1樓:瘋狂的王老闆
小學三年級關於團結的寓言故事》
關於團結的寓言故事
【人教版語文課外學習材料】
某部落首領有三個兒子,都十分勇敢彪悍,彼此之間誰也不服誰。首領老了,擔心自己死後三個兒子爭位而導致部落**。有一天,首領把三個兒子叫來,表示準備傳位給他們三個中的力氣最大的一個。
測試的方法是放一堆羽箭,讓三個兒子同時測試,看誰折斷的多。 折斷一根箭時,三個兒子都能很輕易做到。折斷五根箭時,三個兒子用用力也都能做到。
折斷十根箭時,三個兒子費了九年二虎之力才能辦。但等到二十根箭時。沒有哪個兒子能辦到。
首領對三個兒子說,你們看自己折斷箭。如果把這二十根一根一根折斷,是不是能容易。而要一下子折斷二十根箭,是不是就很難甚至辦不到。
所謂兄弟同心,其利斷金。父親希望你們無論是誰當了首領,其他兄弟都應當服從他而不是拆他的臺。
三兄弟聽了很感動,發誓在父親百年之後,一定不為了首領之位而自相殘殺。
其他:《團結的小故事》
1.在南美洲的草原上,發生過這樣一件令人驚心動魄的事。
一個秋日的下午,一片臨河的草叢突然**,順著風遊走的火舌像一條紅色的項鍊,向草叢**一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數的螞蟻被逼得連連後退,它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是
就在這時,出乎意料的情形出現了,只見螞蟻們迅速聚攏,抱成一團,滾作一個黑色的「蟻球」衝進火海。
烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響,然而,「蟻球」越滾越快,終於穿過火海,衝進小河。河水把「蟻球」卷向岸邊,使大多數螞蟻絕處逢生。這個故事告訴我們一個道理:
團結就是力量,只有團結起來才能化險為夷、戰勝困難,只有團結起來,這些螞蟻才能絕處逢生。
2.牧師請教上帝:地獄和天堂有什麼不同?
上帝帶著牧師來到一間房子裡。一群人圍著一鍋肉湯,他們手裡都拿著一把長長的湯勺,因為手柄太長,誰也無法把肉湯送到自己嘴裡。每個人的臉上都充滿絕望和悲苦。上帝說,這裡就是地獄。
上帝又帶著牧師來到另一間房子裡。這裡的擺設與剛才那間沒有什麼兩樣,唯一不同的是,這裡的人們都把湯舀給坐在對面的人喝。他們都吃得很香、很滿足。上帝說,這裡就是天堂。
同樣的待遇和條件,為什麼地獄裡的人痛苦,而天堂裡的人快樂?原因很簡單:
地獄裡的人只想著喂自己,而天堂裡的人卻想著喂別人。
2樓:匿名使用者
很久以前在一個森林裡有一隻小麻雀和一隻喜鵲,她們是一對好朋友,而且她們倆都非常愛幫助人。第一天小麻雀和喜鵲正在一起練習飛行,她們突然間就聽見一個人正在叫救命,原來是一個補鍋匠,被幾個石頭壓住了腳,起不來了,小麻雀和喜鵲急忙去找人來救補鍋匠,補鍋匠得救了,好心的小麻雀和喜鵲一起把補鍋匠帶回了家,補鍋匠養了幾天傷,補鍋匠好了後,對小麻雀和喜鵲說:「謝謝你們這幾天對我的照顧,」她們對補鍋匠說:
「不用謝,幫助別人也是幫助自己,」補鍋匠又說:「我沒有女兒,也沒有兒子,要不然你們做我的女兒吧!」她們說:
「好啊,我們也沒有父母,」就這樣小麻雀和喜鵲就成了補鍋匠的女兒了,小麻雀和喜鵲經常在村子裡玩。第二天小麻雀和喜鵲一起去河塘邊玩,一個漁夫正在打魚,漁夫見多次打不上來魚,又看見有兩個小孩子在河塘邊玩,他的眼珠子一轉,突然想到為何不叫那兩個小孩子還幫我打魚。漁夫走過去對小麻雀和喜鵲說:
