家長生氣時怎樣批評孩子,最傷孩子的自尊心

時間 2022-01-14 16:40:05

1樓:彼一

小桂有一件事一直懷記在心,覺得一輩子都忘不了那個尷尬和羞恥的感覺。小桂平時都是很愛乾淨,也很勤勞有禮貌的女孩子的,在親戚、鄰居面前都是乖乖女孩,見到認識的人都會親切的問候,大方懂事又可愛,經常受到誇獎。

但是在小桂五歲那年,因為家裡辦喜事,很多親戚都來了家裡做客,在上午的時候自然也是受到了不少的誇讚,但是因為吃多了水果,而且午睡的時候過長,小桂罕見的尿床了,媽媽知道了,當著那麼多親戚的面,說小桂沒有出息,那麼大人還會憋不住,還會尿床......小桂回憶說,那時候自己的腦子真的是一片空白的,只知道聽到親戚們都鬨堂大笑,也強忍著沒有哭出來,她覺得即使是已經過去二十幾年了了,但是小桂表示自己一輩子也難忘當時的難堪,而且從那之後,小桂就跟變了一個人似的,見到親戚們也不再熱情的打招呼了,經常喜歡一個人待在房間裡,當很多人在的時候,旁人都能感受到小桂的不自然,大家都說小桂變了很多,而讓小桂變的原因僅僅是因為那天媽媽的嫌棄。

每個孩子都是都一個天使,天使的心靈都是脆弱而細膩的,孩子在成長過程中,犯錯是肯定避免不了的,家長們也當過小孩子,但是在發現孩子犯錯還是忍不住生氣,很多家長會隨時隨地又隨意的直接在大庭廣眾之下批評責罵孩子,雖然家長本意是為了教導孩子這樣做是不對的,希望孩子好,但是實際效果可能會和預期的相差很遠。

父母都是孩子在成長路上的最親密的教育者,也是孩子的第一任老師,但是孩子們小時候難免會頑皮和淘氣,而且孩子們犯的錯誤總是會讓人壓抑不住內心的火氣,有些時候家長們忍不住就當眾斥罵了孩子,雖然在事後心裡覺得萬分後悔,但是就是已經這樣做了,而且這樣的做法對孩子造成的傷害也已經沒有辦法挽回。

家長們要切記這幾點,孩子犯錯是難免的,但是教育孩子的方式有很多種,家長千要避免以下這幾種方式來教育孩子,因為這樣做對孩子的傷害將是永久的。

大庭廣眾之下呵斥孩子

相信很多人在在逛超市的時候都會遇到過一些熊孩子,在超市裡纏著爸爸媽媽要買某樣自己看中的東西,如果不給買就不停的哭鬧,甚至會躺在地上打滾不起來,一般的父母在面對這樣的情況,一般會有以下兩種解決方式。

第一種是隻能向孩子妥協,給孩子買他們心儀的東西,但是這種做法會讓孩子的脾氣越來越差,也是在無形中助長孩子耍賴的氣焰,長時間這樣孩子就會認為自己在遇到問題的時候,只要向家長們發脾氣撒潑就可以解決了。

第二種情況就是父母堅決不肯買,而且被孩子鬧的生氣了,接著就在那麼多人的時候直接呵斥孩子,這種做法跟前面那種做法形成的「效果」是不一樣的,這一種就會嚴重損害孩子的自尊心,將心比心來說,大人愛面子,那麼孩子也是要面子的,孩子覺得自己在那麼多人面前被罵,是一件很丟人的事情,孩子們也會覺得害羞,當然這樣的造成的最壞的情況就是孩子臉皮越來越厚,日後怎麼批評教育都不聽你的。

不能及時的解決問題

孩子犯錯誤是避免不了的,但是在給孩子進行教育的時候,千萬不要抱著大事化小小事化了的心態,最終也解決不了問題,孩子會覺得家長們都不在意的東西以後照做也沒關係,在教育的時候一定要對事不對人,一旦錯誤出現了,家長們就要及時的對孩子進行教育疏導,不要等到孩子重複的犯同一個錯,或者是造成比較大的錯誤的時候,再把新賬舊賬一起翻出來跟孩子講,這樣不僅達不到對孩子批評教育的效果,反而會讓孩子覺得自己的父母是一個逃避問題,很隨性的人。

