1樓：純櫻凋零
以聽課為主，筆記為輔。
筆記隨便記啊，記重點，記老師補充的，你可以記在課本旁邊。
用不同顏色的筆，隨便你。
只要你能掌握重點。
我本人喜歡整理在本子上。
2樓：雨天娃娃
1、有的可能認為我把齊心教育上課老師講的東西都記在課本上不就行了，為什麼還要有專門的筆記本?
很多同學進入初中後很容易陷入題海戰術，陷於大規模的做題中而本身成績並沒有顯著提高，避免題海戰術的一個常用方法就是：時常反思。一是反思試題的一般解法;二是反思所考察知識點與課本的聯絡。
筆記本最重要的作用就是可以供學生反思時檢視課本知識點作用。由於課本內容較多，很多同學到初三看到厚厚的一摞書就沒有翻的意願了，從而喪失了筆記本的作用。
2、有的同學習慣於「教師講，自己記，複習背，考試模仿」的學習方式，一節課下來，他們的筆記往往記了幾大篇，簡直是教材和教師板書的「對映」，成了實實在在的教學實錄。這種過分依賴筆記、忽視聽老師講解、忽視思考的方法也是不可取的。
其實一個優秀的教師在課堂教學中給學生作出示範性閱讀(①理解課本標題，圍繞標題理解課本中心內容;②細讀課本中的基本概念，認真理解其含義，明確概念的本質屬性(即內含)和適用範圍(即外延)，對錶達概念的文字作深入的推敲。例如，對於「弧相等」和「弧長相等」兩個概念，僅一字之差，意義全非;③正確閱讀定理。分清定理條件和結論，弄清證明思路和方法，熟知定理條件在定理證明中的作用;會聯絡實際應用定理，對類似定理能進行分析、對比，準確掌握;研究定理是否可以推廣，定理條件變化時，結論將發生怎樣變化，等等;④弄清課本中公式的適用範圍，掌握公式的特徵和推導方法，公式間的內在聯絡;⑤緊扣課本內容理解例題的示範性和典型性，尋求例題的多種解法，分析最優解法，提煉最優解法。
必要時，親自動筆把課本中因節省篇幅而省略掉的步驟補充出來，以便順利理解。仔細閱讀課本中註釋，認真觀察插圖，分析圖形是否合理，能否起到數形結合的作用。)對啟發學生的學習是很有幫助的。
學生上課只顧記筆記，往往會忽視老師的一些精彩分析、點撥，使自己對知識的理解膚淺，增加學習負擔，學習效率反而降低，易形成惡性迴圈。
一般來講，上課要以聽講和思考為主，要求聽課精力要集中，思維始終跟著老師講課時思考問題、分析問題、解決問題的思維運轉，聽清楚各種數學結論的推導方法和來龍去脈，積極主動地**問題，真正理解和掌握這些知識。同時，簡明扼要地記下課堂內容的重點、教師講的思路和老師作的必要的補充(如課本上沒有，但平時用處很大的那些東西，或是老師講的補充例題，對例題的補充解法思路等，課本上敘述詳細的地方可以不記)。另外，還要記下自己的疑問或閃光的思想(如老師講概念或公式時，主要記知識的發生背景、例項、分析思路、關鍵的推理步驟、重要結論和注意事項等);對複習講評課，重點要記解題策略(如審題方法、思路分析、最優解法等)以及典型錯誤與原因剖析，總結思維過程，揭示解題規律。
記筆記時，不要把筆記本記滿，要留有餘地，以便課後自己反思、整理、註釋，這樣既可以提高聽課效率，又有利於課後有針對性的複習，從而收到事半功倍的效果。
上課時一定要做筆記嗎？
3樓：匿名使用者
1:上課做bai筆記,那是笨人的方法
du,他們不會才要記下來zhi,下課dao
再看的版,若你下課後能把老師講的用
權大腦回顧下來,並能書寫出來,還用記筆記嗎?時常回顧鞏固記憶的也是不錯的學習辦法.
別人適合的辦法,你不一定適合,假設你也記筆記,老師講的很快,你來不急理解,只顧記筆記,結果是浪費一堂課,還累的要死.
我不支援記筆記,還不如課下多看書,課堂專心聽講好,理解老師講解的,不理解馬上跟老師提出來.