「小孩子你們幫叔叔打一下魚好嗎?」由於她們兩個人心眼很好就幫那個漁夫打魚,漁夫叫她們幫自己打200條魚上來,她們急急忙忙的開始打魚。天神看見了就是了法術,讓她們每一次都可以打100條魚上來,就這樣她們打完了魚。
後來她們在村子裡面做了許多好事,讓村子變的快樂幸福了
三年級語文s版上冊第一單元《吹泡泡》是以什麼為主題
3樓:匿名使用者
三年級語文《吹泡泡》,這篇課文是我國著名作家冰心的作品,描述兒時玩吹泡泡遊戲的情景,以「童心童趣"為主題,表達了作者對童年時代快樂生活的留念之情。整篇課文意境優美,語言生動活潑,自始至終都充滿了童真童趣,使人如臨其境,如見其境;不僅表現了泡泡的美麗與神奇,讓我們感受到童年生活的美好,同時還向學生滲透了觀察事物,描寫事物的方法。引導學生感受童年生活的快樂與美好。
語文s版學過的寓言故事
4樓:匿名使用者
單元中《稻草人》、《寓言二則》、《賣火柴的小女孩》是精讀課文,《刺蝟漢斯》、《尼爾斯騎鵝歷險記》是略讀課文。其中有兩則是寓言,剩下的課文是童話作品。本單元以「要注意領悟作者在童話、寓言中所蘊含的情感和哲理」為專題。
既編排了我國著名作家葉聖陶的作品,也有外國著名童話作家安徒生、格林兄弟、賽爾瑪˙拉格洛芙的著名童話,還有在本套教材中首次以文言文形式出現的我國古代的著名寓言。《稻草人》這篇課文講的是一個農人親手做的放在田裡看護莊稼的稻草人,由於看到稻子長出了新穗,而為主人高興。由於發現稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐。
又因自己無效的警告而愁悶。最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。課文表達了稻草人因能力所限,而無力挽救主人命運的痛苦心情,一個忠誠、盡職、心地善良的形象躍然紙上,浮於眼前。
《寓言兩則》所選編的《自相矛盾》和《畫蛇添足》,都是著名的寓言故事。《賣火柴的小女孩》是丹麥著名作家安徒生的作品。課文記敘了在大年夜,一個小姑娘又冷又餓,在街頭賣火柴。
她擦燃了火柴,眼前出現了暖和的火爐、美麗的聖誕樹和慈愛的奶奶這些美好的幻象。最後她在舊年的大年夜凍死街頭。小女孩的悲慘遭遇讓我們看到當時社會的黑暗,也感受到了作者對窮苦兒童的深切同情。
《刺蝟漢斯》這篇課文是德國格林兄弟的童話。講的是一個富有的、農夫的怪兒子---刺蝟漢斯的歷險故事。童話表現了主人公漢斯的堅毅、勤勞、純樸、善良,同時還告訴人們一個樸素的做人的道理:
要言而有信。《尼爾斯騎鵝歷險記》展現了瑞典女作家賽爾瑪˙拉格洛芙的長篇童話中的一個情節。課文寫了一個名叫尼爾斯的放鵝的男孩經常捉弄鵝。
一天他被小精靈變成了拇指大的小人兒,在經歷了一番波折後他勇敢地從狐狸口中救下一隻野鵝,最終得到野鵝們的信任。故事中我們看到尼爾斯知錯改錯、勇於捨己、樂於助人,是個心地善良的好孩子。這幾篇課文生動有趣,人物形象栩栩如生。
學生通過閱讀妙趣橫生的小故事,體會文章所表達的豐富情感及深奧道理,並在潛移默化間感受到童話、寓言這兩種文學體裁的無窮魅力。教師在教學前,應大體瞭解童話、寓言的概念及特點。在教學過程中緊緊圍繞單元主題引導學生抓住課文主要內容,注重引領學生欣賞童話所展現的美麗奇妙的景色,注重通過朗讀幫助學生品味、積累童話的語言,從而理解作者所表達的思想感情,從中受到啟迪。
