1樓：學蛤教育
1、學蛤教育2、網易雲課堂網易雲課堂與多家教育、培訓機構建立合作，課程內容涵蓋實用軟體、it與網際網路、外語學習、生活家居、興趣愛好、職場技能、考試認證、親子教育等十餘大門類。特色功能有筆記、進度管理與學習監督、問答等。
5、嗨學網
嗨學網主要學員群體是職業人士，課程力求滿足學員提升職場競爭力的需要，幫助學員更高效獲得行業權威證書、提升工作能力及建立行業人脈，從而積累職業生涯中最具價值的財富，步入精英行列。同時也養成樂於學習和互動交流的好習慣。
嗨學網提供核心課程包括建築學院（一級建造師、二級建造師）、會計學院（會計資格證、初級會計職稱、中級會計職稱、高階會計職稱）、司法學院（司法考試）、註冊會計師學院（註冊會計師考試）、學歷學院（自考）、嗨學學院（職場競爭力培訓、職業規劃培訓、創業孵化）等。
6、大孩子社群
大孩子社群是廣州形而上教育****旗下品牌之一，專注於為中小學生家長提供學習能力培養、性格教育、親子關係等學習內容；為中小學生提供關於生理、心理、情感、習慣、學習方法等學習內容。
7、滬江網
2樓：我嗯額小可愛
我兒子在vipkid上網課，我可以隨時在手機上監課的，這樣的就比較安心。
教育和學習的區別
3樓：匿名使用者
任何人在工作過程中，總會遇到自己無法解決的問題，因此培訓就成為員工和管理者職業生涯發展的重要手段之一。培訓不僅教導員工和管理者該怎樣做，還為其解釋他們自己為什麼不會做，所以培訓是公司管理者非常重要的一種管理手段。
培訓、教育、學習的關係
培訓是側重於專業性和實踐性的培養訓練，它尤為重視知識與實際應用的關係。
從師生佔用課堂時間的比例方面去區分培訓和教育，在小學、中學、大學教育中，老師佔用的比例是90%以上，學生佔用的時間幾乎是零。此時的教育是較長時期內（小學、中學，甚至大學）接受的教導培育。成熟的教育重視理解，通過交流、理解力求永遠記住。
學習相對前兩者而言則是比較廣義的概念，通過任何途徑獲取知識都叫做學習。
表1-1
培訓與教育的區別
教育（教導培育、填鴨教育）
形式內容
重點教學過程
演講知識
培訓者演示內容
評估結果
培訓（重視理解、互動溝通）
內容重點
過程培訓
技巧培訓者學員
演示內容
教學員做
觀察學員
指導提高
【表析】
教育的內容側重於知識，而培訓的內容側重於技巧；教育活動的主角是教師（培訓者），而培訓講究培訓者和學員的互動，其重點角色既是培訓者又是學員；從過程來說，教育的過程主要是演示，而培訓除了演示之外還有教習和指導。
1.操作方法
一直以來，企業培訓存在問題的根源在於沒有正確地理解培訓的含義及其科學的操作方法：
æ 教育要素
教育的要素是考試、作業、老師，其中考試是衡量教育水平的一個最主要的手段。
æ 培訓要素
培訓的特徵是訓練，它是與實際應用緊密相連的。
æ 學習要素
學習的概念更加廣泛，「活到老，學到老」，生活中無處不可以成為學習的課堂。
2.針對層面
這三個概念的共同點是能夠幫助一個人不斷地提升和進步。但是，這三個概念之間又有著本質的不同：
æ 教育
解決被教育者如何做人與做事的問題。
æ 培訓
解決如何將事情做得更為專業。
æ 學習
從學習者的角度來解決自我完善和充實提高的問題。
培訓是學習的一種手段，學習是教育的一種方式，教育也是培訓的一種形式。培訓的人數沒有嚴格的界限，但是一定會有一個度的限制，過了這個度就不叫培訓了。ibm把培訓部叫做教育部，其中就融合了一些本質性和專業性的認識。
【自檢1-1】
你要給公司的新員工做一次培訓,這是你第一次在公司做培訓，同時也是領導對你的信任,你很想把這次培訓做好,努力達到領導設定的培訓目標。為了將達到培訓目標你會採取哪些方法?（
）（a）產品知識
（b）商務禮儀
（c）團隊合作
教育的特徵與方法
æ 教育的特徵
教育的特徵是考試，老師與學生之間是不平等的關係，老師具有約束和要求學生的權力。老師對學生擁有某種權力，這種權力可以要求學生不遲到，可以決定學生學習的內容，可以要求學生學到什麼水平，考試是體現這種權力的一種手段。
