行舉止可以作為幼兒的表率，要求孩子做到的，自己必須首先做到。同時要時時奉獻自己的愛心，細心、精心地照顧到每一位幼兒，善於體察幼兒的特點、興趣、需要和微小的變化，經常地給他一個微笑、摸摸孩子的頭、親他一下、抱抱他、蹲下和他單獨聊一會等，讓孩子得到無限地滿足。
教師還應該不斷地加強自身修養，與人交往中做到「禮」字在先，努力以自己的文明禮貌言行去感染幼兒，潛移默化地影響幼兒，讓幼兒在不知不覺中學到良好的行為。其次，教師要創設良好的物質環境，努力為幼兒提供多種資訊刺激和學習的機會。我們還在活動室中有意佈置一些有關禮貌言行的畫面，儘量使乏味的禮貌用語具體化、情境化，使其具有暗示性；在幼兒園的各個角落，張貼由教師和幼兒共同設計各種小標誌，時時提醒幼兒遵守常規，養成良好的行為習慣。
如：手髒了要及時洗、把東西放回原處、不浪費水、不浪費糧食，上下樓梯靠右走等。在家孩子講禮貌的習慣就要靠家長堅持不懈的培養。
家長可以利用各種機會、各種場合讓孩子得到練習和鍛鍊，例如可以主動請鄰居的小夥伴來家裡玩，教他們彼此以禮貌相待。千萬不能因為怕孩子沒有禮貌，就不帶孩子去人家作客，使孩子失去鍛鍊的機會。還以讓孩子從做家務開始做起。
讓孩子做家務，第一個，他會感恩。第二個，會讓孩子學會養成勤勞的習慣。第三個，促進孩子的人際關係。
第四個，提升孩子的意志力，做事的承擔能力，這也是現在社會當中的小孩最缺乏的，所以家長也要在生活中訓練孩子做家務。 禮儀教育需要在長期實踐活動中,通過不斷的積累而逐步形成的.所以在園，教師要在每一方面每一細節對幼兒進行禮儀教育，不斷重複某一句話或是某一情景；在家，家長也要時刻注意孩子的禮儀教育。
幼兒園開設禮儀教育具有哪些現實意義
禮儀教育對孩子有哪些好處
3樓：
有人把禮儀理解為繁文縟節，覺得那都是虛偽的客套，這種想法顯然是錯誤的。也有的人認為學習禮儀是成年人的事，比如社交方面的禮儀，幼小的孩子又不參加正式的社交活動，學習那些繁瑣的禮儀很不現實。其實，這也是對幼兒禮儀的誤解。
幼兒禮儀指幼兒在幼兒園、家庭、社會活動中所必須遵守的一些簡單的行為規範。長期以來的實踐使我們認識到，在幼兒期進行禮儀啟蒙教育是切實可行的，對幼兒良好行為習慣的養成，幼兒素質的全面提高都有積極的意義。值得注意的是，幼兒禮儀啟蒙教育應考慮幼兒的身心特點和接受能力，起點要低，訓練要實，方法要靈活多樣;應充分發掘潛在的教育因素，重視家庭教育對幼兒禮儀行為習慣養成的重要影響，因為幼兒禮儀行為習慣的養成，不是一朝一夕的事，它是一項長期的反覆性的工作，讓孩子長期生活在講究文明禮儀的環境中，使禮儀教育得以延續和進一步加強。
幼兒時期正是養成文明禮貌習慣的最佳時機，所以應該重視對幼兒的文明禮貌習慣的培養。
4樓：匿名使用者
讓孩子慢慢學習成長為一個懂禮貌，素質高、有教養的人
兒童禮儀訓練的重要性？有什麼好處呢？
5樓：匿名使用者
1.形體課程，孩子的形體姿態會得到改善，整個人的氣質會提升。
2.形體課程還會加強身體的協調能力，整個人看起來非常威武雄壯或者亭亭玉立。
3.禮儀課程讓孩子懂禮知禮，能在各種場合都顯得氣質出眾，受歡迎。
4.成為走向世界的淑女與紳士。
6樓：110小心小心
很重要，很多東西都是從小學起
7樓：晉城006號
兒童學習形體禮儀到底有多重要？聽聽這位老師的看法
8樓：海風吹
尤氏因喪事繁忙，請母親和妹妹尤二姐、尤三姐來幫忙。賈璉見二姐貌美，要作二房，偷居府外。二姐和賈珍原有不清白，賈璉知道賈珍想把三姐玩弄，尤三姐將珍、璉大罵，三姐意中人為柳湘蓮，賈璉外出辦事，路遇薛蟠、柳湘蓮。
賈璉為柳提媒，柳答應。到京城後，柳先向三姐之母交訂禮，遇寶玉閒談尤氏一家而起疑，又去索禮退婚，尤三姐自刎，柳出家。
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直接提高保教工作效率。為目的的教研活動。一般來說，需要建構的內容可以按照確定問題 尋找解決途徑 應用解決途徑 預期結果 理論發展這條路線走下去就可以了。我還為大家整理了一張 跟著 問自己，就能輕鬆梳理出結構。1 要考慮如何實施更有利於問題的解決，如何實施更有利於本園教師業務水平的提高。2 要讓每個參...
幼兒園教師在職教育的意義和內容，幼兒教師在幼兒教育中的重要性或作用？
星星快快星星 1.聯絡實際，讓幼兒教師明白學前教育的現狀，從而樹立正確的學習觀有目的的學習活動才能產生較高的學習效率，要想使學生明白當前的幼兒教師應具備什麼樣的素質，首先應該讓他們弄明白以後自己會處身於怎樣的教學環境中。毋容置疑，當前的孩子都是每個家庭的小太陽，一家人的生活 經濟等活動在很大程度上都...
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