1樓：童千青
推陳出新訓練法
當看到、聽到或者接觸到一件事情、一種事物時，應當儘可能賦予它們的新的性質，擺脫舊有方法束縛，運用新觀點、新方法、新結論，反映出獨創性，按照這個思路對學生進行思維方法訓練，往往能收到推陳出新的結果。
2樓：奇諾和路
多結交有文化，有知識，有素質的人，因為這些人肯定有著非凡的知識積累和儲備，他們的一言一行，甚至是一頻一笑，都是道德涵養的體現和正能量的發揮。
任何人都不是完美無缺的，」水至清則無魚，人至察則無徒」，「人無完人，金無足赤」說的就是這個道理。
3樓：以心
我們除了多讀書，讀好書，從書中汲取營養以外，還應當善於回頭看，把自己的人生過程做做總結，堅持對的，屛棄錯的，揚優抑劣，才能不斷提高認識事物的眼界和能力，才能循序漸進的改變錯誤的思維方式和方法。
4樓：懷美琳
我覺得說你在提高自己思維方式的過程中，你可以使用多看一些邏輯學的書，這樣的話你就能夠提高自己的思維方式了，而且呢，我覺得邏輯的話，你會鍛煉出自己推理的一個邏輯性，而且呢，你也能夠達到自己一個想要的目標。
5樓：以心
多讀書，讀好書，對於書中的很多名人名言，練詞達句和思維方式銘記於心，改變自己不守規矩，自命不凡的庸俗理念，讓書中的太陽照亮你前進的方向！
6樓：銘刻
生疑提問訓練法
此訓練法是對事物或過去一直被人認為是正確的東西或某種固定的思考模式敢於並且善於或提出新觀點和新建議，並能運用各種證據，證明新結論的正確性。這也標誌著一個學生創新能力的高低。訓練方法是：
首先，每當觀察到一件事物或現象時，無論是初次還是多次接觸，都要問「為什麼」，並且養成習慣；其次，每當遇到工作中的問題時，儘可能地尋求自身運動的規律性，或從不同角度、不同方向變換觀察同一問題，以免被知覺假象所迷惑。
7樓：匿名使用者
循序漸進訓練法
這個訓練 法對學生的思維很有裨益，能增強領導者的分析思維能力和預見能力，能夠保證領導者事先對某個設想進行嚴密的思考，在思維上藉助於邏輯推理的形式，把結果推匯出來。
如何提高自己思維方式？
8樓：
1、靈活使用抄
邏輯。有邏輯思維能襲力不等於能解決較bai難的問題，僅du就邏輯而言，有zhi使用技巧問題。何dao來？
熟能生巧。學數學可知，解題多了，你就知道必須出現怎樣的情況才能解決問題，可叫數學哲學。總的來說，文科生與理科生差異在此，不在邏輯思維的有無。
同時，現實中人們認為邏輯思維能力強的，實際上是思想能力強，並無分文理。而且思想也不是邏輯地得到，而是邏輯地說明。
2、參與辯論。
3、堅守常識。
4、敢於質疑。包括權威結論和個人結論，如果邏輯上明顯解釋不通時。
對於一些問題，應該仔細想清楚問題究竟是在問什麼，只有在準確的理解了問題的基礎上，才能有正確的思路。
至於思路的問題，我認為可以練練辯論，看看哲學書，學習一些思考問題的方法，使自己的思路更活躍，更開闊。
另外多與人交流，看看別人思考問題的方法，別人做的好的，自己要學，做的不好的，自己要警醒。
千里之行，始於足下。慢慢來，只要方法對，有恆心，肯定能提高自己的能力。
9樓：椋露地凜
1、靈活使用邏輯
bai。有邏輯思維能力
du不等於能zhi解決較難的問題
，僅就邏輯dao而言，有內使用技巧問題。何來？熟容能生巧。
學數學可知，解題多了，你就知道必須出現怎樣的情況才能解決問題，可叫數學哲學。總的來說，文科生與理科生差異在此，不在邏輯思維的有無。同時，現實中人們認為邏輯思維能力強的，實際上是思想能力強，並無分文理。
而且思想也不是邏輯地得到，而是邏輯地說明。 2、參與辯論。 3、堅守常識。
4、敢於質疑。包括權威結論和個人結論，如果邏輯上明顯解釋不通時。 對於一些問題，應該仔細想清楚問題究竟是在問什麼，只有在準確的理解了問題的基礎上，才能有正確的思路。
