1樓：李科政
看你想要孩子成長為一個怎樣的人。小孩住校獨立，與人相處方面的能力能得到鍛鍊，但對父母可能一段時間會有一定的疏離感。
2樓：我愛學習諮詢師
也沒什麼不好，關鍵是看學校讓不讓人放心，如果是好的學校，當然沒問題了。還可以鍛鍊孩子的獨立性。
3樓：小小廢物豆
回答孩子從小住學校可以培養獨立能力，但同時過早獨立也容易產生與家庭疏遠，不戀家，家庭溝通出現問題。
是否選擇住校，也要從多方面來考慮住校好不好，看孩子自己、看家長、看學校。
首先，要尊重孩子的選擇。如果孩子願意離開家庭，和其他小朋友一起選擇住校，那當然是可以的，或許孩子就有同學在寄宿學校，，他們說不定會相處的很愉快，這時，家長可以給予適當的支援。
其次，家長也要合理安排自己時間，給在校孩子多點照顧關心切記扔在學校就不管了
除了一般認為的教學質量外，還需要看學校的老師，特別是生活老師（宿管老師）好不好。
以上是一些寄宿學校需要家長多多關注的問題點。另外個人建議如果不是實在的家庭問題，無法照顧孩子。都是不建議送寄宿制學校的，因為孩子的成長，父母不可缺席，小學也是培養孩子三觀，習慣的重要節點。
沒有家長陪伴，孩子有可能會變得很不自信，孤僻。等等。
觀點來自本人身邊的生活例子，碼字不易，望採納。如果對您有幫助，可以給我一個贊哦！
更多5條
4樓：我愛文史
我覺得不好，個人認為12歲之前，多與父母溝通很重要
5樓：
我個人覺得不好，生活方面如果有問題會影響孩子的正常學習和成長，大一些倒是可以。
6樓：匿名使用者
看具體年齡段，任何事情都是有兩面性的，利弊均有！
7樓：匿名使用者
好，也不好。好的是提前讓孩子學會獨立了，壞的是孩子得到家長的關愛少了。每個人對自己的孩子都有不同的希望，但這往往會在孩子青春期容易發生各種各樣矛盾。
希望你們在自己孩子成長時少拿誰誰去比自己的孩子有時候會照成自己孩子的心理畸形。至於到底要不要住校還是結合自己的現狀，在結合孩子的狀況而定。多多和自己的老公（老婆）商量下，也和孩子的老師聊聊天。
每個人都有自己的童年，你希望自己孩子的童年是什麼樣的。從自己童年去想象下吧。我們這些人也不過是從自己的角度看待問題而已。
一錘敲定的還是你自己。
8樓：匿名使用者
小的時候就住校對孩子來說會使他很獨立
9樓：南宮紫嫣
從小在學校學會獨立，挺好！
10樓：小樣丶賊純
晚上和同學聊天多好啊，多爽啊。
小學一年級就開始住宿好嗎？
11樓：匿名使用者
不好，非常不好。聽我們學校住宿生家長說，一年級開學的時候，晚上一熄燈，哭聲一片，因為只要有一個孩子想媽媽、爸爸就會哭，一個哭了就會大家跟著一起哭。一直要苦到2年級上學期結束（我聽著都心疼）。
而且1、2年級的孩子抵抗力不強，遇到頭疼腦熱也很難第一時間處理。我們有個住宿家長就把孩子從2年級下學期改成走讀了。而住宿生的同學中只有極個別成績很好（當然，好的也真是好，不僅僅成績前十，而且各方面習慣都很好，生活自理能力非常強。
）只是那是少數，大部分都不行
12樓：匿名使用者
不好，缺少關愛，對以後成長不利
13樓：匿名使用者
是，你說的很對，從小可以培養孩子的自理能力
14樓：匿名使用者
也不錯，可以養成獨立生活的習慣
15樓：匿名使用者
這個學校那裡有，請回答，
小學生住校好不好？
16樓：易水寒
有利有弊，能不住校，還是不住校的好。
利的方面：比如吃飯按時按量、養成閱讀故事書的習慣、增加了與同齡孩子接觸的機會等等，對家長而言，也減少了一些壓力，一方面可以更好地投入工作，另一方面距離可使人冷靜思考，更理性地分析教育之道。
弊的方面：孩子太小了，自理能力不是很高，不利於她成長。
給住宿小學生家長提點建議：除非不得已，不要住宿。一旦孩子住宿，要加強與寄宿學校老師的聯絡，雙休日要和孩子一起活動，增加親情，多觀察孩子的狀態。
不是縱容孩子發脾氣、耍性子，而是注意和孩子的溝通、交流。家長平時也應該和學校、老師多溝通，及時發現問題，解決問題。
17樓：谷可欣巨君
心理分析問題。根據你的描述，小學生住校不好的。原因是：太小，沒發自理的，而且心理沒有長成，特別容易被帶壞。住校要注意：