對於首次學習文言文,教師要以培養學生學習興趣為出發點並在學習方法上教育恰當地指導。教師可以先行查詢、歸納一些學習文言文、理解詞語的方法。如:
文言語句的翻譯可採用「留、換、補、刪」四種具體方法。1、保留原詞。即凡人、事、物等名詞性的表意詞可以保留不動。
2、改換詞語。即將文言中的單音詞換為相應的現代漢語雙音詞。3、增補詞語。
即將文言文中常省略的各種句子成分補充譯出來。4、刪略詞語。即將文言中那些無實在意義的虛詞去掉不譯。
當然這些內容不一定全教給學生,但教師一定要做到心中有數。在本單元的「語文百花園一」中安排了相關的訓練內容:「溫故知新」、「口語交際」、「習作」三個欄目。
「溫故知新」中的「拓展與交流」以總結交流的形式,對本單元的童話學習進行評價與叫,尤其是從學習方法哂納感進行了總結。「閱讀平臺」提供的寓言詩意在引導學生領悟其中蘊含的哲理。「口語交際」和「習作」也是圍繞寓言、童話來進行的。
「大家談:寓言和童話」是本單元課文學習的一個延續。意在使學生通過有條理、有重點、清楚明白地表達,在「童話、寓言」王國裡盡情遨遊、捕捉樂趣、受到啟迪。
「習作」是編寫童話。這是一次有意思的習作實踐,也是一次想象作文的訓練。教學本單元可用14課時。
精讀課文8課時,略讀課文2課時,「語文百花園一」4課時。單元學習目標:1、識字寫字:
能夠隨文識字20個,會寫生字23個。2、能夠結合語言環境正確理解字的意思,積累成語。3、認識破折號,瞭解它的作用。
4、指導學生通過默讀課文,把握課文主要內容,能對童話中人物進行評價,理解作者所表達的思想感情,從中受到啟迪。5、朗讀並背誦寓言故事,能聯絡實際理解寓言所比喻的意思。6、想象編寫故事,初步訓練學生把自己的感情和要說明的道理表達出來。
學習狀態分析:本單元課文內容以童話故事為主。故事生動、充滿童趣,深受學生喜愛。
但也正由於童話作品的生動有趣,學生們往往更容易被奇異的情節和奇特的人物外貌所吸引,而忽略對內容本身地深入理解、對主要人物的分析體會。因此教學時,不但要關注到學生興趣,更要注意引導學生多讀讀感受深的地方,說說受到觸動的理由,進而理解課文內容,受到啟迪。在感知內容的同時還要注意對文中人物的評價,對作者情感的體會。
從中受到感染、教育,並在學習過程中嘗試瞭解童話、寓言的表達方法。
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5樓:匿名使用者
第1課《大海的歌》會寫字組詞:
紋:波紋、紋理、指紋、紋絲不動 映:倒映、反映、放映、交相輝映
仰:仰頭、仰望、信仰、仰天大笑 翻:翻滾、翻身、翻閱、人仰馬翻、翻山越嶺
滾:滾動、滾珠、滾開、滾瓜爛熟 奔:奔跑、賓士、萬馬奔騰、奔走呼號
騰:騰飛、騰空、歡騰、騰雲駕霧 琴:鋼琴、琴聲、琴絃、風琴、對牛彈琴
奏:演奏、彈奏、奏樂、伴奏、先斬後奏 帆:帆船、帆布、漁帆、一帆風順、千帆競發
睡:睡覺、睡袋、入睡、昏昏欲睡 鬧:鬧心、打鬧、熱鬧、鬧哄哄、無理取鬧
第1課《大海的歌》會認字組詞:
紋:紋路 潮:潮流 仰:仰視 翻:翻車 騰:飛黃騰達
琴:口琴 漁:漁夫 帆:揚帆