課後用大腦回顧老師課堂所講內容,並記錄在一個小本上,說明你掌握了,輕鬆舒服呢!
2:遇見老師叫記的一定要記下來,那是課本找不到的,或者是將來要考的,那叫考點,記下來多看,直到掌握的滾瓜爛熟,那你成績就翻天上升了.
3:適合自己的才是最好的,看別人怎麼樣,別人的只能作為借鑑而已,不一定適合自己
4:學習路上沒有平坦的大道,只有鋪滿荊棘的沼澤,你感覺好,那就是好,因為適合你。適合才是好的。
額外說的 一：學會總結，系統化知識，可以為你學習節約時間，也少浪費精力。這是你將來要學會的，可以不考慮這點。等將來再考慮也不晚......
4樓：元亨
「好記性不如爛筆頭」，但要善記，會記，記重點，記要點，記考點。「狀元筆記」聽說過嗎？可見記是必要地。
5樓：一個愛笑的眼睛
聽課。聽課是學習過copy程中最重要的環節，聽bai課效du率高的學生往往能夠在課堂上掌握教師zhi講授的dao大部分內容。聽課要做到：
緊跟各個教學環節，如複習、引入、呈現、練習和鞏固等；要集中精力，聽懂教師的講解，並做好筆記；積極參與課堂活動，如回答問題、對話、角色扮演和複述等。
6樓：廁所很擠
看你上什麼課，體育**美術之類的就不用了~
其他課做筆記是必要的，因為過後你會忘記老師講過什麼。正所謂「好記性不如爛筆頭」。
怎樣做課堂筆記
7樓：曾少賢
有很多人在課堂上做筆記喜歡一字一句摹寫，推崇記錄非常詳細且複雜的內容，並且過於追求筆記工整漂亮。這樣記筆記有很多好處，就是便於複習，不容易遺漏。但是人的注意力是有限的，如果花費太多精力在記筆記上，就勢必沒辦法全神貫注的聽老師講課。
斯科特.楊在他的暢銷書如何高效學習一書中，提到他所常使用的方法，適用於資訊量大，內容多的課程，這種方法就是筆記流。筆記流的特點是可以方便的聯絡各個知識點，並且使用方便，可以清晰的展示觀點。
使用筆記流時，第一步首先要寫下最主要的觀點或主題，儘量要簡短、簡練。例如標題或章節的主要的內容，也可以使用醒目的色彩來標記主要觀點，提示筆記的主要內容。
第二步，就是在這個觀點和其他觀點或者其他可以說明觀點的內容之間畫上一些箭頭，觀點與觀點之間的聯絡不是金子塔式的，而是相互聯絡的網狀的關係。
記筆記的唯一目的就是為了會更好的掌握課堂的內容，筆記記得再漂亮，思維導圖畫的再標準、好看卻耽誤了聽課也是本末倒置。所以，筆記流看起來雜亂、過於簡要，但是可以幫助理解課程。
筆記流技術涉及兩個方面：記錄和拓展。但是記錄時候的簡練可能會犧牲可讀性，隔了一段時間有可能無法準確的回憶課堂內容。為了克服這個缺點，我們可以使用其他方法來豐富筆記。
其次，可以在筆記流中加上評註，評註可以在課下完成，豐富筆記的內容。
8樓：果果益智早教遊戲
上課老師講授的知識下課後很容易忘記，因為知識太多或者太零亂，生怕自己學不會，可是不會做課堂筆記怎麼辦？不要怕，教你4個方法，做好課堂筆記！
提綱挈領——列提綱
課堂上的筆記首先要做好提綱，這也是最普通的做法。在列提綱的時候如果大部分內容在預習中已接觸過，記錄時可以言簡意賅。;如果是新接觸的內容或難理解的內容就適當詳細些，尤其是一些經典的解釋，更應及時在提綱中記下註解。
有了提綱，大家在整理筆記時進行補充、完善，也能加強對知識點的理解與把握。更能清晰的記住老師所講的內容。
按圖索驥——畫圖表
有些推理題涉及的元素或概念太多，讓人眼花繚亂，此時如果能通過畫圖或列表將元素或概念之間的關係表示出來，再結合題幹所給出的條件進行推理，往往能夠事半功倍。既節省時間，又理清了思路，這樣的方法最簡單直接還有效。
做課堂筆記時需要把握重點，首先要分清主次。一般來說，課程重點在開頭、結尾以及老師反覆強調的內容之中。很多老師在課堂開頭言簡意賅地講出課程重點，並在結尾處進行重點提煉與複習提醒。
因此開頭結尾，相互呼應，大家重點關注、記錄，必有益處。
取長補短——記課本
將課堂筆記在課本上進行記錄也是個好方法，對教材的理解會更深刻、透徹。利用各種符號將老師的思路、學習重點、心得體會以及板書內容記錄在課本上，減少重複記錄，更便於複習時參考。
課堂上的學習方法很多，因人而異，到底哪種方式最有效還需要大家持之以恆的執行下去，否則再好的方法也於事無補。希望各位同學好好加以利用，儘快提升自己課上的學習效率，掌握自己的學習遙控器
9樓：匿名使用者
俗話說：好記性不如爛筆頭，課堂上只有45分鐘，老師要講那麼多的內容，要想全都記住除了用腦子以外還得準備一個筆記本，記下老師講的提綱以及重點內容以便日後複習。所以，課堂筆記噎
成為了一種學習方法而不僅僅只是記筆記。
那麼如何做好課堂筆記，提高學習成績呢?
