1樓：匿名使用者
1、我從小到大,做過無數的作業,有許多我都記不清了.唯獨那次,讓我記憶猶新.它就像一顆閃亮的珍珠,永遠珍藏在我記憶的海洋中.
那是一個星期天.早晨,陽光明媚,姑姑抱著她那只有三歲的小弟弟來我家做客.我正閒著沒事,就逗起弟弟來.
不一會兒,就聽見姑姑說：「詩曉,我和你媽到伯伯家去一趟,也隨便給你留下一份特殊的作業!」「特殊的作業?
」我正疑惑著,姑姑又笑眯眯地向我解釋道：「當然是照顧你的小表弟!我聽了,恍然大悟,這對我來說,可是張飛吃豆芽——小菜一碟,於是,我便對姑姑行了個「軍禮」便一蹦一跳地照顧小表弟去了.
我原本以為,照顧孩子不是挺簡單的嗎?只要讓他不哭、不鬧就行了.可我這個表弟,可真是太調皮了.
你瞧他,一會兒「穿梭」於客廳中,一會兒又奔進我的房間,見到我剛寫完的作業,抄起桌上的一枝筆,「唰」一聲就往我作業上一畫.我見了,哭笑不得,連忙把作業奪來,對他說：「表弟,別亂畫,姐姐給你拿一張紙!
」可是,當我拿著紙飛也似地跑進我的房間,眼前的一切令我大吃了一驚——筆被摔在了地上,早已「粉身碎骨」,我最心愛的畫冊上已被水彩筆毀了「容」……而表弟呢?天啊!他爬過我的床,在上面留下了一串黑乎乎的腳印,正坐在窗臺上往下四處張望呢!
「危險!」我急得大喊,可他卻不緊不慢地學著我講「姐姐,什麼叫『味鹽』（危險）呀!」我趕緊衝上去,把他抱了下來,可他又哭又鬧,我心計一上,大叫：
「老虎來了!」一邊裝出害怕的樣子,小表弟一聽,嚇得急忙鑽到我背後,一邊大叫還讓我去關門.折騰了一上午,小表弟累了,先**休息了.
回想起上午的事,我想,光靠嚇唬是不行的,我收拾好房間叫醒了小表弟,沒等他叫嚷,便對他說：「表弟,想不想聽姐姐講故事呀!」一邊還端來一盤切好的蘋果.
「耶!聽故事哦!」我拿起一本***,繪聲繪色地講起了《三隻小羊》、《烏鴉和狐狸》……果然,通過我的努力,小表弟再也沒有哭鬧過,而是側著腦袋,津津有味地嚼著蘋果,聽我講故事,開心得拍起手來……
中午,姑姑和媽媽回來了,看到我帶表弟玩得那麼起勁,誇道：「沒想到咱家詩曉還真有一手,不賴麼!」我聽了,心裡美滋滋的.
我終於完成了這項特殊的作業.原來,帶孩子也不是件容易的事,想起媽媽把我從小帶到了這麼大,可真是費了她一番苦心啊!
2、（很重要）望採納.
3、親,一定要採納.
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6、謝謝!
2樓：匿名使用者
走在街上，忽然停住腳步，望望這個繁忙的城市，燈紅酒綠，車水馬龍，人來人往，穿梭不息。忽然有一絲絲感悟。城市的忙碌是不是也會帶給城市煩惱呢？
或許吧！不過這樣的煩惱又換來了什麼呢？是啊，換來了許多。
從一個鄉村演變為小鎮，從一個小鎮演變為一座大城，現在成為燈紅酒綠，車水馬龍的大城市。
是啊！城市也在成長，沒有一天停歇腳步，最終它獲得了發展，獲得了重視……
回頭離去，轉身的瞬間想到一個天真而幼稚的問題----那麼我呢？我這個忙於，苦於，怨於，恨於學習的學子呢？剎那間，一切變地明朗起來，人們臉上不再掛著失敗，不再掛著不情願，而是洋溢著快樂的氣息，那是一種生活，一種成長，一種收穫的快樂氣息。
回到家中，躺在床上，凝視天花板，回想自己的過去，回想那學習中的苦，學習中的挫折，不禁感到欣慰起來，感到能為戰勝他它們走到今天而開心，自豪。
老師佈置過多作業違法麼，老師佈置作業太多算不算犯法
保證小學生10小時睡眠 檔案要求學校領導 教師 學生齊抓共管 防近 首先依據學生學習和生活規律，按照靜動結合 視近與視遠交替的原則安排每天課程與活動。保證小學生每天睡眠10小時，初中學生9小時，高中學生8小時。其次把 防近 和 減負 結合，嚴格控制考試的科目與次數，限制課外作業量。不佔用節假日 雙休...
簡述佈置作業應當循序的要求，老師在佈置作業應當遵循什麼要求？
漫步白雲端 佈置作業的要求 1 作業的內容要符合課程標準個教科書的要求 2 作業份量要適當 難易適度 3 佈置作業要向學生提出明確要求，並規定完成時間 4 教師要及時批改 評價 反饋學生的作業。 希望這篇文章可以幫到你，老師在佈置作業應當遵循什麼要求？ 符合課程任務要求 符合學生能力 量適度 難易適...
老師怎麼那麼愛佈置作業
作為過來人，也有過為師的經歷，所以感觸較深1，老師對你們的成績期望很高，作業就成了一種提高的手段2，看你們天天都在耍，看不順眼了 3，特愛佈置作業的老師，多是沒有特別教學方法的老師。也是不會經常和每個同學交流的老師。這類老師思想上懶惰，但就是手不懶。一句話，有你們苦的。解決辦法 拿出優異的考試成績後...