第2課《帽子和鳥窩》會寫字組詞:
帽:帽子、草帽、筆帽兒、禮帽 坡:山坡、坡度、坡地、借坡下驢
耍:耍鬧、玩耍、耍弄 朝:朝代、朝向、朝鮮、改朝換代、百鳥朝鳳
慌:慌張、慌亂、驚慌、慌手慌腳 腰:腰帶、腰圍、山腰、點頭哈腰
奈:無奈、怎奈、無可奈何 何:何必、何苦、何況、如何、何止、談何容易
竿:竹竿、釣竿、百尺竿頭、立竿見影 約:大約、約會、約束、節約、約定俗成
籃:籃子、籃球、花籃、竹籃打水 吊:吊車、吊燈、吊橋、提心吊膽
蛋:下蛋、雞蛋、臉蛋、雞飛蛋打
第2課《帽子和鳥窩》會認字組詞:
嚷:叫嚷 綢:綢帶 纏:纏住 奈:奈何 竿:魚竿 吊:上吊 孵:孵化
第3課《吹泡泡》會寫字組詞:
戲:遊戲、戲臺、馬戲、二龍戲珠 易:容易、輕易、易如反掌、顯而易見、得來不易
碗:飯碗、木碗、碗裡 根:樹根、根本、**、無根之談、刨根問底
飄:飄浮、飄遊、飄動、風雨飄搖 扇:電風扇、兩扇門、芭蕉扇
浮:漂浮、浮沉、浮塵、浮華、浮想、浮光掠影
若:若干、若非、若即若離、若無其事、若有所失、若隱若現
散:散開、散會、散步、散心、解散、煙消雲散
夕:夕陽、除夕、夕照、朝發夕至、朝令夕改 越:越冬、越發、飛越
驕:驕傲、驕氣、驕陽、驕陽似火 傲:傲慢、傲氣、傲骨、傲然屹立
第3課《吹泡泡》會認字組詞:
廊:走廊 易:平易近人 裂:破裂 碗:鐵碗 若:若明若暗
脆:脆弱 扯:拉扯 潤:圓潤 渡:渡河 夕:前夕
*第4課《沙灘上的童話》會認字組詞
扔:扔掉 趣:興趣 堡:城堡 築:築路 魔:魔王
攻:攻打 駛:行駛 藥:火藥
第5課《山雀》會寫字組詞:
雀:山雀、麻雀、雀斑、歡欣雀躍、雀躍歡呼
取:取出、爭取、取得、自取滅亡、取信於人、投機取巧
肯:肯定、中肯、首肯 爛:爛木頭、燦爛、爛漫、爛泥、破銅爛鐵
瓦:瓦灰色、瓦工、瓦匠、瓦解、片瓦不留 耐:耐心、耐性、耐煩、吃苦耐勞、耐人尋味
繞:環繞、圍繞、纏繞、繞口令、繞道而行 躺:躺在、躺椅、橫躺豎臥
猜:猜想、猜謎、猜疑、兩小無猜 追:追趕、追問、追尾、追名逐利、追悔莫及
逃:逃走、逃跑、逃生、逃學、逃之夭夭 附:附近、附加、附件、隨聲附和
第5課《山雀》會認字組詞:
鋸:鋸末 瓦:磚瓦 斑:黑斑 掌:手掌 猜:猜測 警:警告
拘:拘禁
第6課《蝸牛》會寫字組詞:
鄰:鄰居 、四鄰、鄰里、左鄰右舍 居:居住、居民、居然、安居樂業、居高臨下
硬:硬殼、硬體、堅硬、硬漢、軟硬兼施 觸:觸角、觸電、一觸即發、觸景生情
膽:膽小鬼、膽量、膽大心細、膽小如鼠 繼:繼續、繼承、繼任、後繼有人
續:續寫、陸續、續編、續集 腦:腦袋、腦海、腦門、動腦
袋:袋子、紙袋、口袋 端:頂端、兩端、開端、端茶倒水
趴:趴在、趴下、趴著 免:不免、免除、免得、在所難免
熟:熟悉、熟人、熟視無睹 悉:悉數、悉力、獲悉、悉聽君便
第6課《蝸牛》會認字組詞:
鄰:鄰國 觸:接觸 番:一番 危:危險 脖:脖子 畏:畏懼
懼:恐懼 途:長途跋涉 免:免費 悉:悉心
第7課《寓言兩則》會寫字組詞:
狐:狐狸、狐假虎威、兔死狐悲 假:假話、假如、假裝、假貨、弄假成真
虎:老虎、虎口、虎將、生龍活虎 威:威力、威武、威名、威武不屈
茂:茂密、聲情並茂、根深葉茂 尋:尋找、尋人、尋求、耐人尋味
狸:狸貓 撲:撲到、撲打、香氣撲鼻、和風撲面
疑:懷疑、疑問、可疑、半信半疑 猴:猴子、小猴、猴山、尖嘴猴腮
