1樓：熏衣草清香
可以，不過要看孩子個人了，有興趣自然就學得好。小學英語比較簡單，沒有什麼難度，初中開始就難了，要特別注意。
2樓：匿名使用者
我現在初三，基本120的卷子98左右穩定著，從來不記單詞，上課我跟著老師就行。學英語這個東西完全是靠興趣，我英語每次都覺得不夠聽，數學倒是一節課一睡......只要有了興趣，學不好還真不可能。
小學學不好不要緊，初中認真聽，能跟上來，記得別像我一樣當組長帶頭不交作業就行了~
3樓：匿名使用者
可以，但是會很吃力。加油~
4樓：懷中人
me passed, there were other rules to learn. "always do your best." "do it now.
" "never lie!" and most importa
5樓：阿童木的啊
我覺得是能跟上的，因為初中剛開始的英語是非常簡單的，很多地方的初中英語都是從26個英文字母開始學習的。所以如果孩子基礎差的話，可以通過補課的方式讓他的基礎好起來。但是在這個過程中，孩子肯定要付出比其他的同學更多的努力，也需要家長的不斷鼓勵和支援。
小學三年級英語不上補習班能跟得上嗎
6樓：海風教育
小學英語學習從三年級開始,如果孩子沒有早期接觸英語,可能很難適應三年級小學的英語學習進度.關於小學三年級英語輔導問題,許多家長會忽略三年級,而三年級是打好良好英語基礎的重要階段.許多接觸教育行業的學生會發現許多小學生的英語水平很低,許多孩子似乎無法跟上小學英語學習的程序.
那麼三年級小學英語輔導應該做些什麼呢?
(積極爭取)
家長不知道如何在小學三年級英語輔導孩子,可以關注下一對一外國教師的模式,中國現在有許多可靠的平臺.外籍教師的一對一教學效果確實好得多,它在說話方面有很多幫助,不妨讓你的孩子嘗試一下.
一、雖然英語並不困難,但仍有許多客觀情況限制了學習的進度和有效性.三年級小學英語輔導的缺點是什麼?
1、教學進度
在教學進度方面,大多數學校的三年級學生開始學習英語,個別學校從一年級開始學習英語.教學進度的差異造成了學校與學校之間的差異,這增加了學校的管理和教學成本.與此同時,學生的心理也存在矛盾心理.
2、老師
在全國,除了一些個別的學校,大多數學校在教師配對方面存在差異.無論是在哪個城市,都缺乏英語教師.大多數英語科目由其他科目教授,如數學老師或語文教師任課英語老師現象很常見.
二、那麼父母如何正確指導孩子學習三年級英語?
對於三年級的孩子,家長可以考慮給孩子一個基本的英語培訓課程.三年級兒童學陰雨缺乏的是系統的教學和專業指導,因此很多家長為子女選擇專業的三年級英語輔導.該課程是一種更有效的輔導方法.
對於三年級的英語輔導課程,外國教師的一對一培訓課程是一個不錯的選擇.父母不必擔心孩子的基礎差,外籍教師在培訓方面效果都很好,因為專業的外籍教師可以讓學生從零開始.
(好好學)
以上是小學三年級英語輔導需要注意的問題,其實如果孩子能偶儘早接觸純正的英語以及英語教學,那麼對於孩子的將來而言,是非常有益的.那麼由此看來小學**英語輔導是非常有必要的,如果你的孩子馬上面臨三年級,那麼可以立即給孩子考慮找個專業的輔導班或者是一對一輔導家教了.
7樓：不想飛_蒲公英
那要看你平時的成績怎麼樣。我是上上海牛津的，如果以前基礎好或者只是一般的話，都可以跟上的，沒有必要報補習。
8樓：紫極涵雪
主要是看孩子有沒有興趣，我的孩子在小學二年級的時候我帶她去了吉的堡學英語，因為孩子畢竟小，這個英語學校主要是培養孩子學英語的興趣，我先讓她聽了一節課，問她願不願意學，她覺得都是做遊戲，就對英語有了興趣，願意學，有了興趣，就喜歡英語，之後上到五年級，開始學習新概念一冊，成績就在九十五分以上，但也沒考過一百，上了六年級，學校換了一個英語老師，女兒很喜歡這個英語老師，喜歡他的教學方法，六年級女兒英語成績每次是全年級第一，幾乎次次一百，畢業考試也是滿分，初中之後英語老師也很喜歡她，因為我們把她對英語的興趣培養起來了，她才會學的好別給孩子太大壓力，因為他畢竟是孩子，最好是給他一個快樂的童年，讓他快樂健康的長大，這是最重要的，平時多和孩子溝通，和他搞好關係
9樓：獅城飛鷹
這個問題不能一概而論。
這要看家長的期望值是什麼。如果就只是為了讓孩子能跟上學校的教學進度，那就不用上補習班。
如果想讓孩子學好英語，懂得應用。那麼三年級上補習班已經有些晚了。
因為學校里老師是要照顧全體學生的，英語學習能力強的孩子會越來越吃不飽，還可能會影響孩子的興趣，延誤了學習語言的最佳年齡。
另外，還有一種情況就是孩子英語學得跟不上教學進度，這個問題要從學習方法和提高興趣入手。因為英語也只是一種語言，想學會不需要什麼高的智商。
10樓：匿名使用者
只要好好學 應該是能的
小學5年級的孩子，英語很不好，初中能趕上去嗎？
11樓：
可以趕上，小學英語和初中的沒多大聯絡。一樣要從a/b/c學起。
12樓：time研一
建議在六年級後初一前的那個暑假一定請專業的老師做一些專業的輔導，尋找適合孩子的學習方法，學習沒有捷徑，通過孩子的努力一定能趕上來的。
13樓：匿名使用者
基礎不打好，對於以後的學習會吃力的。搞得不好就會厭倦學習英語，我是初中開始學的英語，剛接觸英語還覺得蠻新鮮的。可是慢慢的越聽越不懂。
導致最後聽都不想聽了。你還是給你孩子找個英語好的家教吧。試著讓老師培養孩子用英語對話。
家長也適當的學些打招呼的英語，每天跟孩子一起說著玩。說不定還能讓孩子從而對英語有興趣。帶孩子去超市時，還可以指著某水果讓孩子說它的英文單詞。
先從小物小事開始給孩子鞏固記單詞的能力也是不錯的。
14樓：墮落的美雙子
可以，小學時候英文也不好。老媽逼我學音標，一年後英文年級前三。
15樓：北京感統師
可以的，給予孩子一個好的學習環境，多增加孩子的學興趣，學好不成問題。
有人說,在小學就得補習英語,否則上了初中跟不上
16樓：海風教育
你的孩子英語學的怎麼樣?初一英語家教補習幫助你
你家的孩子們英語學得怎麼樣呢?你對於他們學習英語的方法瞭解嗎?他們的學習成績你瞭解嗎?有的孩子學習就是不好,可能是學習的方式用錯了,現在由初一英語家教補習老師來為你介紹.
