1樓：匿名使用者
學習目標
培養學生辨別是非的、辨別真假資訊的能力，給學生一個展示自己的舞臺，陶冶學生的情操。
辯論選題
1、「資訊科技對人類社會起積極作用大？」對「資訊科技對人類社會起消極作用大？」
2、「網上虛假資訊多」對「網上真實資訊多」
3、「維護資訊保安重在管理制度」對「維護資訊保安重在提高安全技術」
4、「中學生經常玩遊戲好」對「中學生經常玩遊戲不好」
辯論規則
1. 時間提示
自由辯論階段，每方使用時間剩餘30秒時，計時員用一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲停止發言。
其它階段，每方隊員在所用時間剩餘30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲停止發言。
終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。
2. 陳詞 即興陳詞，引論據要恰當
3. 開篇立論 立論時，要求邏輯清晰，言簡意賅。
4. 攻辯
（1）攻辯由正、反方二辯開始，正、反方交替進行。
（2）正、反方的第
二、三名辯手進行攻辯；正、反方的第一名辯手作攻辯小結。正、反方的
二、三辯各有且必須有一次任為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本攻辯，不得中途更替。
（3）攻辯雙方必須正面回答問題，提問和回答都要簡潔明確。重複提問和迴避提問的均要扣分。每一**辯，攻辯角色不可互換。
（4）正、反方選手站立完成每一**辯階段，攻辯雙方落座視為完成本方攻辯，雙方選手在限時內任意發揮。
（5）每一**辯的時間為1分30秒，攻方每次提問不可超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不可超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言。
若攻辯雙方尚未完成提問與回答，不作扣分處理。
（6）四**辯完畢，正方一辯與反方一辯先後為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正、反雙方的攻辯小結，要針對攻辯階段的態勢及涉及的內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
5. 自由辯論
這一階段，正、反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座視為發言結束，即為另一方發言開始的計時標誌，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積時間照進行。同一方辯手的發言次序不限。
如果一方時間已經用完，另一方可繼續發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要發問總是迴避交鋒達兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
6. 結辯
正、反方的第四位辯手應針對辯論會的整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦預先準備的稿件的，適當扣分。
評判標準
1、評分標準：
（1）個人分數：
a、辯論技巧：辯論員語言的流暢，分析、反駁和應變能力以及論點的說明力和邏輯性，佔40分
b、內容、資料：論據內容是否充實，引述資料是否恰當，佔30分
c、風度及幽默感：辯論員的表情動作是否恰當，是否有風度及幽默感，佔15分
d、自由辯論：個人在自由辯論的表現，佔15分
（2）整體合作：全隊論點結構的完整性，隊員之間的默契和配合，佔40分
四位辯論員總分為400分，總分為440分
2、辯論員不應宣讀預先擬好的稿件，或展示預先準備的圖表及大字報，違規者評判將酌情扣分；不過，他們可以出示或引述書本，報刊的摘要，加強論據。
3、每場比賽的結果將由評判團依據各隊得分，以一人一票方式決定。
4、評判團退席後，會先把評分表填妥，交由主辦當局計算分數，然後才開始討論。討論的目的是要檢討辯論雙方的表現，以便在評語中提出。由於成績是根據評分表決定，因此評判團的討論不影響比賽的結果。
5、必要時，評判團可以要求辯論雙方把他們引述的書本、雜誌、統計數字等資料呈上，以便查核。
6、在討論結束之後，評判團將推舉一位代表，綜合所有評判的意見，發表對該場辯論的評語。在評語中，評判代表將分析兩隊的表現及優缺點，提出雙方可改進的地方。由於時間有限，評語應該言簡意賅。
7、評判團將在每一場辯論中選出表現最傑出的辯論員。
最佳辯論員將由評判團根據辯論員在所有各場比賽的表現選出。