æ 教育的方法
實踐證明，對公司員工或管理人員培訓，採取教育這種師生不平等模式是行不通的，但是企業培訓卻可以採取考試的制度來督促員工強制記憶，從而提高其專業水平。這是因為記憶是枯燥的事情，沒有一定的強迫力量是不能夠取得明顯效果的。
【案例】ibm的考試製度
ibm的員工手冊明文規定：公司為了保證員工培訓的效果，每次培訓之後要進行考試，第一次沒及格，允許補考一次，補考不及格者予以開除，結果沒有一個員工不及格。
所以一個成功的公司，一定要有非常好的制度保障。公司培訓用了教育的某些特徵，其優勢是督促員工對專業知識強制記憶；但是也有不足之處：講授的知識越多，員工的學習氛圍就越沉默，課堂氣氛越枯燥。
4樓：月似當時
教育和培訓的本質區別導致兩者存在很大的不同，主要表現在以下幾個方面：
一、中心點的區別
教師、學員和管理者都是教育和培訓活動的主體，但教育和培訓的中心點是不一樣的。教育強調的是教師傳授知識，學生獲取知識，課程和教學內容是學校規定好的，教師教什麼，學生就學什麼，因此，教育的中心是教師。
在培訓活動中參訓者都是成年人，他們都有一定的教育背景和工作經驗，他們之所以參加培訓不只是為了獲取資訊，更重要的是為了提高能力和提升發展空間。對他們來說培訓活動強調的是參訓者需要什麼，參訓者能夠通過培訓真正學到什麼，培訓師就應該傳授什麼，而不是培訓師願意教什麼就教什麼，因此，培訓的中心是學員。
二、學習內容的區別
教育提供的教學內容強調的是培養學生基礎理論知識的掌握與運用。培訓強調的則是與企業工作密切相關的知識和技能的掌握和運用。
三、過程的區別
教育的過程是一個以個人為導向的過程，個人在接受教育前對學什麼專業和畢業後做什麼會有很多選擇，在接受教育的過程中也可以充分發揮自己的特長，張揚自己的個性。
培訓的過程則是一個以企業工作和任務為導向的過程，你一旦進入特定的企業之後，企業會要求你在某個工作崗位上在一段時期內保持相對的穩定，並要求你與企業目標保持一致，與企業規範保持統一，認同企業文化和價值觀。你不可再率性而為，你的個性可能會相對受到制約，你的特長也可能會在一段時期內得不到發揮，你需要去適應新的環境並很快地融入到企業生活中。
培訓就是培養+訓練。就是通過培養加訓練使受訓者掌握某種技能的方式。目前，國內培訓主要以技能培訓為主，側重於行為之前。
為了達到統一的科學技術規範、標準化作業，通過目標規劃設定、知識和資訊傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代資訊化的流程，讓受訓者通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標，提升戰鬥力，個人能力，工作能力的訓練都稱之為培訓！
培訓是給有經驗或無經驗的受訓者傳授其完成某種行為必需的思維認知、基本知識和技能的過程。基於認知心理學理論可知，職場正確認知（內部心理過程的輸出）的傳遞效果才是決定培訓效果好壞的根本。
教育教育學習！
如何教育孩子學習
5樓：秒懂心理學
我們在生活中都會遇到孩子的教育問題，無論是旁觀者也好，還是自己的親身經歷，下面介紹下怎樣正確教育孩子。
6樓：明星小八卦
生活中不要對孩子採取過激的對待方式，不要粗暴的對待孩子，長久會使孩子性格變得偏激。
7樓：漓櫻愛畫畫
從小教育孩子這三點，孩子長大越優秀
8樓：蟲哥說教育
當孩子的好朋友」 作為父母愛孩子是我們的天性,一份責任。
9樓：繪影社
學會傾聽是父母給孩子最好的教育？
10樓：小花豹
改變自己的教育方法 不能慣著孩子 提前給予孩子 在社會生存的能力 以及優秀的綜合素質 你今天慣著他一點 將來社會沒人慣著他 那他就完了 慣子如殺子 這句話在任何時候 都是 顛撲不破的真理
怎麼教育孩子學習
11樓：秒懂心理學
我們在生活中都會遇到孩子的教育問題，無論是旁觀者也好，還是自己的親身經歷，下面介紹下怎樣正確教育孩子。
12樓：ppt大咖
怎麼教育孩子？要注意什麼呢？
13樓：小花豹
