1樓：明天你好射手
課堂上比較難，只能是一些跟學習交叉很小的題目他們才會答對，建議課下多鼓勵。
2樓：
考試給他100分，想當年我多麼希望有100分
如何幫助後進生
3樓：匿名使用者
怎樣幫助後進生
提高後進生的學習成績，是提高教學質量的重要一環。通過觀察分析，老師們感到這些後進生成績差的主要原因是：有的有較強的自卑感，缺乏自信心，缺乏學習的興趣，無良好的學習習慣；還有的本身基礎差，接受能力差，在加上是留守兒童，沒有人給予輔導，學習不認真，不努力。
針對這些原因，教學中我注意從實際出發，根據各人不同的特點區別對待，採取不同的措施，使他們的學習成績不同程度地略有提高。
一、幫助後進生克服自卑感，樹立自信心。
小學生的心理特點是思維活躍，積極向上。他們總希望得到老師的鼓勵和信任。如果在教學中，老師關心、尊重、信任他們，學生就會自尊、自信，心情愉快，積極努力地學習。
因此，我做到愛每個學生，講話做事都注意不挫傷差生自尊心和自信心。還經常鼓勵他們，有時間課餘和他們一道玩。
二、培養學生的學習興趣。
1、進行生動直觀的教學。
在教學中，我根據學生的年齡小，對事物的具體形象感興趣的特點，製作一些新穎的，能吸引學生的教具和學具。通過演示或操作，讓學生在手摸、眼看、腦想、直觀易懂，使他們自己樂學。
2、開展有趣的學數學活動。
在教學中，我經常結合教學內容組織學生做數學遊戲和進行數學競賽。
三、培養學生良好的學習習慣。
1、培養認真寫作業的習慣。
我要求學生寫作業乾淨整齊，寫作業時看清想好才下筆寫。隔一段時間，我就展覽一次數學本子。
2、培養有錯必改的習慣。
批改的作業發下去後，要求學生對錯題要及時改正。
3、培養按時完成作業的習慣。
後進生對以上學習習慣會時好時壞，經常反覆，我時刻提醒自己要有耐心去督促、教育。我也做到及時的批改作業，查詢未能按時完成作業的學生，幫助他及時補上。
四、加強對後進生的課內外輔導。
後進生理解、思維、表達、記憶等能力一般都比較低，許多知識都要經過多次反覆教，才能接受，因此加強對他們的輔導尤為重要。
1、在課堂教學中要照顧後進生。儘量說慢點，有時間多講幾遍。
2、對後進生進行有目的有計劃的課外輔導。
3、讓優等生幫助後進生，採用「一幫一，手拉手」。
4樓：oo神羅天徵
鼓勵為主，當著所有人的面表揚，同時指出他的缺點（這個最好不要當著所有人的面，最好在辦公室裡進行，拉近他與你的距離），幫助他克服困難
5樓：匿名使用者
心態是第一。要消除他的心裡戒備。以朋友的角度進行溝通，再慢慢因材施教。
6樓：百度文庫精選
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如何對後進生進行教育
差生通常是指那些學習成績不好而又不遵守校規校紀的學生。差生雖然只有少數，但他們的活動能量大，對班風的形成產生負面影響較多，對差生處理不當，不但可能毀其一生，而且還可能給社會治安帶來危害。因此，對待差生是教師必須面對的,在一個班集體中有三種後進生：
1、有學習成績不好的
2、有不遵守校規校紀的。
3、學習成績和思想都不好的。
後進生雖然只有少數，但他們的活動能量大，對班風的形成產生負面影響較多，對後進生處理不當，不但可能毀其一生，而且還可能給社會治安帶來危害。因此，對待後進生是教師必須面對的課題。我認為，對待後進生應遵循以下三條基本原則：
一、關愛學生的原則愛是對待後進生的基礎。心理學家認為，每個學生都有愛的基本需要，由於差生往往受到家庭、社會、學校各方面的壓力，有強烈的自卑感，所以後進生更需要得到老師更多的愛，只有愛才能使學生「親其師、信其道」。班主任要主動接近後進生，與他們建立感情，不要對他們有任何偏見，更要注意仔細觀察後進生一點一滴的進步，給予適當、及時地肯定，鼓勵他們再接再厲、爭取更大的進步。
即使他們做了錯事或違反了紀律，也要和藹地對待、耐心地教育、誠心地幫助。只要堅持不懈地努力，必能引起他們感情上的共鳴，從內心產生克服錯誤的強烈願望和力量。我在班主任工作中，將愛的天平傾向於後進生，起到了很好的轉化效果。
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