1樓：匿名使用者
幫你搜的，僅供參考
2樓：新野旁觀者
3/4+1/5=4/5 3/4-1/5=11/20 5/6+2/9=19/18
5/6-2/9=11/18 2/3+3/5=19/15 2/3+1/4=11/12
3樓：愛上的道德
最佳答案1. 3/7 × 49/9 - 4/32. 8/9 × 15/36 + 1/273. 12× 5/6 – 2/9 ×3
4. 8× 5/4 + 1/4
5. 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6
6. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/97. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ）8. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ）9. 9 × 5/6 + 5/6
10. 3/4 × 8/9 - 1/3
11. 7 × 5/49 + 3/14
12. 6 ×（ 1/2 + 2/3 ）
13. 8 × 4/5 + 8 × 11/514. 31 × 5/6 – 5/6
15. 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ）16. 5/9 × 18 – 14 × 2/717.
4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/418. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/1519. 17/32 – 3/4 × 9/2420.
3 × 2/9 + 1/3
21. 5/7 × 3/25 + 3/7
22. 3/14 ×× 2/3 + 1/623. 1/5 × 2/3 + 5/6
24. 9/22 + 1/11 ÷ 1/225. 5/3 × 11/5 + 4/3
26. 45 × 2/3 + 1/3 × 1527. 7/19 + 12/19 × 5/628. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3
29. 8/7 × 21/16 + 1/230. 101 × 1/5 – 1/5 × 21
500道分數加減法混合運算題 帶答案的 急急急急急急急急急急急！！！！！！
4樓：匿名使用者
1/7+3/8+5/7=1/7+5/7+3/8=6/7+3/8=48/56+21/56=69/56
先分母相同進行運算，再約分
1-5/9-4/9=1-（5/9+4/9）=1-1=0
連減幾個數，等於減去這幾個數相加
4/11+5/6-4/11=4/11-4/11+5/6=0+5/6=5/6
同分母先進行運算
3/4-1/6+1/4=3/4+1/4-1/6=1-1/6=5/6
符號跟在後一個數前，移動時要帶上符號
7/8-（1/5+1/3）=7/8-（3/15+5/15）=7/8-8/15=41/120
這個沒有技巧，只能通分
1+（1/3-1/6）=1+（2/6-1/6）=1+1/6=1又1/6
通分時別忘分子也要乘
（1）7/12+2/12=9/12=3/4
（2）1/3+3/8=8/24+9/24=17/24
（3）2/3-2/5=10/15-6/15=4/15
（4）5/8+2/7=35/56+16/56=51/56
我也是從其他地方找的 類似的你再編編吧 500道實在工程太龐大
5樓：升到隨時隨地
3/5-1/4+3/5=? 4/15+9/20-3/10=? 18/20-(1/4+2/5)=?
5/8+7/12-4/9=? 17/18-(1/12+1/6)=? 1/2+1/4-1/8=?
(14/15-2/5)-1/3=? 4/11+2/5+7/11+1/5=? 4/5-3/10+2/3=?
3/7-(9/14-1/2)=? 8/9-5/9+1/6=? 8/15+2/5+1/2=?
2/3-4/7+5/6=? 17/20-3/20-9/20=? 12-6/13-7/13=?
8/15-(1/3+1/6)=? 2-2/4+3/5=?
對不起我沒答案
6樓：匿名使用者
1254445646465458523131322、、
、？？？？？？？、、465413552
分數加減混合運算，分數加減法混合運算100道
星隨我動 1 5 7 1 4 2 7 1 4 8 28 7 28 15 281 1 8 5 12 1 3 24 10 24 1 13 24 11 24 3 4 7 8 5 6 3 4 21 24 20 24 3 4 1 24 18 24 1 24 19 24 2 3 5 6 11 18 2 3 15...
分數加減混合運算題100道
1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 3 4 3 5 4 5 4 6 5 6 5 7 1 2 1 2 1 2 1 2 1 100000 3 32 867 1 1 2 1 3 15265357163237515632536721653 10 1 67 68 34 35 23 24 89 90 123...
初中有理數加減混合運算試題
有理數的混合運算 教學目標 1 進一步掌握有理數的運演算法則和運算律 2 使學生能夠熟練地按有理數運算順序進行混合運算 3 注意培養學生的運算能力 教學重點和難點 重點 有理數的混合運算 難點 準確地掌握有理數的運算順序和運算中的符號問題 課堂教學過程設計 一 從學生原有認知結構提出問題 1 計算 ...