改變自己的教育方法 不能慣著孩子 提前給予孩子 在社會生存的能力 以及優秀的綜合素質 你今天慣著他一點 將來社會沒人慣著他 那他就完了 慣子如殺子 這句話在任何時候 都是 顛撲不破的真理
14樓：老闆死了
怎麼說呢？主要看初二初三能不能發力，那時不能發力上不了一中夷陵的話基本讀書這條路基本就可以停了（但不排除少數個體），倒不是別的，主要是環境影響。如果周圍人要求都低，個體必然受影響。
這裡只談應試教育，不談別的。如果現在該做的事做不好，談何以後？不要找藉口，除非你有其它的明確目標。
否則80歲了還在談以後會好的。就我的同學來說初中成績好的和高中成績好的包括大學成績好的現在的成就都更大些，當然也有成績不好後來混的好的，但比例很少。基本只有個把。
那種是極聰明有膽識但的確不愛學習貪玩的人。成材的路很多條，每個行業都有佼佼者，比如黃光裕劉翔等。好像愛迪生小學都沒畢業！
我覺得個體發展來說最重要是下面三點：1。天賦，很多方面要多嘗試，發現他的天賦，充分發揮他的天賦。
如果家長從小讓姚明彈鋼琴，讓朗朗打籃球就杯具了。2。興趣，興趣是最好的老師。
把興趣轉化成職業更容易取得成功和快樂！3。專注，做任何事情都專注完成，不要開小差。
學習時不要想玩，玩的時候不要想學習。專注才有效率。 檢視原帖》
15樓：匿名使用者
我兒子也是3年級,除了語文不能達到我要求的95分以上,英語和數學還經常考100,我在家主要是輔導他作文和陪他讀英語,因為英語一個人讀是沒有積極性的,必須和家長互動,他自從英語課上得到老師的表揚,經常一回家就說,媽媽我們讀英語把,我一般是比老師學的快那麼一點,上課的時候,別人背不出的英語對話,他都可以背出來,這樣他越學越有意思,還有一點,我在別處看見的,說,父母的嘮叨不能提高孩子的成績,反而有可能讓他成為精神病患者,我自己認為說的有點道理 檢視原帖》
16樓：百度使用者
如果恨得下心 可以這樣做：1、孩子放學以後要有一個獨立安靜的空間學習，在規定時間內做完作業就可以得到獎勵。2、家長在孩子做完作業的第一時間要及時檢查，趁孩子還記得一些的時候糾正孩子的錯誤，並且讓小孩自己改正。
如果全對，則可以得到獎勵。如果有錯，就要馬上改正，並小小懲罰，比如罰抄寫錯處10遍。3、以上全部完成以後，就可以開飯，讓小孩形成習慣，只有做完作業並且全對了，才可以吃飯。
4、規規矩矩吃完飯以後可以看半個小時的電視、一個小時故事書、或者是一個小時的棋類益智遊戲。 5、規定只有在週末不上課的時候才能進行戶外運動。並且家長要保證每週的週末都能抽出時間來陪同小孩進行戶外運動。
個人認為 ，故事書和益智遊戲是對小孩的成長有很大幫助的東西，各種故事書都可以鍛鍊小孩的語文能力，益智遊戲尤其對男孩子以後的邏輯思維能力很有幫助，如果小孩投入時間和精力在這兩件事上，就會減少其在一些無聊遊戲上的精力投入，提升智慧的同時也提高涵養，也可以納入為學習的獎勵方式。以上這一切只有家長自己嚴格執行，才會讓小孩自身自律自制。如果家長稍微鬆口，答應不做完作業就可以吃飯，或者是不吃完飯就可以玩。
這樣小孩就會習慣性的耍賴。over。。 檢視原帖》
幼兒教育能納入義務教育嗎，幼兒教育該不該納入義務教育
如果要納入義務教育階段，必須解決如多問題，首先一個前提就是 錢 即使在如上海這樣的大城市，至今也沒有哪個區縣提出這樣的巨集偉目標，原因很簡單，幼兒園雖然兒童人數不及普通一所小學的50 但是其投入的成本確實非常高昂的，按照上海市一級幼兒園標準，每個班級至少配備2名教師和一名保育員，而且由於幼兒的學習形...
幼兒的教育理念有哪些，幼兒教育理念，有哪些？
幼兒教育是基礎教育的奠基階段，對於一個人的成長，對於一個人品行和習慣的形成，起到決定性的關鍵作用，幼兒教育保教並重。 雨後落葉 教師是幼兒學習活動的支持者 合作者 引導者 是教學活動的組織者 參與者 與幼兒在學習互動過程中共同成長，是幼兒的學習夥伴。一名合格的教師應具有如下觀點 1 甘為人梯的奉獻精...
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