1樓：愛你真的很難
我讀懂了他的痛
笑便是痛
他是一個很開暢的男生，我跟他坐在一起後，特別如許以為．如有一次，我們都在當真聽課，但他卻在捧腹大笑，使的我們都對他＂諦視禮＂，隨後教員也插手了這個行列，並採納了行動，教員問他：＂現在是上課，你知不曉得．＂他說：＂曉得．＂說完又哈哈大笑起來，只好揪住他的耳朵問他：
＂你究竟在笑甚麼？＂他沒有答覆教員的題目，反而問教員：＂教員您曉得一個三分熟的牛排碰到了一個七分熟的牛排，為甚麼不打號召嗎？
＂教員說：＂恩，牛排又不會說話，當然不會打號召啊，小子，不要扯開話題，快說，你笑甚麼．＂他說：＂錯啦！
因為，因為他們都不熟嘛！＂說完，同窗們都笑了起來，到不是＂嘲笑話＂好笑，而是因為教員的臉都氣紅了，但他卻還在笑，只見教員頓時把他捉了出去，只聽＂啊＂的慘叫聲在走廊上埠孟的迴盪。
下午，他終究返來了，還是笑哈哈的，真不曉得甚麼能讓他不高興！但此次我錯了，他在課堂沒人時不斷的發楞．他就那樣坐在那邊，目光板滯地望著火線，好似死人普通，一動也不動．頃刻間我明白了，我明白了他的笑，明白了他的痛可，讀懂了他的心．
有一種人，老是把本身的痛壓在心底，每天都用笑來假裝本身，心靈 封閉著，不對任何人翻開．他就是那樣的人，他老是用笑來麻痺本身，利誘別人，他的笑實際上是抽泣，是最大哀思的抽泣．有痛不克不及奉告父母，因為他成績很差，沒有父母的瞭解和支撐；有痛不克不及奉告朋友，因為他不克不及信賴朋友，也不會信賴朋友；他有痛無處可訴，卻又不克不及表示出來，他恨別人對本身的憐憫，以是他老是笑著笑著，內心卻在滴血，那是如何沉痛的笑啊！
我讀懂了他的痛，卻又給我的心靈以重壓，因為我又多了一個火伴，一個以笑代痛的火伴，一個不肯以心示人的火伴．
2樓：匿名使用者
作文還是自己去學，正面描寫可以寫外貌，寫舉止，寫神態等等很多素材，側面描寫抓住環境，周圍人與他得對比或是反差，不管怎麼寫用感情去體驗才能一點點把作文寫好。
3樓：哪莪婹搥
作文還是自己去學，正面描寫可以寫外貌，寫舉止，寫神態等的素材，側面描寫抓住環境，周圍人與他得對比，不管怎麼寫用感情去體驗才能一點點把作文寫好。
4樓：友誼
正面描寫，寫外貌， 側面描寫，從一件事體現出人物的性格
5樓：就像千公頃森林
正面描寫：直接寫這個人長什麼樣，有什麼特點。
側面描寫: 通過某一件事來說明這個人長什麼樣，有什麼特點。
6樓：布加迪威航
用感情去體驗才能一點點把作文寫好。
正面描寫和側面描寫一個人
7樓：
外貌描寫更廣，外貌描寫包括了肖像描寫
肖像描寫是指描繪一個人的相貌，主要是五官，也就是頭部，比如說描寫他的眼神。而外貌描寫的範圍要大一點，著重描寫一個人的氣質，穿著，以及言談舉止。所以肖像描寫不同於外貌描寫。
人物描寫的手法 ——肖像描寫（就是外貌描寫，這是別稱，一樣的意思）
什麼是描寫？描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀 態 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。
寫文章，只有通過描寫，才能做到"繪聲繪色"、"活靈活現"、"栩栩如生"、" 歷歷 在目"、"維妙維肖"。外貌描寫,也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特徵(包括人物的容貌、衣著、神情、 體型、姿態等等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。
寫好人物外貌要注意以下幾點:
描寫技巧
（1）、仔細觀察，抓與眾不同的方面，突出特點。
（2）、抓住「五官」特點，寫出人物面部特徵。
（3）、注意身材體型、服飾打扮，體現人物個性。
（4）、區分性別和年齡差異，用詞準確。
（5）、注意生活經歷，符合人物身份。
（6）、注意經常習慣的動作神態。
（7）、表現喜怒哀樂，和神情變化。
（8）、抓重點，不可蜻蜓點水，面面俱到。
（9）、可以用比喻、誇張，聯想等修辭手法。
（10）、要有順序。
我們在描寫外貌時應遵循哪些規則呢？
描寫要求
一、有序。描寫時應按一定的順序來寫，或從上到下或從下到上都行。如果寫了眼睛，接著寫頭髮，又寫嘴巴，再寫眉毛，爾後寫鼻子——這種描寫不管寫得多好，它給人的感覺是一片混亂。