豬:豬肉、豬圈、餵豬、野豬 鹿:鹿角、鹿茸、梅花鹿、指鹿為馬
害:災害、害怕、害蟲、有益無害 肉:吃肉、肥肉、肉皮、肌肉、骨肉相連
吵:吵架、吵鬧、吵醒、吵人、爭吵不休
第7課《寓言兩則》會認字組詞:
狐:狐狸 威:威風 茂:茂盛 狸:狐狸 獸:百獸 違:違抗
抗:抗爭 撒:撒手、撒腿就跑 頓:頓時 肉:紅燒肉
*第8課《好夥伴》會認字組詞:
巡:巡視 邏:巡邏 汪:汪汪叫 撥:撥動 焦:焦急
第9課《電腦棋手》會寫字組詞:
棋:棋手、棋盤、圍棋、象棋、舉棋不定 參:參加、參與、參考、參天大樹
技:科技、技術、技藝、技巧、一技之長 通:通過、通知、通行、通常、四通八達
禮:、敬禮、行禮、送禮、彬彬有禮 答:回答、答題、答案、報答、答非所問
藝:棋藝、藝術、武藝、文藝、多才多藝 莫:莫非、莫如、望塵莫及
按:按鍵、按時、按照、按部就班 違:違反、久違、違背、違法亂紀
規:規則、規定、規律、圓規、墨守成規 予:給予、予以、免予、予以幫助、寄予希望
虛:虛實、虛心、空虛、謙虛、做賊心虛 排:一排、排隊、排列、站排、排山倒海
度:風度翩翩、度過、態度、溫度、度日如年
第9課《電腦棋手》會認字組詞:
棋:棋盤 技:技術 局:對局 藝:藝術 莫:莫名其妙
擇:選擇 予:給予 例:例如 虛:虛假 排:排場
第10課《走馬燈的奧祕》會寫字組詞:
奧:奧祕、深奧、、奧運會、奧妙無窮 祕:祕訣、祕書、祕密、神祕莫測
形:形狀、外形、形體、喜形於色 堂:課堂、禮堂、堂堂正正、堂而皇之
引:指引、吸引、引導、引力、穿針引線 **轉身、旋轉、轉交、轉悲為喜
旋:旋轉、凱旋、旋鈕、旋渦、天旋地轉 插:插手、插播、插曲、插花、插翅難飛
蠟:蠟燭、蠟筆、石蠟、蠟油、蠟炬成灰 燭:燭光、燭臺、風燭殘年
投:投向、投奔、投籃、投降、走投無路 串:串聯、串門、羊肉串、串通一氣
幼:幼小、幼兒、尊老愛幼
第10課《走馬燈的奧祕》會認字組詞:
霄:元宵 盞:燈盞 懸:懸掛 旋:旋即 蠟:蠟像 燭:燭淚
串:貫串 幼:幼苗
小學語文S版三年級寓言故事,要有內容
小學三年級語文下冊寓言故事有幾部 人教版小學三年級語文下冊寓言故事有 亡羊補牢 南轅北轍 守株待兔 南轅北撤,兩部。2部。南轅北轍和亡羊補牢。亡羊補牢 南轅北轍 守株待兔 邯鄲學步 杯弓蛇影 掩耳盜鈴 濫竽充數。北風與太陽,陶罐與鐵罐。小學三年級語文下冊寓言故事有 南轅北轍 亡羊補牢。三年級的寓言故...
三年級上冊語文第六課續寫,三年級上冊語文第6課續寫
小男孩回到家,準備拿膠捲去給高爾基照相。他開啟燈,發現媽媽躺在床上,生病了。小男孩趕緊跑過去,依偎在媽媽的身邊,從深夜到第二天早上,一直照顧著媽媽,生怕媽媽的病情加重,所以就沒去高爾基的辦公室。高爾基一直等著小男孩。第二天一大早,高爾基準備親自到小男孩家裡去。他問了好多人才找到小男孩的家。他敲敲門,...
三年級語文上冊童話作文,人教版 三年級上冊語文 編童話故事的作文
小皮皮豆子 戴斗笠的地藏菩薩 從前在日本的鄉下里住著一對和藹可親的老夫婦。雖然他們努力工作,卻依然很窮,幾 乎是三餐不繼。有一天,老婆婆便告訴老公公說 老伴啊,眼看著明天就要過年了,可是 看看我們家的米缸吧!只剩下那一點點糯米啦,這隻夠做成一粒小飯糰罷了。再這樣下去,可怎麼辦才好啊?這時候老婆婆的臉...