至於思路的問題，我認為可以練練辯論，看看哲學書，學習一些思考問題的方法，使自己的思路更活躍，更開闊。另外多與人交流，看看別人思考問題的方法，別人做的好的，自己要學，做的不好的，自己要警醒。千里之行，始於足下。
慢慢來，只要方法對，有恆心，肯定能提高自己的能力。
10樓：軍事俠
格局是一個漢語詞語，拼音是gé jú，格是對認知範圍內事物認知的程度，局是指認知範圍內所做事情以及事情的結果，合起來稱之為格局。
11樓：釣娛
無論在自我評判還是在看待人事物時能夠非常的為客觀、理性,能看得懂、看得透、看得明白。
12樓：華娛明星
對待同一件事，從不同的角度看待和思考問題，可以獲得新的不一樣的理解和想法，可以使我們擺脫框架思維，做出與常規思維截然不同的創新決策。
13樓：各處綻放的花朵
思維最初是人腦藉助於語言對事物的概括和間接的反應過程。思維以感知為基礎又超越感知的界限。通常意義上的思維，涉及所有的認知或智力活動。
14樓：莫大俠
思維方式是要靠自己平時日積月累的。有個成語說的好博學多才嘛。 看的書多了，社會閱歷多
15樓：匿名使用者
你可以看看bai思維導圖這本書。《麻du省理工深度zhi思考法》這本書，在書中作者dao平井孝志介紹了一回種基於麻省理工斯答隆商學院的明星課程「系統動力學」而研究出來的深度思考法。它從模型與動力機制兩個關鍵來思考現象，只需四步就能實現深度思考，提高問題的解決的能力。
如何提高自己的思維方式,方法?
16樓：小周高等教育**答疑
思維最初是人腦藉助於語言對客觀事物的概括和間接的反應過程。思維以感知為基礎又超越感知的界限。它探索與發現事物的內部本質聯絡和規律性，是認識過程的高階階段。
思維對事物的間接反映，是指它通過其他媒介作用認識客觀事物，及藉助於已有的知識和經驗，已知的條件推測未知的事物。思維的概括性表現在它對一類事物非本質屬性的摒棄和對其共同本質特徵的反映。
這六種思維方式代表著從六個完全不同的角度看待問題或情境，把它們加在一起，就變成了發動你的思維過程的人力工具，能使腦力提高六倍：
(1)客觀地思考。客觀地思考指對你所獲得的有關某個情境的所有事實、數字和其他客觀資訊進行有條有理的檢驗。
(2) 批判地思考。批判地思考指仔細地考察某個情境，尋找每一個可能與該情境有關的問題、疑點、缺陷以及消極後果。
(3)積極地思考。積極地思考指從積極的角度看待一個情境，尋找成功的可能性、解決問題的辦法、各種機會、好上加好的特點及各種益處。
(4)創造性地思考。創造性地思考指提出可能使情緒變得更好的、具有創造性的想法或解決辦法，對事物進行創造性的聯絡。
(5)直覺地思考。直覺地思考指把內心深處的反應與情境協調起來，發現「內心的感受」、心靈深處的語言、情緒的細微差別、預感，及來自於無意識的其他各種訊號。
(6 )對方法進行思考。對方法進行思考是指監控你對某個情境的想法和感受，看看這些想法和感受怎樣影響到你對這個情境的看法。
17樓：
對待同一件事，從不同的角度看待和思考問題，可以獲得新的不一樣的理解和想法，可以使我們擺脫框架思維，做出與常規思維截然不同的創新決策。
18樓：釣娛
無論在自我評判還是在看待人事物時能夠非常的為客觀、理性,能看得懂、看得透、看得明白。
19樓：
你比較迷茫，雖然你很聰明但是不知道怎麼去釋放。其實思維方式是要靠自己平時日積月累的。有個成語說的好博學多才嘛。 看的書多了，社會閱歷多了。自然而然考慮問題的方式就多了。
怎樣提高自己的思維能力？
20樓：匿名使用者
就是平時注意觀察日常生活中的事情
21樓：多肉
最有效的提高思維能力的方法如下：
第一、知己知彼，百戰不殆
先通過一些簡單的邏輯思維能力測驗題來對自己目前的邏輯思維能力進行一個摸底，知道自己大概處於一個什麼樣的水平。如果你的邏輯思維能力測驗分數比較高，那麼恭喜你，在今後的日常工作或者學習中你壓根不用擔心自己的邏輯思維能力弱的問題。
第二、制定方法、層層突破
1. 多閱讀
