1樓：春雨季中的浪漫
這個沒有說違不違法，但是呢，學校肯定是禁止早戀的，這是學校的規定,早戀確實影響學習，這是我過來人告訴你們的一個忠告
2樓：堅持實現夢想
都不違法，早戀是個人行為，過早會耽誤學業，影響身心健康和生活學習
3樓：東哥法律援助
回答早戀不犯法，屬於青春期生理現象。
早戀不是道德問題，自古以來人們就對兩小無猜、青梅竹馬的愛情津津樂道，所以我們不能認為學生早戀就是離經叛道、不務正業，更不能給扣上「有傷風化」的帽子。早戀只是一個人生理與心理發展到一定階段出現的必然現象，情竇初開，對異性充滿好奇，併產生戀愛的嘗試也是正常的。
擴充套件資料：
早戀的特點：
1、朦朧性
青少年對於早戀發展的結局並不明確，早戀的青少年僅僅是渴望與異性單獨接觸，而對未來家庭的組建、處理戀愛和學業之間關係、區別友誼和愛情等問題都缺乏明確的認識。
2、矛盾性
3、變化性
友情是充滿變化、極不穩定的，因為青少年往往欠缺處理人際關係的技巧及經歷，導致雙方缺乏互信；關係一般都難以持久。正是這樣，常常令雙方的心理造成痛苦。
4、差異性
青少年的早戀行為有明顯的差異。在行為方式上，極其隱蔽，通過書信、**、手機或者網路等傳遞感情，進行祕密的私下溝通和感情交流，家長和老師難以發現，但也有青少年會公開他們的關係，在許多場合出雙入對。
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請問早戀是否合法？如果是合法的，那麼學校規定的禁止早戀是否與法律是衝突的？謝謝你
4樓：戚廣利
1、所謂早戀，就是過早的戀愛，是一種失控的行為。事實上「早戀」是學生在青春期的一種理想觀、價值觀的暫時迷失，是一種不規範的，具有反叛性的思想和心理品質。導致這種心理和行為的主要原因是多方面的如：
社會的不良影響、家庭教育、班級管理不及時、不到位，都能引起學生「早戀」。
2、早戀是個人行為，不違法也不合法。這是違反學校規章制度的行為。學校規定的禁止早戀行為與法律不衝突。
3、學校要面對朦朧的生男生女，積極引導，創造有利於學生成長為一個自信、自尊、獨立、自強的男性或女性。利用有關課程或主題班會課開展教育是非常有必要的。
5樓：匿名使用者
國家法律並沒有對早戀什麼規定，禁止早戀的主要是校規而已。但是反過來，校規這麼規定也不違反法律。
6樓：老笨鷹
早戀不犯法，但那麼小就戀愛，懂得什麼是愛，什麼是責任嗎，還影響學習，這才是學校禁止早戀的原因。
教育部有沒有法律檔案，明令禁止早戀，違法麼？
7樓：a風和日麗
早戀不屬於違法，但是不能早戀，青少年應該以學習為主。
早戀是違法的嗎 ？
8樓：摯愛記憶
早戀不違法，早戀是青春期的男生女生都會產生的感情問題，所以不違法。
9樓：匿名使用者
不違法啦！只是老師，家長。那些所謂的大人，說什麼是為了我們好。
才阻止我們早戀的。o(∩_∩)o...每個人都有愛與被愛的權利，想戀愛就戀愛。
只要不傷害自己，不影響別人就好。
10樓：東哥法律援助
回答早戀不犯法，屬於青春期生理現象。
早戀不是道德問題，自古以來人們就對兩小無猜、青梅竹馬的愛情津津樂道，所以我們不能認為學生早戀就是離經叛道、不務正業，更不能給扣上「有傷風化」的帽子。早戀只是一個人生理與心理發展到一定階段出現的必然現象，情竇初開，對異性充滿好奇，併產生戀愛的嘗試也是正常的。
擴充套件資料：
早戀的特點：
1、朦朧性
青少年對於早戀發展的結局並不明確，早戀的青少年僅僅是渴望與異性單獨接觸，而對未來家庭的組建、處理戀愛和學業之間關係、區別友誼和愛情等問題都缺乏明確的認識。
2、矛盾性
3、變化性
友情是充滿變化、極不穩定的，因為青少年往往欠缺處理人際關係的技巧及經歷，導致雙方缺乏互信；關係一般都難以持久。正是這樣，常常令雙方的心理造成痛苦。
4、差異性
青少年的早戀行為有明顯的差異。在行為方式上，極其隱蔽，通過書信、**、手機或者網路等傳遞感情，進行祕密的私下溝通和感情交流，家長和老師難以發現，但也有青少年會公開他們的關係，在許多場合出雙入對。
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11樓：保護色
不違法.但應注意還是需要在學習的時候努力學習啊.
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