二、和諧。這要求所寫的外貌符合人物身份、年齡、性別、國別、職業。比如一位考生在寫其中一個小姑娘的眼睛時，這樣寫道：
那清波微漾的眼睛顧盼生輝。望你一眼，便有萬千情種。可以說，這個眼睛寫得很美，但是如果這樣來寫一個小姑娘這是不合適的。
三、要研究人物性格。比如90年高考題，首先要仔細研讀材料，從中分析人物性格特徵：第一位好動任性，看問題簡單片面；第二位文靜懂規矩，能全面地看問題。
分析出人物性格特徵，描寫外貌時就顯現這些性格特徵。
四、抓住關鍵、特徵鮮明。這要求抓住最能揭示人物內心世界、反映時代特點或者能區別與其他人物的獨有的外貌特徵。魯迅先生的**《祝福》就是一個很好的例子。
文章主要寫了主人公祥林嫂的眼睛。祥林嫂淪為乞丐：「只有那眼睛間或一輪，還可以表示她是一個活物。
」祥林嫂初到魯家：「只是順著眼，不開一句口。」再到魯家：
「順著眼，眼角上帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。」她精神上的最後的希望破滅後：「眼睛窈陷下去，精神也更不濟了。
」這幾處的描寫，都抓住了人物的關鍵，從而深刻地揭示了人物的內心世界。
五、細節突出。（魯迅曾立志畫出中國國民的"活的靈魂"。列夫· 托爾斯泰為了寫出瑪絲洛娃的靈魂，勾勒出瑪絲洛娃在牢中的內心世界，曾對瑪絲洛娃的外 貌描寫修改了二十次。
六、用詞準確、修辭恰當。可以用比喻、誇張等修辭手法。
總而言之，外貌描寫要為刻畫性格、塑造形象服務。以形寫神是外貌描寫的關鍵，同時我們也要使筆下的人物和諧有序。這樣，我們才能更好地進行描寫。那麼，有哪些人物描寫的手法呢?
描寫的方法:
常用的有正面描寫和側面描寫兩種。所謂正面描寫，是指直接描寫人物的外貌、心理和行動。進行外貌描寫一般使用：
1、簡筆勾勒特徵、運用修辭手法；
3、寄託作者愛憎；
4、藉助他人眼睛；
5、相關人物對比；
6、一人幾幅肖像；
7、結合其它技法。
外貌描寫要根據需要，抓住特徵，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂，切忌公式化、臉譜化。
一般情況下，"人如其面"。然而人的內心與外貌並 不總是一致的，外表漂亮不一定心靈美，而且，"知人知面不知心"。優秀作品中寫的好人 外貌不一定都是漂亮、英俊；寫的壞人也並不一定都是麻子、瞎子、跛腳。
如《牛虻》中的 中年牛虻，就是瘸腿，面部醜陋，有刀傷痕。法捷耶夫的《毀滅》中的英雄萊奮生卻矮小而 背脊稍微彎曲。這都說明，作家即使描寫心愛的人物也不是"臉譜化"地一味美化人物，而 是嚴格地尊重生活的真實。
在寫批判人物時，有時常常以外形美來反襯人物的心靈醜，如《 毀滅》中的反面人物美諦克，他風度翩翩，卻動搖變節。《紅樓夢》中的王熙風美麗俊俏， 卻心毒手狠
作文：寫最熟悉的人，運用正面描寫和側面描寫~
8樓：匿名使用者
1.令我記憶猶新的老師
9樓：夢想飛悅
側面描寫就是用別人的東西寫，正面描寫就是他的外貌等寫
正面描寫和側面描寫的例子
10樓：demon陌
例子：正面描寫：
1 這男人體格健壯。
2 這男人身材很高。
3 這男人好幾天沒洗澡了，身上有股臭味。
側面描寫：
1 因為他的體型，小偷從不敢打他的主意。
2 普通人跟他說話時總是不得不保持仰視。
3 周圍的人經過他身邊時紛紛掩鼻而走。
正面描寫：就是指直接描側面描寫寫人物的外貌、心理和行動和語言。 又稱「直接描寫」。文章的描寫手法之一,與「側面描寫」相對。
它主要是指對人物的肖像、心理、語言、行動以及對正面描寫一般包括動靜描寫，虛實描寫，色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫 ，點面結合描寫五種描寫方法；對人物的肖像、語言、動作、心理方面進行的直接描寫。（也叫實寫）
側面描寫：側面描寫也叫間接描寫,是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的物件，以使其鮮明突出，即間接地對描寫物件進行刻畫描繪。
通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫，去表現人物的性格、品行和技能。
