1樓：匿名使用者
中學階段學生身心最大的特點是生理上的蓬勃發展和心理上的急劇變化。隨著生理的發育和成熟，中學生的性心理已由「異性疏遠期」發展到「異性接近期」，並逐漸向「兩性戀愛期」發展。男女同學之間不再象青春初期（小學階段、初中低年級階段）界限分明，相互躲避，大多表現出一種接近異性的心理。
他們開始精心修飾自己，重視自己的形象。許多學生在精美筆記本、文具盒貼滿青春偶象的**。他們常用一種欣賞的心情和友好的態度來對待異性的言談和行為；自己也總想以各種方式引起異性的注意。
一些容貌俊美、舉止優雅，或在文體、學業等方面有特長的同學更為引起異性的注意。這種男女生之間彼此願意接近，互相吸引的心理，是青春期性心理發展中必然要經歷的階段。真象歌德所說：
「哪個青年男子不善鍾情，哪個妙齡少女不善懷春，這是人性中至真至純。」所以，青春期男女同學之間的兩性間的自然吸引為基礎而產生的愛慕之情是天經地義，自然而美好的。
但是，中學生生理、心理尚未完全發育成熟，特別他們的世界觀、人生觀價值觀還處於形成階段，思想還不夠成熟。因而，一些學生不能很好地調節控制自己的心理需要，缺乏健康的異**往心理，把異性吸引誤認為愛情，過早地把那種愛慕之心發展為戀愛，產生「早戀」。他們往往因一句動聽的話、一封友好的信、一個愛慕的眼神、一次美好的交往而動情，開始談情說愛；或者在情感的衝動下，主動以寫信、傳條子、約會等方式向異性表示「愛情」。
中學生「早戀」實質上並不是真正的戀愛，真正的戀愛是建立在一定的物質和精神基礎上的。愛情是一種深沉的感情，它涉及思想、品德、體魄、閱歷、學識、興趣、愛好、性格、習慣等諸多方面。這一切對於中學生來說還沒有定型，尚未完全成熟，所以中學生「早戀」，是他們在人生樂曲中過早地奏響的一段走調的愛情主題。
因而，「早戀」心理實質上是青春期心理障礙的反映，是不健康心理的表現。
2樓：匿名使用者
首先，你要記住自己還是一名初中生，我也是一名學生，同樣對中國應試教育保守和限制學生自由的行為深惡痛絕，但是，我們改變不了現實，只能適應，你要為她考慮，一個初二的小女孩，你應該明白名譽對她有多麼重要，一旦她的父母.老師知道了這件事，你要她怎麼面對這種尷尬狀況呢，她刻意疏遠你，就已經表明了她沒有面對這一切的決心與勇氣，如果你是個成年人，你可以告訴她不必擔心，我們可以一起克服阻撓，但是，作為一個學生的你有什麼資本給她這樣的安慰呢，雖然我這樣說可能有點打擊你，但是，你還是要多站在她的立場上考慮考慮，我建議你跟她說清楚，只有這樣才能消除你們之間的尷尬境地，那樣你們還能做朋友，努力學習吧，擁有美好的未來才有資格談愛情，她疏遠你可能也有怕影響學習方面的因素，所以你們可以成為學習上的夥伴，共同努力，互相促進學習，將來一起考進大學，那樣在一起就沒有問題了啊！
高中生談戀愛分手後該怎麼面對，恢復？
3樓：
你們並不瞭解什麼是真正的愛.在高中戀愛應該算是悸動,雖然結局有很多讓人很難接受,不過這比較是很的人第一次的戀愛經歷,非常寶貴.刻骨銘心.
所以,我感覺不應該珍惜.但希望不要為此而影響學業的就讀 想開一點可以借其他令你開心的事使自己開心
4樓：暴雋
分手後不可以做敵人，因為彼此深愛過，分手後也不可以做朋友，因為彼此傷害過。所以，只能是最熟悉的陌生人……
高中生戀愛分手後該咋做/
5樓：匿名使用者
高中時代的戀愛很多都更偏向男女之間的友誼，並不能算是真正意義上的戀愛，所以別怕分手，注意力移開就可以叻
6樓：匿名使用者
有什麼咋做 有感覺就不要做朋友 沒感覺就還能做朋友啊 前提是雙方都這樣
7樓：天若標標
你過你的啊，她過她的，要是你覺的你還喜歡她，就把她追回來
8樓：匿名使用者
高中時期的戀愛就只是對彼此的好感。只是超出了友情不到愛情的一種關係
版。如果有一權天關係不在了好好調整投入到學習。有些東西點到為止就好強迫也是麼有意義的，緣分就是很薄的一張紙不小心就會穿破，留作紀念就好很久以後你工作了你會發現那時的你或者你們真的是很值得回憶的，想起高中時候的幼稚氣自己就會發笑。
在你不斷的週轉不斷的盤旋後你會發現還是高中的戀愛最值得你回憶，沒有任何雜質，沒有要結婚成家的壓力，沒有外在家庭是否門當戶對的傳言。沒有誰和誰在一起是因為誰誰家怎麼怎麼的。等等!
所以說好好珍惜，實在失去了當做回憶也是最美好的。
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