當然解決問題也要一次性就解決完,不要總是沒完沒了的嘮叨,我們在生活中遇到個絮絮叨叨的人都會覺得很煩,孩子們也是同樣的心理的,如果老是把那些雞毛蒜皮的事情說個不停,那樣是不會讓孩子信服的,達不到教育的效果,甚至反而會激發孩子逆反的心理。

教育孩子時帶有辱罵言語

父母是孩子的第一任老師,父母的一言一行都很重要,每一個行為都會成為孩子們效仿的物件,尤其是在教育孩子的時候更是要注意自己的用詞,很多家長在教育孩子的時候,一激動或是一生氣,就可能會說出一些上不了檯面的話,這些話不僅難聽,也會損害到孩子的自尊心,慢慢的孩子會變得不自信,或者是學著家長的樣子來說這些話。

如果經常會聽到的幾句話話:「我養你還不如養一頭豬,養一頭豬還能賣錢呢,你就知道氣我!」「你那麼大了都還沒那麼出息,你看看別人......

」,「你怎麼那麼笨啊,這麼一點都不會」等等這些話,都不要再跟孩子們說了!

可能有一些家長的脾氣比較急躁一些,這個能夠理解,但是不管怎麼樣,都要告訴自己,在孩子犯了錯誤的時候,一定要抑制住自己的情緒,在罵孩子錢可以深呼吸幾口,而且切記的是,因為這種侮辱性的詞是很傷自尊心的,不管大人還是小孩,而且小孩的心思更加細膩些,若是次數不多,或者孩子沒記住還好,若是孩子當一回事了,就會讓孩子覺得自己的存在沒有意義和價值,時間一長,孩子就會覺得很自卑,也會影響孩子日後與人的交往。

2樓:0007使用者

我覺得首先是在大庭廣眾之下,然後去罵孩子,再就是不能及時的解決問題,最後就是教育孩子時帶有髒話。

3樓:右手年華

比如經常把自己的孩子和同齡上下的孩子來對比,或者說一些很傷人的話,導致孩子自尊心受傷,同時也會產生一些自卑的情緒。

4樓:惠華小知識

家長用嚴厲的語氣批評孩子,這種做法最傷自尊心,建議不要用這種語氣和口吻批評孩子。

老師您好!當著全班學生批評孩子,這樣傷我孩子的自尊心嗎?

5樓:倫夜古吉

家長你好!我雖然不是教師,但最基本的我前年還是一名學生,教育面前,無非兩種方法教育:一種為突出法,把個人當做尖子培養,使得突出拔萃,為班中楷模。

另一種為圈養教育,老師是飼養人,學生為吸收養分者,吃不到只是你沒本事,當你的孩子不是第一種人時,老師自然會是當你可有可無的物件,而批評來說只是一個教師個人素質問題,可能也是過分了,但也顯示出您的孩子在學校並不是很受關注,在跟老師交流的同時可以對孩子詢問在學校的狀態,這樣才能有效的教育孩子的同時注意到您的孩子在學校的地位形象,教書育人,育人才是最關鍵的!所以只能是這樣建議

家長批評和表揚孩子的時候,要注意哪幾點呢?

6樓:小六子趣事

心理學研究表明,小學階段,孩子自我評價的最重要支援來自父母和同學。作為父母,需要具備科學評價孩子的能力,那父母如何引導孩子積極地評價自己,從而使孩子變得更自信呢?