但有時恰當地藉助一些側面描寫，常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術效果。 它是正面描寫的一種補充。側面描寫曲折含蓄,能喚起讀者的想像,豐富人物的形象,達到以此顯彼的效果。
擴充套件資料：
心理描寫：以語言文字對人物的內心世界、思想道德品質、個性性格特徵所進行的描寫。
進行心理描寫應注意掌握以下三個原則：
第一，寫人物的心理活動，應寫特定的人物在特定的環境中必然產生的心理活動，而不能為心理描寫而進行心理描寫。
第二，寫心理活動，要防止左一個心理活動，右一個心理活動。只有在關鍵的情節、動作、 表情出現時，才伴之以心理描寫。
第三，寫心理活動，要努力寫人物細微的感情波瀾和複雜的心理變化過程。
行動描寫應掌握兩個原則：
第一、 人物性格應當從他自己的行動裡流露出來；
第二、 人物的行動 應當經過選擇，足以表現人物的性格。因此描寫人物行動的目的就應十分明確；
第三、 要注意人物行動的生動性和典型性。所謂生動性，指的是作者不僅要寫出人物在做什麼，而且要寫出他怎樣做。所謂典型性，則指的是作者要寫出人物為什麼這樣做，而不那樣做。
語言描寫：即通過人物的語言來表現人物的精神面貌，思想感情和性格特徵的描寫方法。「聞其聲，知其人」，人物語言是人物思想感情的直接流露，往往鮮明地體現著人物的性格特徵。
例如《變色龍》中對奧楚蔑洛夫的語言的描寫，把這條變色龍」專橫跋扈、欺壓百姓，趨炎附勢，見風使舵的性格刻畫得淋漓盡致，栩栩如生。
對於語言的描寫應該掌握這樣兩個
正面描寫-《水滸傳》中對李逵的語言描寫
原則：使讀者由說話看出人物來」（魯迅語）
所謂看出人物來，就是從人物的語言看出人物的性格來，看出人物的身分、地位、職業、年齡、文化層次等等。言為心聲，人物語言是人物思想感情和性格特徵的表現。
在《水滸傳》中「招安！招安！招甚鳥安！
」，這是李逵後來常說的話，從李逵這短短的幾句話中，我們不難看出他粗魯、耿直的性格和反抗精神。我們在寫人物語言時，最重要的就是要努力寫出這個人物的個性化的語言。
正面與側面描寫相結合，以側面烘托為輔
這是側面描寫使用最廣泛的一種。正面描摹時，或以人物映襯，或用環境烘托，或通過事物加以點染。
比如魯迅的**《孔乙己》，全文詳細地從正面描寫了孔乙己第一次出場和最後一次出場的情景，但文中有關孔乙己被丁舉人毒打的事是通過顧客交代的，屬於側面描寫，這種側面描寫推動了故事情節的發展，使文章過渡非常自然、巧妙。
又如白居易的《琵琶行》在正面描寫琵琶女的精彩彈奏後，用了「東船西舫悄無言，唯見江心秋月白」從外部環境上加以烘托，側面表現琵琶女彈奏的魅力。
不宜正面描寫的，用側面描寫加以渲染
側面描寫不僅能填補正面描寫難以言說的空白，還能淋漓盡致的呈現描寫物件難為人知之妙點、美點。
運用正面描寫和側面描寫一段話，用正面描寫和側面描寫寫一段話
鹿邑浮生如夢 李力登上舞臺，把雙截棍舞得呼呼生風，精彩絕倫。臺下觀眾看得如痴如醉，掌聲雷動。用正面描寫和側面描寫寫一段話 南柯溪墨軒 正直 善良 開朗，把家裡收拾的乾乾淨淨 一塵不染，閒暇時看看電視 讀讀書。每天都喜歡和鄰家的主婦們結伴買菜，一路上興奮地談論著菜價 房價和餐桌上的美食，不時發出一陣歡...
請你用正面描寫和側面描寫相結合的方法描摹演出場景
手機使用者 一年一度的運動會如期而至。沙場秋點兵 的壯闊，想必給了我們難以言喻的激情。於是，我放下手中的筆，去感受脈搏與心跳的激烈。在期盼中，在意料中，是悲是喜，是歡是狂，都未可知，但可知的是我們擁有這樣一場運動盛會。我們曾經不計成本地付出都將在這和夢碰撞的季節裡得到肯定和兌現，結局並不重要，讓我們...
描寫人物的表情「哀側面描寫與正面描寫）左右
烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢。有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個戰士，他手裡還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿 和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，塗了一地。另一個戰士，嘴裡還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，由於他們兩手扣...