1樓：匿名使用者
寫的是頂碗少年吧！先把文章讀一遍，看一遍生字詞和詞語，理清順序，再對照詞語解釋，想想文章講了什麼內容，有什麼中心思想，再對照課後練習，回答問題！
蘇教版小學六年級下冊語文第4課課文
蘇教版六年級下冊語文書第四課詞語解釋
小學蘇教版6年級下語文第15課的預習資料
2樓：天國的羽兒
第一段（第1、2自然段）：寫武夷山天遊峰的險峻，以及「我」登上頂峰時的喜悅。
第二段（第3自然段）：寫「我」下了山在小溪邊散步時發現了天遊峰的掃路人。
第三段（第4--12自然段）：寫「我」在與掃路老人的交談中，感受到老人對生活充滿自信。
《天遊峰的掃路人》是蘇教版小學語文第十冊的一篇講讀課文，作家章武用細膩的筆觸描寫了自己在登天遊峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位樸實無華、豁達開朗、充滿自信的老人的形象。課文的語言優美，描寫細膩，特別是對人物的外貌、語言描寫十分細緻。前幾天有幸聽了陳建先執教的這一課，感覺陳老師的課就像一杯飄著縷縷幽香的茶，越品越有味。
小學語文補充習題蘇教版六年級下冊答案第4課
3樓：芸芸
一略(書上有)
二3 5 6 1 4 3
三1葉聖陶 洞口 外洞 孔隙 內洞 2窄、矮、險 （1）兩個人......小船
(2)船兩頭......就出來 (3)仰臥著,身體每一處都緊貼船底 (4)眼前......擦傷鼻子 3黑、大、奇 奇 4泉水流經的路線，是文章的線索，可見作者構思的嚴謹和巧妙。
起了聯絡上下文的作用。
四1秀 俊 尊 貴 2山野 水野 遊人野 3第二小節用了一連串排比句，寫出了山野；第三小節用了許多比喻句和擬人句，寫出了水野。 4略
禁止抄襲
4樓：2013水晶之戀
一、觀賞、杜鵑、油桐、漆黑、石筍、臀部、
二、356142
三、葉聖陶 洞口 外洞 孔隙 內洞 2窄小(1)兩個人......小船
(2)船兩頭......就出來 (3)仰臥著,身體每一處都緊貼船底 (4)眼前......擦傷鼻子 3黑、大、奇 奇 4泉水流經的路線，是文章的線索，可見作者構思的嚴謹和巧妙。
起了聯絡上下文的作用。
四1秀 俊 尊 貴 2山野 水野 人野3這兩段都採用了總—分的結構形式。但第二小節用了排比、對比、比喻等手法，突出索溪峪水的野性美
5樓：陳韞歡
www.ppm.cn有
6樓：萌珞之魂
聽人說話雖然她和他如何
7樓：伏山雁
二1 356 2 143
六年級下冊語文練習與測試（蘇教版）第四課答案
6年級下冊語文補充習題(蘇教版)第4課 記金華的雙龍洞的答案
8樓：
詞語 羅甸 杜鵑 油桐
漆黑 石筍 臀部
寫序號3 5
6 14 3
課文內容填空
1葉聖陶
洞口——外洞——孔隙——內洞
2窄 小 矮 險
（1）兩個人並排仰臥，剛合適，再沒法容第三人，是這樣小的小船。
（2）船兩頭都繫著繩子，管理處的工人先進內洞，在裡邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子船就出來。
（3）從後腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了。
（4）眼前昏暗了…………………擦傷鼻子
3黑 大 奇 奇的特點
4「泉水流經的路線」也是一種線索，在文中騎著貫穿全文的作用。
閱讀短文
1秀 俊
尊 貴2山是野的，水是野的，人是野的
3(1)二自然段用了排比的修辭手法，三自然段用了擬人的修辭手法（2）二三自然段在結構上都用了總分的形式
4我看見前面有溪流阻攔，不是繞過去而是在水中橫渡，邊走邊與同伴打水仗。
9樓：水晶之戀藍蝶兒
第一題 羅甸 杜鵑 油桐 漆黑 石筍 臀部第二題 3 5 6 1 4 3
第三題 1,葉聖陶 洞口 外洞 孔隙 內洞 2,矮 窄 險 (1).答:這是一張兩個人並排仰臥,剛合適,在沒法容下第三個人的小船.
(2).船兩頭都繫著繩子.......船就出來。
(3).從後腦到...到...
到...身體的每一處都貼著船底. (4).
眼前昏暗了.........擦傷鼻子. 3.
大 奇 黑 內洞很奇特 4.文中提到的泉水與作者參觀,遊覽路線基本相同,是作者的同伴,引路人,導遊,作者將兩者有機的結合在一起.使文章調理清晰,井然有序,讓人一目瞭然.
第四題 1.秀 尊 俊 貴 2.山是野的 水是野的 人也是野的.
10樓：守護者
二 3 5 6 1 4 3。三 葉聖陶 路上 外洞 孔隙 內洞 窄小 兩個人並排仰臥---是這樣小的小船 船兩頭都繫著繩子---船就出來 眼前昏暗了---擦傷鼻子 黑 大 奇 奇 起到了貫穿全文的作用，是本文的第二條線索，使文章的結構更加緊湊，也體現了作者構思精巧，獨具匠心。
後面的內容老師沒讓我們寫。不好意思~`~`
六年級下冊蘇教版語文補充習題第24課
二 ch n sh n ti ch 三 1 是您，把無知的我們領進寬敞的教室，教我們豐富的知識。是您，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。是您，把調皮的我們，教育成能關心幫助別人的人。是您，無微不至地關懷我們，就好像是和煦的春風，溫暖了我們的心靈。2 不同在句法和表意上，第一句是強調句，強調了 您...
蘇教版五年級下冊語文第14課預習
舉世無雙 世界上沒有第二個。形容少有，獨一無二。舉 全躍躍欲試 形容迫切地想要試試。欲 想要 所向披靡 力量所到之處，一切障礙全被掃除。靡 順風倒下若有所思 好像在思考什麼。若 好像 南征北戰 形容經歷的戰爭很多。徵 征戰 惟妙惟肖 描寫或模仿得非常逼真。肖 像 神態自若 神態自然，像平常一樣。若 ...
蘇教版六年級語文，蘇教版六年級語文
黔東南龍門書齋 姥姥的剪紙 一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手裡翻來折去，便要什麼就有什麼了，人物 動物 植物 器物，無所不能。我從小就聽人嘖嘖讚歎 你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。這自然是誇張的說法，但反映了姥姥剪紙技藝的深入人心。慈祥的姥姥廣結善緣...