01誇讚孩子要「走心」

有心理學家說過:「一切不良性格的根源在於缺乏自信。」當孩子做成一件事後特別希望得到他人的誇獎時,如果父母能及時地對孩子的能力、優點、進步等給予肯定,孩子便能增強自信心。

當然,面對孩子,誇讚也不是一件容易的事情,因為孩子能夠自我判斷他所得到的稱讚是否恰如其分。父母只是給出「不錯,你真棒」「好樣的」「我為你感到驕傲」等這類籠統的評價是不夠的,最好要有具體的分析,比如,''方法很好」''我很讚賞你的毅力」等等。

02保護孩子的自尊心,貶低性評價是大忌

一天家裡來客人了,爸爸在客廳陪客人聊天,小雨放學回家後,做完了作業交給爸爸複查和簽字,結果爸爸看完作業後很生氣,當著客人的面,對小雨大聲說道:「跟你說了多少次,書寫要規範工整,長沒長腦子?還有,這麼簡單的題都出錯,你用沒用心?

回去重新做!我看你就是個愣頭兒青!」

事例中,小雨爸爸對孩子的評價不僅缺乏教育常識,更是隨心所欲地貶低孩子。日常生活中,諸如「沒出息」「笨」「沒有腦子」之類的評價,意味著對孩子整體地貶低和否定,父母隨口說出時並沒在意,卻嚴重地傷害了孩子的自尊心。在與孩子交流時,父母請謹記:

禁止對孩子進行整體地貶低或否定。

03「你看人家誰誰誰」

一些父母在教育孩子的時候,常常會提及孩子的一些同齡人,比如「你看人家誰誰誰」「你能像誰誰誰一樣就好了」之類。不能否認,父母提及他人的初衷是好的,是希望給孩子樹立一個同齡的榜樣,敦促孩子更好地發展。可這樣的做法往往事與願違,孩子要麼選擇沉默,要麼提出反抗。

其實,當父母將孩子與他人做比較時,暗含著對孩子的否定性評價,特別是孩子已經有了好勝心之後,這對孩子來說並不是激勵而是嚴重的打擊。

04學會使用期待的話語點評孩子的缺點

如果孩子做事慢條斯理、特別磨蹭,有的父母會直接向孩子表達「你太慢了,讓人難以忍受」或者「這是你的一個缺點,你必須加快自己的動作」,這些「誠實的表達」,很容易傷害到孩子的自尊心。父母需要儘量採用表達期待的方式,點評孩子的缺點。

比如,父母可以在肯定孩子其他優點之後,接著表達:「我相信你還可以加快做事的速度」''我感覺你做事的效率還有提升的空間」等,這樣,既顧及了孩子的內在體驗,也幫助孩子看到了發展方向。

05指導孩子的自我評價

小冬非常願意幫媽媽做家務,但結果往往很糟糕,當他意識到自己把事情做砸了時,常常唉聲嘆氣道:「我怎麼總是做不好!」小豪這次沒考好,媽媽問他:

「為什麼沒考好?」小豪很洩氣地說道:「我覺得我太笨了!

」孩子在遭受失敗的時候最容易自我否定,懷疑自己,這時,孩子特別需要父母的關注。

父母要注意糾正孩子不相信自己的消極評價,絕不能讓孩子認為自己不行,應鼓勵孩子「別洩氣,我覺得你只差一點兒就成功了,你一定能做好」「我覺得你不笨,只是沒有發揮好」等等,明確向孩子表達父母對他的正向評價。

7樓:貓貓

在表揚孩子時應注意:一是努力發現孩子的表現。二是要具體告訴孩子他做了什麼事讓我們高興,用肢體語言向孩子傳遞內心的喜悅。

在批評孩子時應注意:一是就是事情發生後要立即處理,不要拖。二是具體指出他錯了什麼,告訴他可能帶來的後果。

三是不能否定孩子的人格,以後不能翻舊賬。

8樓:小彩育兒經

注意方式方法。批評教育孩子要有一說一,不得捏造事實,批評教育的時候也要尊重孩子,讓孩子深刻知道自己的錯誤,但是不能毆打孩子。

9樓:陽笑笑

批評孩子要就該犯錯的點來批評不要拿以前的事來批評,表揚孩子首先要問他需要什麼樣的獎勵。

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