1樓：江蘇知嘛
應該按位數順序來理解.
先要明白為什麼借→相同位數的小數減大數,不夠要向前一位借.兩個當兵的甲和乙對打,力氣小的打不過就去找上級搬救兵了.
例：33－8,個位上的3比8小,需要向前借一位.
其次要明白怎麼借.後面的必須向前面一位借.
例：36－9,個位上的6需要向十位上的3借一個.
再然後要明白被借來的數是當10用的.就好像甲的上級是班,叫來的一個班就有10個人.
例：27－8,個位上7從十位上借了一個,就變成17減8了.
最後,被借的位數就少了一個1.
例：47－18,借了之後,個位上是7變成17；十位上4被借1變成3；
個位上是17－8＝9；十位上是3－1＝2,答案就是29
2樓：匿名使用者
結合小竹棍，一捆10根，另加8根，一共就是18根，讓孩子從中拿出9根，有幾種拿法，就有幾種思路：①先拿去8根，再從10根裡拿出1根，還剩9根——18－8－1=9；②先從10根裡拿出9根，還有1根剩，1根加上沒動的8根共剩9根——10－9+8=9。這樣形數結合，孩子自己通過動手動腦，比較容易理解和掌握算理。
最後結合豎式：①被減數個位上的8比減數9小，不夠減，先減掉8，還差1，那麼就得解開十位上的1變成10，從10裡減掉1，所以差是9 。②被減數個位上的8比減數9小，不夠減，直接解開十位上的1變成10，,10裡減去9，還剩1，1加上個位上沒動過的8，差就是9 。
怎樣教孩子兩位借位減法
3樓：hmm妹妹
網上借鑑的：
首先,要讓孩子理解不同數位上的數字表示的意思個位上的1表示1個1,個位上是幾就表示幾
十位上的1表示1個10,十位上是幾就表示幾十百位上的1表示1個100,百位上是幾就表示幾百先從簡單的兩位數減一位數借位來說明借位的概念比如：38－9＝?
為了提高孩子的興趣,
我們就把被減數當成孩子喜歡的巧克力的數量吧個位上的8,表示散裝的8塊巧克力
十位上的3,表示3盒,每盒10塊,也就是30塊讓孩子想象一下,現在要從這些巧克力中取出9塊可是個位上只有8塊,不夠
怎麼辦呢?
我們就從十位上拿出1盒開啟,把這10塊和個位上的8塊加在一起,這樣十位上少了1盒,就變成了2盒
個位上就有18塊了,
再從18塊中減去9塊,個位上還剩下9塊
也就是：38－9＝29
借位減法該怎麼教法
4樓：小樣萌樣
首先,要讓孩子理解不同數位上的數字表示的意思個位上的1表示1個1,個位上是幾就表示幾
十位上的1表示1個10,十位上是幾就表示幾十百位上的1表示1個100,百位上是幾就表示幾百先從簡單的兩位數減一位數借位來說明借位的概念比如：38－9＝?
為了提高孩子的興趣,
我們就把被減數當成孩子喜歡的巧克力的數量吧個位上的8,表示散裝的8塊巧克力
十位上的3,表示3盒,每盒10塊,也就是30塊讓孩子想象一下,現在要從這些巧克力中取出9塊可是個位上只有8塊,不夠
怎麼辦呢?
我們就從十位上拿出1盒開啟,把這10塊和個位上的8塊加在一起,這樣十位上少了1盒,就變成了2盒
個位上就有18塊了,
再從18塊中減去9塊,個位上還剩下9塊
也就是：38－9＝29
5樓：好媽媽百寶箱
先不必死記硬背,孩子的理解力是很強的,關鍵是你的教學方法;可以這樣,以13-5為例,你用小棍放一個10,再放一個3,讓孩子先從這13個小棍中減5個.得出結論,再把10和3分開,10用繩子綁一起,讓孩子先從3中減5個,明顯無法減,再讓孩子從那10箇中減2個.最後列出豎式,對應講如何借位減,強調借一當十.
孩子容易接受的.說起復雜.其實簡單
用什麼方法算20以內的借位減法,能使孩子更容易理解?
6樓：匿名使用者
有16支鉛筆，用橡皮繩把10支紮成一捆和另外的6支並排放在一起。一捆表示10（十位），另外的6支表示6支（個位），現在我們要拿8支給別人，怎樣辦呢？個位上的6支不夠，還差2支，只有在十位上錯1（一捆），就是10支了，從這10支中減去2支，最後的差是8支。
這樣應該容易理解了吧！
7樓：匿名使用者
這樣子說不如直接告訴孩子，就用10減去被減數，差再加上個位的數就可以了
8樓：tj小娟子
樓上回答的挺生動，挺好的
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