1樓：科三招搖過世
六年級的孩子在小學裡是「老大」，進入初中這一「大世界」中，一下子成為「老小」，心理壓力很大。小學的孩子多喜歡「賣小」，以贏得家長和老師的注意；初中的孩子則要「充大」，以對付同伴的壓力。另外，欺負人的問題在中學開始大量出現，戀愛也漸漸開始，學業越來越動真格兒的了……總之，對於升入初中的孩子，壓力是鋪天蓋地而來的。
這時期的孩子開始變得越來越關注他人的觀點，更加在乎別人是否以積極的方式看待自己，這都會影響到孩子自尊水平的高低。比如和藹、對孩子適當關注、積極解決問題的父母，會更加關注孩子好的、進步的方面，並給予肯定的評價。對孩子不好的方面也會和孩子**，積極找出改進的途徑，這有利於孩子建立穩 定、良好的自尊。
挑剔、愛批評的父母往往只注意到事件的消極方面，比如孩子電腦派位到父母認為「不好的學校」，經常在孩子面前抱怨學校多麼多麼不好，甚至埋怨孩子會說「你真倒黴」，「進這個學校就沒有前途了」。孩子就會更加焦慮，自尊水平比較低並且情緒不穩定，讓孩子沒有心情學習。
美國的「小升初」，學校讓家長們選擇孩子從小到大的幾幅經典**，讓孩子寫下自己的興趣、志向、喜歡的課程、**、電影以及美好回憶等等個人資訊，然後編成紀念冊印發。全畢業班的同學還聚集在大禮堂，通過幻燈片一起分享這些**。所有這一切，是為了讓每個孩子感到自己到目前為止的生活是多麼「輝 煌」、是多麼令所有的人珍視。
建立起這種生活的信心，孩子對未來環境的變化才能更好地適應。
幫助孩子選擇適合自己的學校
有的家長，為了自己更有面子，或者為了讓孩子實現自己沒有實現的心願，不顧孩子的實際情況，一味要求子女上最好的中學，以為這樣孩子才能考上好大學，才能更有出息。其實，孩子讀書學習的目的，不只是獲得好成績，考上好學校。最重要的是通過學習的過程，激發起孩子學習的興趣和動機，並尋找到適合自己的學習方法，這才是受用一生的。
父母應關心的是子女是否有讀書學習的興趣和動機，協助子女逐漸掌握學習的方法，為孩子創設豐富多彩的課餘生活，幫助孩子 緩解壓力，適應學校生活。
小升初是孩子自己的事情，而不是家長的事情，父母一定要把決定權交還給孩子。不要為了家長自己的面子好看，或者為了圓家長自己未實現的夢而強求孩子服從家長的意願。家長與孩子一起討論，幫助孩子瞭解自身的特點，瞭解可能上的各個中學的特點，最終由孩子選擇最「適合」自己的學校，而不是最「好」的學校。
父母這樣做，會增強孩子對自己生活的掌控感，上中學後更積極主動。
總之，從小學升入初中，對於孩子的成長來說將是一個重大的轉折。由於自身生理、心理上的明顯變化以及孩子本身對諸多變化的不適應，家長、學校都必須關注孩子的這種變化，幫助他們順利進入青春的起跑線。以孩子為中心，讓孩子感受到自己有主動權，被父母關心和欣賞，這樣的孩子更有信心，上中學後生活和學習態度更主動，也會越來越喜歡學校。
父母像這樣早有意識、早做準備，不僅能儘早幫助孩子走出「小升初」的心理陰影，而且有利於孩子順利適應中學以及未來 的生活。
2樓：綠綠飛
1、學習要主動 只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。
這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。 2、給自己定一些時間限制 連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。
如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。 3、保持愉快的心情，和同學融洽相處 每天有個好心情，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
4、注意條理 學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。
時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
3樓：匿名使用者
好好鼓勵孩子，不能過多的對孩子說 初中 很累什麼的 這會讓孩子有壓力，也不能過分鬆懈，應該多與孩子溝通交流，初中的孩子心理還不夠成熟 ，要正確的引導而不能一味的否認，多說鼓勵孩子的話，多關心孩子
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忻青文 孩子是各位家長的希望，傾注大人們的所有心血。常常有家長髮出這樣的感慨 我們辛苦地工作，日復一日地勞動，不就是為了孩子嗎？孩子的學習是家長最為關心的一方面。每到學期即將結束的時候，很多家長直接或間接地給學生施加壓力。期末考試結束後，學生們又喜又驚，喜的是終於結束了一個學期的學校學習生活，能夠過...