1樓：心的舞臺
《楊氏之子》這篇課文，懂得了我們辯駁他人時要講究技巧，要學會隨機應變，用智慧解決問題的道理。
原文：樑國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」
譯文：在樑國姓楊的人家家裡有一個兒子今年九歲，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。
孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，說：「這是你家的水果。」孩子馬上回答：「我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。」
2樓：一**十碗瘦肉
讀了《楊氏之子》這篇課文，懂得了我們辯駁他人時要講究技巧，要學會隨機應變，用智慧解決問題的道理。
《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的**。本文講述了南北朝時期樑國一戶姓楊的人家中一個聰明的九歲男孩的故事。
3樓：課文與閱讀
楊氏之子這篇課文說明的道理：我們要學會隨機應變，用智慧解決問題。
《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的**。本文講述了南北朝時期樑國一戶姓楊的人家中一個聰明的九歲男孩的故事。
讀了《楊氏之子》這篇課文，懂得了什麼道理
4樓：叫那個不知道
讀了《楊氏之子bai》這du篇課文，懂得了我們辯駁他人zhi時要講dao究技巧，要學會隨機應專變，用智慧解決問題的道屬理。《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的**。本文講述了南北朝時期樑國一戶姓楊的人家中一個聰明的九歲男孩的故事。
樑國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」
譯文：在樑國，有一戶姓楊的人家，家裡有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。
孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，說：「這是你家的水果。
」孩子馬上回答：「我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。」
擴充套件資料
選編本課的目的，一是讓學生開始接觸文言文，對文言文有一個初步的認識；二是理解古文的意思；三是使學生感受到故事中人物語言的風趣機智。
本組課文描述了楊氏子的聰慧，把楊氏子的稚氣和巧妙的回答描寫得惟妙惟肖。教導我們要學會隨機應變，考慮再三，用智慧和勇氣解決問題。
5樓：匿名使用者
讀了《楊氏之子》這篇課文，懂得了什麼道理？讀了《楊氏之子》這篇課文，懂得了：我們辯駁他人溼講究技巧，要學會隨機應變，用智慧解決問題的道理。
6樓：匿名使用者
讀了《楊氏之子》這篇課文，懂得了：我們辯駁他人時要講究技巧，要學會隨機應變，用智慧解決問題的道理。
7樓：匿名使用者
我們辯駁他人時要講究技巧，要學會隨機應變，用智慧解決問題的道理。
8樓：風無跡
我們辯駁他人時有講究技巧，要學會隨機應變，用智慧解決問題。
9樓：匿名使用者
讀了《楊氏之子bai》這篇課文，du懂得了我們辯zhi駁他人時要講究dao技巧，要學會隨機應變，用智
版慧解決問題的道理。
權《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的**。本文講述了南北朝時期樑國一戶姓楊的人家中一個聰明的九歲男孩的故事。
樑國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」
譯文：在樑國，有一戶姓楊的人家，家裡有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。
孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，說：「這是你家的水果。
」孩子馬上回答：「我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。」
擴充套件資料
選編本課的目的，一是讓學生開始接觸文言文，對文言文有一個初步的認識；二是理解古文的意思；三是使學生感受到故事中人物語言的風趣機智。
本組課文描述了楊氏子的聰慧，把楊氏子的稚氣和巧妙的回答描寫得惟妙惟肖。教導我們要學會隨機應變，考慮再三，用智慧和勇氣解決問題。
10樓：匿名使用者
楊氏之子這篇課文懂得了，要反駁他人時，要學會隨機應變，用智慧解決問題
11樓：匿名使用者
課文通過孔君平與楊氏之子的對話，表現了楊氏之子思維的敏捷，語言的機智幽默，有禮貌。我們平時說話也要注意妙答、風趣和機智，學會運用語言，感受語言表達的無限魅力。謝謝啦！
12樓：王群一
儂的花束的確如此，我們的生活是一個人的生活方式的生活方式和生活方式的
13樓：匿名使用者
333333333333333！@@##¥¥…………%1111
讀了楊氏之子這篇課文,你懂得了什麼道理
14樓：純love晶
《楊氏之子》是選自南朝劉義慶的《世說新語》，這本書書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的**。本文講述了樑國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。故事情節簡單，語言幽默，頗有趣味。
選編本課的目的，一是讓學生開始接觸文言文，對文言文有一個初步的認識；二是理解古文的意思；三是使學生感受到故事中人物語言的風趣機智。
本課的教學重點是指導學生把課文讀流利，讀懂句子，體會人物語言的風趣和機智。
本組課文描述了楊氏子的聰慧，把楊氏子的稚氣和巧妙的回答描寫得惟妙惟肖！
教導我們要學會隨機應變，用智慧解決問題。
希望對你有幫助！一定要選我的哦！(*^__^*) 嘻嘻……
15樓：庾胤尹德元
文章稱讚了楊氏之子的機智，出言幽默，同時告訴了我們辯駁他人時要講究技巧。
16樓：雪月
答：讀了這篇課文，我懂得了平時說話時要思維敏捷，注意妙答、風趣和機智的道理。
17樓：璩利珠
我明白了我們要學會隨機應變，用智慧解決問題。
18樓：匿名使用者
我懂得了要以聰明反駁別人，而不是以暴力取勝。
19樓：小心暴你
人要像文中的小孩一樣聰明機智。
20樓：
懂得要像楊氏子那樣懂禮貌
楊氏之子一文告訴我們一個什麼道理
21樓：匿名使用者
本組課文描述了楊氏子的聰慧，把楊氏子的稚氣和巧妙的回答描寫得惟妙惟肖！同時也體現出了孩子很懂禮貌。
22樓：雪月
答：讀了這篇課文，我懂得了平時說話時要思維敏捷，注意妙答、風趣和機智的道理。
23樓：匿名使用者
把楊氏子的稚氣和巧妙的回答描寫得惟妙惟肖！同時也體現出了孩子很懂禮貌。
楊氏之子出自哪裡，楊氏之子這篇課文選自哪個朝代
楊氏之子 選自 世說新語 言語 這是一部記載漢末至東晉士大夫言談軼事的 集。楊氏之子 出自南朝劉義慶的 世說新語 又名 世語 楊氏之子這篇課文選自哪個朝代 楊氏之子 選自南朝劉義慶的 世說新語 言語 這部書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的 本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。故事情...
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盼這篇課文告訴我們什麼道理，盼這篇課文是以什麼為線索寫了我什麼樣的心情表達了作者什麼樣的情感呢？
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