1，錢不要給太多，小孩不會花錢，沒有節制。
2，同寢的不要有壞習慣的孩子，包括罵人，打架，吸菸，喝酒的。
3，被子和衣服每週都要晒和換洗。衣服要多帶幾套。
4，不要給孩子帶任何玩電腦手機遊戲的裝置。
18樓：許賽鋒
不要太早住校，那樣會使你的孩子身心成長不好的？到七年級的時候去就可以了
19樓：22023年
在孩子有較好的自主能力的時候就可以了。
20樓：匿名使用者
我覺得太不好了...孩子嘛，需要家長的照料和關懷。
小學最好不要住校，最好是高中的時候再住，因為他現在的性格和習慣都沒養成，很容易學壞，尤其還是個女孩子...如果特別需要住校的話，至少也要等到初中二年級吧
小學上寄宿學校好麼 20
21樓：遊戲專家
我覺得吧，我個人也去過寄宿學校，小學還是不要去的為好，到上了中學以後，可以試著周寄宿，就是星期1-5寄宿，週末回來。適應以後開始可以全寄宿了，就假期回來，但是我的話因為簽證原因，我一開始就上的是全寄宿，而且是在英國，所以不像在本地學校寄宿，三四天的假還是可以回來的，但是我在英國，只有2個星期以上的假期才能回家，平常就只能住寄宿家庭了。我的寄宿家庭還不錯，但是要是遇上一個不好的寄宿家庭，整個人就感覺吧，身在他鄉，連心靈都沒有依靠了，比如，我表姐在美國上學，她的寄宿家庭就不怎麼好，一次他們去旅遊，睡酒店，租了一個房間，表姐給的錢佔百分之60多，她卻只能睡沙發。
所以我建議如果樓主的孩子在上小學的話，還是不要去得好，但如果是中學生的話，就要看孩子願不願意離開家裡了。中學生以上的話，建議去遠一點的地方寄宿，比如家住長春，到深圳來寄宿，這樣呢可以讓孩子鍛鍊一下自己的自理能力，而且還可以交到一些知心朋友，我在學校適應好了以後，同宿舍的人都是我的知心朋友。
寄宿既有好處也有壞處，好處呢，就是對孩子是一個非常好的鍛鍊，壞處呢，就是將來孩子可能不會跟家長那麼親近了，回家吃個飯都不行。
根據孩子狀況的不同，應該不同年齡，不同方式的去寄宿，那怎麼知道是什麼時候呢？叛逆期，孩子總跟家長對著幹，經常犯錯，不按規矩做事等等，稱之為叛逆期。在這個階段裡他們不需要父母，他們只想要自由，所以這是去寄宿的好時機，擺脫父母的控制，不正是他們想要的麼？
叛逆期一般是在13-14歲之間，有些孩子早（比如我）有些孩子晚，早在10歲，晚在15歲。剛進入叛逆期時，你需要觀察，如果事事都跟你對著幹，一有點什麼事就大吵大嚷的，那就送去全寄宿，這種孩子一開始很犟，然後慢慢就好了，到這時他就適應了。如果他只是覺得你很煩，總是不理你，那就說明她/他對你還有依賴，所以就是去周寄宿，然後慢慢地適應後改為全寄宿。
這個寄宿不是一天兩天就能適應的，（有些人可以），他需要時間，經過寄宿的打磨，他會學到讓你意想不到的東西，不只是知識，還有做人的道理。那些你曾經下不了決心讓他去做的事情，只要你說到，他們一定做得到。我去英國前，我媽一直下不了決心讓我**，（我以前是個胖子）總是想就多吃一口吧，於是我不但沒**成功，還肥了。
但我去了英國以後，我媽跟學校提出我超重一事，學校立馬進行了措施，一個學期就減下了10斤。
大概就這些了，如有特殊情況需解答請追問。
22樓：w建設**家庭
我覺得現在並校對農村孩子不好，沒有父母管教學生太多老師也管不了那麼多，特別是我們山區孩子，學習好的基本上是不住校學生，非住校生大多數學習都很差，就拿我們凱里來說，現在我們寨子90％的孩子都學習不好甚至很差，在班上基本上是倒數，父母上有老下有小，如果在家陪孩子接送孩子，家裡生活就成了問題，老師也提建議交父母拿一個人在家接送孩子陪孩子，可是他們有沒有想過我們農村沒有穩定的工資，孩子學費怎麼辦，老人生病了怎麼辦，這些都需要錢，我們（父親）一個人掙錢一家人怎麼分配，如果兩個人都出去打工，星期六星期天老人又不會騎車接送孩子，星期一到星期五孩子在學校就像放羊一樣沒人管，放學後有沒有認真完成作業？而非住校生基本上都是城裡孩子他們父母都有工資每天還能監督孩子完成作業，久而久之學習成績就拉大距離了，以前村裡有學校，放學回家有爺爺奶奶催完成作業，孩子學習都挺好，自從並校到城鎮後，不願意讀書的孩子越來越多，很多都沒有讀完初中，我就想以前國家落後都能養得起村學校，現在發展好了為什麼就辦不起了呢？並校以前寨子出了許多大學生，現在基本沒有了，很多沒有讀完初中就出去打工了，這種搞下去農村孩子永遠都輸在起跑線上。