在小學畢業之後有一段長長的假期,這期間家長是需要讓孩子瞭解並且認識初中所需要學的東西的,所以學習英語的誤區不單單是孩子們要改正,家長們也是需要改正的.
仔細做題
誤區一:去補課
對策:按部就班才是正確的選擇
切記,任何一種言語的學習都必需靠時間的積聚,速成是絕對不可能的.
誤區二:背單詞是首要任務
對策:言語運用和了解才能最重要
初一英語家教補習老師認為家長們平時只檢查孩子的單詞背誦情況實際上是完全錯誤的,因為背單詞只是記住了意思,而不懂得真正的運用.所以這些家長們應該吸取教訓.
誤區三:崇尚全外教教學
對策:中英分離才是勝利之路
家長們一聽是外國的教授來為小孩子們講課,他們明顯就心動了,覺得人家外國的教授本來說的就是英語,而且又是教授肯定教課也就好,孩子也一定能學到最正規的英語.但是實際上呢,並不是會這樣,反而有的人反其道而行.
初一英語家教補習老師認為,外教上英語口語交流課,關於已有一定英語詞彙積聚和根底言語學問的人來說,是十分必要的,能夠學到最真實地道的英語,疾速進步口語交際才能.
誤區四:"錢花得多就行了"
對策:正確的選擇就已經勝利了多半了
初一英語家教補習老師認為家長們在選擇學校時,首先要綜合思考自己的孩子及其學校的狀況和孩子自身的學習情況來看.選擇正確了,就會有出奇的效果產生呢.
誤區五:家長稍微會點英語,能夠本人教
對策:造就孩子學習的環境
專家以為,關於大多數少兒來說,學英語,應該有學伴,應該在課堂上學.
認真聽課
課堂不只滿足了視覺請求,激起興味,而且能培育其察看才能,拓寬學習渠道,培育協作肉體.老師的參與,給學習中的孩子們提供了充沛的活動和交流的時機.孩子間的互助和競爭也會鼓勵進取心.
不只進步積極性,也能感遭到與其他孩子之間的團隊肉體.
初一英語家教補習老師想要介紹的就完畢了,請大家一定要認真的看,有這些誤區的家長和孩子請一定要改正,在尋求新的學習方式.
17樓：蘭蘭時尚店
答-只要對所學的課程全面的掌握了，就能很好繼續的學習的。這是因為一年級就開始學習英語了，又配有有聲磁帶的，所以孩子跟上學習的進度是完全能掌握所學的英語，而且學的會很好的。學習的時間是有限，要珍惜。
18樓：匿名使用者
少兒學英語可以選擇洛基英語
孩子在補課班和同學玩耍，被桌子把腿傷了，補課班和同學家長各佔多少責任，受傷孩子有沒有責任
法之道 補課班沒有責任，補課班承擔過錯責任，其沒有過錯，所以不負責任。該損害結果是雙方共同造成的，所以應該承擔按份責任，具體怎麼分，不好說，看各自過錯的大小吧。望採納謝謝 來自諸仙洞欣慰 的春雨 三方都應該有責任。補課班最小，兩孩子責任大，推桌子的孩子應該最大。至於費用應該是有的，但是誤工費可有可無...
孩子過小學習英語會不會影響心理健康
科蒂思維英語訓練機構的課程安排完全考慮了小孩子的接受能力，學習在小孩子的生活時間中僅佔了很小部分，不會影響他們的心理健康 相反在每節的課程上老師會運用一些有趣的事例來激發小孩子的邏輯思考能力，既能學習英語又能鍛鍊思維，更像是在進行學習遊戲。不會呀，有些從幼兒園就開始教簡單的英語啊，大家都是這樣。會有...
孩子從小學英語有什麼優勢嗎，孩子從小學英語有什麼好處？
第一，增加英語口語，第二，增加知識儲存，你可以去看看故事部落，是3 10歲的孩子都有相應的教學方式 沒啥區別，除非從小在國外 學習第二語言的重中之重，就是詞彙量掌握的多少。從小就學習，長大後詞彙量自然而然更大了，你可以去看看故事部落，他們是3 10歲的孩子都有相應的教學方式，而且很有趣 孩子從小學英...