1樓：教育知道助手
數學學習過程應是一個生動活潑的、主動的、富有個性的過程。在數學課堂教學中教師應創造性的利用教材，給學生提供開放的、自主的、趣味性強的、參與度高的教學素材，讓學生動起來，數學課堂活起來。新的課程理念也將不再首先強調是否向學生提供了系統的數學知識，而是更為關注的是：
是否向學生提供了具有現實背景的數學，包括他們生活中的數學，他們感受興趣的數學和有利於他們學習成長的數學。這一理念也倡導自主、合作、**的學習方式。這就要求我們關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的自主意識和進取精神，建立新型的朋友式的師生關係，形成一個充滿活力的課堂。
如何讓學生動起來，數學課堂活起來？
怎樣才能做到讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來
2樓：匿名使用者
設定點小獎勵···互動··帶點幽默的回答··歡樂點唄
怎樣讓學生在數學課堂中活起來
3樓：理論事實
看到這段話先給你點一個大大的?，我不是教師但我個人感覺不管什麼課堂：1，首先要讓學生『喜歡』（最少能讓他自主找你聊天）這名老師；2，利用課餘時間多與特別是比較內向的學生溝通溝通（內容不談專科學習只談他的興趣愛好）；3，上課時不要太過嚴肅適當的幽默一兩句或用委婉的話語刺激不理想的學生（出題後多注重下學生的面部表情等細節並適當的引導下，讓他們找到突發口與自信）。時間久了我想他們自然就會感到這名老師和藹可親課堂也會活躍積極起來吧?
怎樣讓學生在課堂上「動」起來
課堂上如何讓學生活起來
4樓：匿名使用者
改變老師的說話方式，不要照本宣科~
5樓：潤東海蓉
如果您問的是數學課，我覺得可以從以下幾點思考：1、教學情境的設計要適合所教學生的認知水平，能激起他們學習的興趣和求知慾；2、教學程式的設計要由淺入深，循序漸進；3、教師的教學語言要準確、幽默；評價學生的語言要富有啟發性，讓學生獲得成功的體驗；4、練習的設計要關注知識性和趣味性，形式要多樣性。
怎麼樣才能讓學生站在課堂正**
6樓：匿名使用者
學生說話能力在語文能力結構體系中具有極其重要的地位，而語文教學中，說話教學也具有十分重要的意義和作用。尤其是現代社會，處處需要與人溝通交流，語言表達更為重要，重視說話訓練也是社會發展向語文教學提出的新要求
如何讓高中地理課堂真正活起來每
7樓：臭寶蟲
這要看老師的本事了。如果老師每節課都在找著不一樣的方法來上課的話。那麼下面的課堂肯定會很活躍，很願意上地理課。並且很有興趣學地理。
如何讓課堂真正活起來
8樓：獨獨
1，充分體現課堂中教師的情緒藝術。
教師要帶著飽滿的熱情進入課堂，適當的穿著、活潑的語音、微笑的表情，都能把學生帶入一種很舒服的氣氛中，都會使學生覺得教師有親和力，從心理上願意接近老師。
2，給學生創設一種心裡安全的、有利於創造的，充滿激情的教學氛圍。
為了促進學生的創新精神、創新能力的發展，教師的處理學生行為時，要遵循一下原則：尊重學生提出古怪的問題，尊重學生別出心裁的想法，讓學生知道他們的觀念是有價值的，從因果關係上開展評價。
3，運用現代教育技術啟用課堂
傳統的黑板，粉筆加一張嘴的單一教學格局，不可避免地收到衝擊，並被現代化教育技術取代。
4，運用恰當的匯入藝術
俗話說：「良好的開端是成功的一半」一堂能夠吸引學生、讓學生真正活起來的課，必須有最恰當和最精彩的開端，從一開始便能緊緊抓住學生的注意力，以引出這趟課的核心話題，讓學生儘快的進入學習的狀態。
英語課堂上如何讓學生活起來
9樓：戊如曼
為了使學生在英語課堂上能活躍起來，我們老師門應該從以下幾方面入手：
1.加強理論學習，增加教育底蘊
2.調整時間分配，多做生生活動
3.呼叫一切資源，創設真實情景
4.熟悉教學教材，做好教學設計
5.組織課前預備，服務課堂教學
6.學樂相互交替，開展趣味教學
7.運用科學手段，開展**教學
8.可控制淅進節奏，掌握教學標高
10樓：匿名使用者
根據現在英語學習趨勢，呆板的灌輸型教學模式已不再受學生的喜愛，在英語課堂中應該注重將英語作為一項交流的工具而並非單純的語法知識教學。所以，在教學過程中要注重知識能力的遷移 不能在課堂教學重點放在單純的使用語法做題而是更多的為學生創造情景進行交流。多一些free talk, topic discussion, group or single performance.
這就需要老師在課前備課中發揮創造力將課堂知識與相應的主題和話題結合起來，讓學生對所學的知識能夠運用到實際的生活和例子中，讓我們能結合自身生活實際和所學知識用口語或肢體語言的表現形式呈現出來。這樣學生不僅學到的知識點更學會了遷移到生活中的能力，這樣不僅能吸引他們的興趣，還能在很大程度上活躍課堂氣氛，提高知識的吸收、消化和遷移能力，從而實現真正的語言教學。同時，根據不同的教學內容和教學物件可以設計不能的practice方式，較小的學生，用遊戲；年長的學生可以用topic discussion或者dialogue來進行鞏固總之英語教學不能僅僅停留在中國傳統的應試教育層面，而更應該結合時代潮流，將穩定的知識運用到實實在在的語言交流。
怎樣讓小學生在課堂上不亂講話，小學生課堂上亂講話的原因是什麼
霂萱瀟 老師可以像我們老師一樣，實行自習加分減分計劃，分幾個組，每個組都有自己的分數，只要這個組組員一說話，扣20分，如果這個組沒有這麼多分，可以負分，相信同學們都不甘心服輸，好勝，自然就不會說話啦！這在我們課堂上有用的很，也可以用在別的課上哦！o o 奉化迪迪龍英語 對於小學生上課開小差 管不住自...
如何讓學生在課堂上「能說會道」，如何讓學生在課堂上「暢所欲言」
卡奴救星m普渡眾機 聊他們喜歡的敢興趣的話題，比如王者榮耀，他們一定跟你聊的嗨。 先讓他們嘗試說出自己想法，再用鼓勵的方法，誇獎他們說的好，這可能就會促進他們放開 如何讓學生在課堂上 暢所欲言 中公教育 在平時教學實踐中我體會到，要讓學生在課堂上暢所欲言，首先必須解開學生 金口難開 的心理情結。為此...
學生在課堂上發生傷害，教師有責任嗎
第八條學生傷害事故的責任 應當根據相關當事人的行為與損害後果之間的因果關係依法確定。因學校 學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害後果之間的因果關係承擔相應的責任。當事人的行為是損害後果發生的主要原因，應當承擔主要責任 當事人的行為是損害後果...