23樓：匿名使用者
4年級以下就最好不要去了，我以前就是3年級就住學校了，伙食差；宿舍差；錢少；不夠花；還得按時做事情，哪怕你不想做，他們也會逼你做。
24樓：匿名使用者
小學的話最好是五bai六年級去上寄宿
du學校
zhi當然如果沒有什麼dao特殊的必要不版要上寄宿學校。上權寄宿學校可以鍛鍊一下孩子的自立能力對將來有好處更好的體會到社會的處境。但輕易不要上寄宿學校當孩子認為已經可以完全離開家長身邊已經膽大的做出大膽的事情就不好了。
上不上寄宿學校要因人而異。可以在家裡適當的教育一下孩子
孩子小學住校到底好不好？
25樓：匿名使用者
孩子小學住校不好。在此階段孩子的自我意識的發展缺少父母的指導會有迷惘，雖說有老師的指導，但是父母的關係和角色，是老師無法替代的。如果必須要住校，和孩子的有限的相處就需要高質量陪伴，和孩子交心，理解和幫助孩子渡過學習生活中的困難。
小學階段需多關心孩子的身體、道德禮貌、行為規範方面，而少關注學習成績。住校和父母的接觸少了，而孩子的身心發育還未成熟，不到不得已還是以走讀為佳，真的要住校，父母要多去校探望關懷。
擴充套件資料
孩子小學住校的注意事項：
一年級的孩子，自理能力還比較弱，如果貿然就被安排在一個陌生的環境中，做一些自己不擅長的事情，孩子內心的孤獨感和被拋棄的感覺真的會影響孩子身心的健康發展。
孩子不得不自己一個人去承受那些本該年齡大一點才承受的東西，如果依然做不好，孩子就會成為老師和同學眼中的「笨孩子」，就會被貼上標籤，6年都揭不下來。
孩子學習一天累了，卻不能回到讓他感到溫暖和親情的家，只能繼續呆在學校，這樣的孩子，就算再乖，再聽話，內心也是缺乏安全感的。
26樓：匿名使用者
表面上看利大於弊，但如果我以後做了孩子的家長我還是希望和孩子多進行溝通，老師所謂的一句頂十句，孩子們並不一定真心的接受，多半是懼怕權威。。除非你沒有培養孩子良好學習習慣的信心和能力（包括時間），至於較高的平臺，我認為在孩子小學的時候還是沒有多大作用的，高中以上還差不多。
在孩子還那麼小的時候，很多東西老師是給不了的，還是自己的家長會對孩子細心些，在心理及良好習慣的培養上，我認為還是一對一的教育好些。。。
另外你可以參考一下其他上那種 貴族學校的孩子他們是否達到了你對你孩子的預期。。
總之我覺得小學住校不太好。。尤其對孩子的心理。
孩子小學一年級怎麼學英語比較好，小學一年級開始學習英語好嗎，怎麼學
提取碼 eiez 巧虎一年級英語 這個建議給下半年要上一年級的孩子看的，同步一年級書本課程 閔紹 小學一年級的孩子還屬於低齡兒童，這個時期的孩子好動 對新鮮事物感到好奇 喜歡模仿，對於學習是很難靜下心來聽講的。所以在這個階段的孩子，學英語不應該以學到多少知識為主，而要以培養學習興趣為主。那麼小學一年...
小學一年級英語學習怎麼輔導，小學一年級英語怎麼教
提取碼 eiez 巧虎一年級英語 這個建議給下半年要上一年級的孩子看的，同步一年級書本課程 其中接觸英語重要方式之一就是 磨耳朵 也就是聽力輸入，並且一定是可理解的聽力輸入，內容選擇方面可以是動畫片，歌曲，也可以聽故事，最好權威機構出具的推薦童書 分級讀物等等，這樣讓孩子能夠隨時隨地，在家裡，車上等...
小學一年級語文已組詞，小學一年級己字組詞
江菊祈嬋 細心 慢吞吞 地植樹 生機盎然 鳥語花香 的春天 五顏六色 數不勝數 的花燈 盡情 忘我 地唱歌 已經 已然 而已 自已 不能自已 迫不得已 早已 已經，自己，害人害己 小學一年級己字組詞 你好嘛 己字組詞 自己 知己 梯己 貼己 異己 克己 己方 己任 一己 直己 清己 己界 老己 無己...