你首先應該明確的是：你應該把主要的精力放在聽和理解上面!
在此龍騰教育專家研究院研究得出課堂筆記需記七大內容如下：
1.老師列出的提綱。你應該很清楚的知道你不可能也沒有必要把老師的課堂筆記一字不落的記下，所以你只需要記下老師列出的提綱。
2.老師強調的重點內容。
3.課本上沒有而是老師補充的內容。
4.結合老師講課的內容你個人需要加強的內容。
5.記疑點。對老師在課堂上講的內容有疑問應及時記下，這類疑點，有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的。
6.記方法。勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對智力培養和解題技巧培養都有好處。
7.記總結。注意記住老師的課後總結，這對於濃縮一堂課的內容，找出重點及各部分之間的聯絡，掌握基本概念、公式、定理，融會貫通課堂內容都很有作用。
課堂筆記的內容應當簡潔扼要，最好做到既有觀點、又有材料;既有主幹，又有枝葉。
記課堂筆記的五大技巧
1.不要記得太緊太密，每頁右邊留下約1/3的空白處，以便日後補充、修改。
2.用詞用語要簡潔濃縮，常用詞語可用代號。
3.寫字要快、字跡不必要求太高，看清就行。
4.注意聽課與看書結合，有些內容可直接在書上批註。
5.用不同的顏色的筆，比如你用藍色和紅色，一般的用藍色筆寫，重要的內容如：概念、公式、定理用紅色筆寫，這樣便於以後複習只需看一下提綱然後進行聯想。
怎麼利用課堂筆記學習?
1.每天抽出一段時間對著筆記本在腦海中回憶老師在課堂上的講課內容，包括每一個細節，實在想不起來再看課堂筆記。這是一種很有效的學習方法，能夠減緩對知識的遺忘。
2.課後要結合課後複習做好筆記整理工作：補充筆記中的省略部分，將簡化符號復原，對重點部分要核實，未聽懂部分弄懂，使筆記進一步條理化、系統化。
3.經常對照筆記，對老師講課的內容，加深理解、增強記憶，靈活運用。
學會計，課上要不要做筆記，上課時一定要做筆記嗎？
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大學生在上課時需要做隨堂筆記嗎？如何有效記筆記？
大學生在上課時是有必要做隨堂筆記的，有效做筆記需要根據上課的科目難度以及老師的講課風格來調整做筆記的策略。做筆記主要是為了讓我們深化對知識的瞭解，增強對知識點的記憶，大學的科目一般都會比較有難度，大部分人僅靠自學是無法牢靠地掌握知識的，所以這就需要我們在老師上課時根據課上重點來記錄隨堂筆記，課下就能...
上課時需要一邊聽講一邊做筆記一邊思考一邊還要看黑板！為什麼老
小小玫兒 你上課時你聽講時，就記筆記，那你就及時把老師講的給記下來了，思考呢，你就可以更深一層的瞭解老師告訴你的知識，看黑板也是為了瞭解知識。但是聽講最重要。為了提高聽課效率 迫使自己集中注意力聽課，做課堂筆記是一種有效措施。但做課堂筆記也有方法，如果不注意方法，有時候不僅不能達到提高的目的，甚至還...