8、評判團的評決是最後的決定。任何有關評決的質詢將不受理。
自由辯論規則：
1、在自由辯論時間裡，每一位辯論員的發言次序、時間和次數都不受限制，但是，整隊的發言時間不得超過五分鐘。辯論員應充分利用這段時間，加強自己的論點，反駁對方的言論，如果流於空泛謾罵，則會影響該隊的分數。
2、自由辯論時間開始時，正方的任何一位隊員先起立發言。在他結束髮言後，反方的任何一位隊員應即刻發言，雙方依此程式輪流發言，直到雙方時間用完為止。
3、兩位計時員將分別為兩隊計時。當一方隊員發言完畢，另一方的計時立即開始，所以，辯論員應該儘量爭取時間，在對方代表發言完畢後，即刻起立發言。
4、當一隊的發言時間只剩下一分鐘時，計時員將按鈴提示，第二響鈴聲表示總髮言時間已到，應該結束髮言。
5、如果一隊的發言時間已經用盡，另一隊還有剩餘時間，則該隊的一名或多名隊員可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。
辯論課時
1節課辯論程式
（辯論會主席執行）
１、辯論會開始
２、宣佈辯題
３、介紹參賽代表隊及所持立場
４、介紹參賽隊員
５、介紹規則評委及點評嘉賓
６、辯論會比賽（辯論過程程式如下表）
序號 程 序
時間1正方一辯發言
２分３０
2 反方一辯發言
２分３０
3 正方二辯選擇反方二辯與三辯進行一對一攻辯
１分３０
4反方二辯選擇正方二辯與三辯進行一對一攻辯
１分３０
5 正方三辯選擇反方二辯與三辯進行一對一攻辯
１分３０
6 反方三辯選擇正方二辯與三辯進行一對一攻辯
１分３０
7 正方一辯進行攻辯小結
１分３０
8 反方一辯進行攻辯小結
１分３０
9 自由辯論（正方先開始）
8分鐘10 反方四辯總結陳詞
３分鐘11 正方四辯總結陳詞
３分鐘７、規則評委及點評嘉賓退席評議
８、觀眾自由發問
９、宣佈比賽結果
１０、辯論會結束
教師小結本節同學們的辯論效果
2樓：匿名使用者
、「中學生經常玩遊戲好」對「中學生經常玩遊戲不好」
辯論規則
1. 時間提示
自由辯論階段，每方使用時間剩餘30秒時，計時員用一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲停止發言。
其它階段，每方隊員在所用時間剩餘30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲停止發言。
3樓：匿名使用者
我認為是真實資訊多,因為所以科學道理天文地理!
我明天要參加辯論賽，我是反方，辯題是網路上的資訊是不可信的！我想問下正方一般會提出些尖銳的問題？我
4樓：花鏡優亞
1.不能貼合自己的實際情況2.低劣下質的答案很多3.
不具權威性(雖然現在有很多權威也不具權威)4.網路上的資訊具有傳遞性，多是一個答案被傳開，答這個答案的人多了，就算本身是錯誤的也會被認為是正確的。
5樓：芯雨
你好，請問你辯論賽比賽完了嗎，能不能把你收集的辯論賽正反方的資料發給我一份，[email protected]
網路利於弊辯論會利大於弊辯論詞（正方）
6樓：匿名使用者
那你們覺得上網是不好的，那麼請問對方辯友，有哪一位沒有上過網的呢？既然要堅持自己的觀點，就要帶頭，如果對方辯友認為上網不好的話，那麼為什麼你們還要上網呢？
7樓：無盡流雲
我有2招，你隨便選吧
這個**
2、問支援弊大於利的人：「如果說科學發展利大於弊，你們手上的資料哪來的？」
8樓：匿名使用者
不會用網路就會被社會淘汰掉
9樓：朗曌
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10樓：匿名使用者
如果你不用網路，你要手機幹嘛？科學家們為什麼要發明網路，為什麼大多數人都在用網路?
58同城網上很多虛假資訊，大家提高警惕，謹防上當受騙
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個人資訊被企業盜用，並做了虛假工資，我該怎麼做？
我認為面對這種情況的話，可以向稅務機關對企業的虛假專案進行舉報。如果給你造成了損害，可以向法院起訴要求企業賠償。可以向稅務機關對企業的虛假專案進行舉報。如果給你造成了損害，可以向法院起訴要求企業賠償。勇敢拿起法律 維護自己的資訊保安。遇到這樣的情況，我覺得應該及時的和領導解釋清楚，而且也應該交代這件...
執業助理醫師考試網上報名結束後個人資訊還可以修改嗎
不可以修改了。報名結束後，個人修改的頁面會被關閉，無法再修改。執業助理醫師指具有 醫師執業證 及其級別為 執業助理醫師 且實際從事醫療 預防保健工作的人員，不包括實際從事管理工作的執業助理醫師。執業助理醫師類別分為臨床 中醫 口腔和公共衛生四類。報名條件如下 第十條 具有高等學校醫學專科學歷或者中等...