1樓：xyz微笑
使課堂安靜的方法：
一、剛上課的幾分鐘
剛上課時：上課鈴剛響完，老師進入教室時，大家還是亂騰騰的。
1、站在講臺上不說話，直盯盯的看著大家，並用眼神告訴很快坐好的同學「你很棒！」
2、等稍安靜一下，大喊：「上課！」那些仍沒安靜的學生會在全班的「老師好！」聲中安靜下來並注視著老師。
3、學生坐下後，第一時間表揚剛才課前表現好的同學，並給予獎勵。這樣幾節課下來，每當進教室，認真的注視大家的時候。看見你的學生都會立刻坐好。希望得到老師的鼓勵。
二、在提問期間
1、明確傾聽要求。在學生回答問題之前，向其他學生提出傾聽的要求，聽發言之前就明確的告訴學生「過會兒要請同學們重複」，聽發言後對同學們的傾聽習慣作出評價。這樣，學生注意力就會高度集中起來。
2、教師不重復學生的發言。有時候我們常常無意之間把學生重要的答案會重複一遍，這樣其他的學生就會這樣想，同伴的回答我們可以不聽，老師會把重要的話再說一遍的，聽老師的才是重要的，這個誤區要避免。上課時，我們總會不自然地將學生的回答重複一遍，時間久了以後，可能越是我重點強調，多次講解的內容，學生聽的效果往往不盡人意。
三、在教師講解期間
1、老師安靜。在課堂吵鬧的時候，老師不妨先靜下來，一聲不吭，也不走動，嚴肅地目視學生，此時無聲勝有聲。
2、倒計時。提前給學生宣佈課堂上只要出現5秒倒計時，那就是安靜的口令。因此，當議論紛紛的時候，老師不妨伸出手指5、4、3、……倒計時，學生看到後會慢慢地靜下來。
3、老師在發出一些指令的時候，不要帶有命令性，比如「停！」、「靜下來了！」等，要注意用些美的語言。
教師美的語言對於學生是一種享受，對學生精神文明建設，又何嘗不是一種很好的精神食糧。
4、將要求寫到黑板上，學生看到黑板上的通知，就知道自己下面該幹什麼，他們自然就安靜下來了。這是一種教師以逸待勞，師靜生動的求靜方式。教師處於監督和檢查的位置，比較從容。
這個例子告訴我們，不要總是要求學生靜下來被動地等待教師講課，可以給他們派點活，以動求靜。
2樓：會搬家的螞蟻
現在的孩子都很叛逆，他們大都不屑老師找家長！
班級鬧總有幾個是帶頭的，找這幾個人的弱點逐一攻破，千萬不能讓他們抱團，這樣才事半功倍！
學生和老師耍炸，老師也要和他們一樣！要讓他們覺得是啞巴吃黃連有苦說不出才可以馴服他們！
以武力馴服現在的孩子是老師之大忌！
3樓：
老師要嚴肅，學生態度認真
怎樣讓課堂保持安靜
4樓：雪花
？這個問題大家copy都遇到過。在課堂上，可能最重要的事情就是保持安靜，認真聽講了。
？就要想出辦法來，比如說：上課了，學生卻安靜不下來，你可以等學生安靜了再講課。
如果學校發生了什麼事情，學生議論紛紛，難以平靜，也可以採用這種方法：學生一進教室看到黑板上的通知或要求，就知道自己下面該幹什麼，他們自然就安靜下來了。這是一種教師以逸待勞的求方法，教師處於監管和檢查的位置，比較從容。
還有一種方法：在上課時發現學生交頭接耳，注意力漸漸分散，老師可以暫停講課，說一點題外話，學生感興趣的事情、小笑話等起到提神的作用。聰明的老師總是提前準備一些幽默，作為課堂教學的「調味品」。江珍悅
5樓：丨小煒煒
大喊一聲老師來了保證馬上安靜！
6樓：qz藍龍
讓學生炒10遍課文才能下課
7樓：
您講課的語言要生動，對聽者有吸引力。要多引用聽者年齡段感興趣的話題引出你所要闡述的內容！
8樓：物語枯木盪漾
點具體的名字，絕對有震懾力
9樓：匿名使用者
你是老師嗎？表現嚴肅點
怎樣才能讓課堂安靜下來
10樓：徐天來
一、剛上課的幾分鐘
剛上課時：上課鈴剛響完，老師進入教室時，大家還是亂騰騰的。
1、站在講臺上不說話，直盯盯的看著大家，並用眼神告訴很快坐好的同學「你很棒！」
2、等稍安靜一下，大喊：「上課！」那些仍沒安靜的學生會在全班的「老師好！」聲中安靜下來並注視著老師。
3、學生坐下後，第一時間表揚剛才課前表現好的同學，並給予獎勵。這樣幾節課下來，每當進教室，認真的注視大家的時候。看見你的學生都會立刻坐好。希望得到老師的鼓勵。
二、在提問期間
1、明確傾聽要求。在學生回答問題之前，向其他學生提出傾聽的要求，聽發言之前就明確的告訴學生「過會兒要請同學們重複」，聽發言後對同學們的傾聽習慣作出評價。這樣，學生注意力就會高度集中起來。
2、教師不重復學生的發言。有時候我們常常無意之間把學生重要的答案會重複一遍，這樣其他的學生就會這樣想，同伴的回答我們可以不聽，老師會把重要的話再說一遍的，聽老師的才是重要的，這個誤區要避免。上課時，我們總會不自然地將學生的回答重複一遍，時間久了以後，可能越是我重點強調，多次講解的內容，學生聽的效果往往不盡人意。
三、在教師講解期間
1、老師安靜。在課堂吵鬧的時候，老師不妨先靜下來，一聲不吭，也不走動，嚴肅地目視學生，此時無聲勝有聲。
2、倒計時。提前給學生宣佈課堂上只要出現5秒倒計時，那就是安靜的口令。因此，當議論紛紛的時候，老師不妨伸出手指5、4、3、……倒計時，學生看到後會慢慢地靜下來。
3、老師在發出一些指令的時候，不要帶有命令性，比如「停！」、「靜下來了！」等，要注意用些美的語言。
教師美的語言對於學生是一種享受，對學生精神文明建設，又何嘗不是一種很好的精神食糧。
4、將要求寫到黑板上，學生看到黑板上的通知，就知道自己下面該幹什麼，他們自然就安靜下來了。這是一種教師以逸待勞，師靜生動的求靜方式。教師處於監督和檢查的位置，比較從容。
這個例子告訴我們，不要總是要求學生靜下來被動地等待教師講課，可以給他們派點活，以動求靜。
11樓：禮怡合從珊
那個布布說的很對啊，還有就是專門講下吧，哈哈
12樓：代昆宇後吉
這個問題我有想過，但是不能保持絕對的安靜
就是可以允許同學們講話，但是前提是要小聲說如果要借什麼東西的話，可以叫邊上的同學幫忙傳遞，或者班長來轉交這是其一，其二就是一律不準講話，
如有違者，不做任何妥協，直接記下名字，報告班主任可以用這兩種方法讓同學選擇，如果他們聰明的話一定會選前者但是要絕對服從
這個方法我想找個機會在班級實行
祝你能成功！！
13樓：方冬員陽州
問問題是這好的辦法。誰吵就叫誰答，答不出來就懲罰。這適合老師
如果你是班幹，就針對那些特吵的下手咯，慢慢來吧
14樓：悉邁楚高卓
不用說話！你自己安靜下來，然後眼神凌厲起來！大多學生都吃這一套。。。
怎樣才能使課堂更 有效，怎樣使課堂教學更加有效 李如密
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