培根說：「讀書使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，知識能塑造人的性格。
」這個時候我們可以廣泛閱讀，當你自己的閱讀量達到一定的積累時，你看問題想問題的角度就會擴大，隨之你的思維能力就會發生變化。
2. 多思考
很多人雖然閱讀了許多書籍，但是也僅僅是淺顯地閱讀，對於書中的一些經典都沒有很深刻的把握，這個就是欠缺思考的表現。經典之所是是經典，不僅僅是因為它包含了許多優秀的營養成分，還有它對人類也造成了巨大的影響。
邏輯思維能力的重要性
我們通常講的邏輯思維分析能力，其修養的高低即來自於語文的語法知識、文字功底對文章的分析能力。此能力可說是無處不在，無人不需。它影響到每個人從小學到大學整個過程學習的好壞；影響到毎個人的工作和生活的質量的高低。
這一點不管是文革前後的老生、新生；不管是老百姓還是高階知識分子無一例外。就以高階知識分子來說，誰的邏輯思維分析能力強，則誰的工作能力強，則誰的發明創新多，則誰的工作成就高。
22樓：匿名使用者
換個角度看問題
對待同一件事，從不同的角度看待和思考問題，可以獲得新的不一樣的理解和想法，可以使我們擺脫框架思維，做出與常規思維截然不同的創新決策。
培養學習能力
持續有效的學習能力，是思維能力的基礎和動力，更是動態衡量人能力的標杆。所以，要想有敏銳的思維能力，必須培養自己強有力的學習能力。
對知識要融會貫通、知行合一
人僅僅只學習知識是不夠的，更重要的是把各種不同的知識融會貫通起來，不斷地思考和感悟，並將之運用於實踐，增加自己的生活經驗和閱歷，才能真正起到作用，而這個過程才是鍛鍊思維能力的過程。
有危機意識
很多人都有屬於自己的第六感，其實說起來這只是一種敏銳的察覺能力，對對危險和機遇的感知能力。而我們要做的是努力培養自己的危機意識，在危機發生之前就已經經過縝密的思考及時察覺到這種危機並進行未雨綢繆的規劃，這樣我們促使我們靈感的迸發，提高我們的思維能力。
養成思考的習慣
我們常人應該多思考，身邊沒人的時候、夜深人靜的時候，我們可以獨立思考，或者定期規劃出一段時間來思考自己的生活。這樣可以讓我們的思想變得更深邃，思維變得更不一樣。
要大膽創新
就思維來說，其實最忌諱僵化和程式化。我們不能拘泥於傳統思維和常人普遍的觀點，要有自己的獨特想法和觀點，要懂得假設和創新，改善自己的思維方式 。
在這裡提醒大家一句，思維能力應該從小培養的，3歲的時候就可進行了，這個時候孩子的可塑性比較強；思維能力對於我們將來以後的學習發展，為人處世，情商都有很大的幫助，火花思維在這領域做的比較專業，有興趣的可以瞭解一下！
如何提高自己的思維能力，怎樣提高自己的思維能力？
1 驅動你的大腦細胞 研究表明得到足夠運動的人，其大腦也更好。加州拉由拉市的薩克生物研究學院的科學家發現，與整天坐那兒在網路聊天室裡討論指環王的老鼠相比，只要覺得想要跑步就在轉輪上跑動的成年老鼠的海馬得到的新細胞是他們的兩倍，海馬是大腦控制學習和記憶的部分。研究者們也不能確定為什麼更活躍的齧齒動物的...
如何提高思維速度，如何提高思維深度？
高三，還有一年。先回答你，提高做題速度的方法有很多人，說的很多。主要得適合你。而且根據學科不同也有差異。語文和英語，關鍵在於提高讀題速度，讀懂，理解問題所在。這句話也很廢，其實所有學科都是這樣。我文科不好，沒什麼發言權。說說理科，現在好像除了數學，物理 化學不是必考了？我答理科卷的時候，先做簡答題，...
如何提升自己的思維高度，如何提高自己思維的深度和高度？
1 推陳出新訓練法 當看到 聽到或者接觸到一件事情 一種事物時，應當儘可能賦予它們的新的性質，擺脫舊有方法束縛，運用新觀點 新方法 新結論，反映出獨創性，按照這個思路對學生進行思維方法訓練，往往能收到推陳出新的結果。2 聚合抽象訓練法 把所有感知到的物件依據一定的標準 聚合 起來，顯示出它們的共性和...