1樓：運動小趣事
我覺得老師可以在講臺上說一句在做作業的同學請收起來.（不要直視學生）一般聽到這個學生都知道在說自己.很快就會收起來的.
如果學生還在抄.老師可以走到他旁邊，什麼都不說先把作業拿走，下課還給學生.再將正確學習習慣態度灌輸給孩子.
切忌.撕作業！當面罵學生！
2樓：鋒哥
1、收繳該同學的作業,但不要在課堂上批評他.
2、課後與該同學仔細分析因果,讓他知道這樣做的害處.
3、反思自己的教學,是不是自己上的課學生不喜歡,那要引起重視.
4、告訴該同學一心二用,是不對的,既做不好其他作業,也對正在上的課學不好.
3樓：來自南雁蕩山寬巨集大量的鯨鯊
這種現象可能在很多學校都普遍存在，只不過有的教師爭奪的是課餘時間，比如放學後、午飯後或自學課等。作為教師更應該反思自己的教學行為，單詞記憶可以有很多記憶法，什麼快速記憶法、聯想記憶法、詞根記憶法等，效果都是比較好的，何必抄那麼多遍呢？
還有一點就是要妥善處理同 事之間的關係，畢竟大家在一起也是很難得的，何必為了這麼點小事鬧僵呢？在做事之前要換位思考，不要只看到自己碗裡的。
4樓：週週秀秀
我覺得應該走到他旁邊在大家都不注意的情況下敲敲他的課桌或點點那份作業,示意你已經看到了.如果還是不聽,把他的作業收到講臺上.暫時什麼都不說,接著上課,下課後進行個別交流.
5樓：小朱趙
告訴他們是不對的，進行一次教育，一定要用溫和的語氣。
6樓：微笑う天使
我是學生。用學生的眼光，先裝做沒看見，再溫和一點的說“作業等一下做
7樓：匿名使用者
停下來，告訴同學等他把該做的全部做完，你再上課
8樓：月仙藍冰
下課時告訴他不能這樣做，用溫柔的語言教育他
上課時，周圍的同學都在寫其他科的作業，我該用什麼的心態去對待？ 20
9樓：對充套利
***給你兩篇文章看看。。（第一篇雖然很長，但寫得蠻好，去仔細看看哦！~① 屈指算來，截至到今天，曾經教過我的的老師可真不少了。
他們當中，有的對學生要求十分嚴厲；有的上課很風趣；有的注重對學生能力的培養；也有的強調分數的重要。真是教學風格各有千秋。那麼，您想知道我喜歡什麼樣的老師嗎？
我心目中的好老師標準又是怎樣的呢？請聽我娓娓道來。 我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。
她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風，為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，她為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。
我心目中的好老師，同時應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現著她豐富的教學經驗，體現著不知不覺的親和力，使不願意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現課堂創新的。
那麼，我希望心目中的好老師不滿足現狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕鬆中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？可見，寓教於樂是一位好老師永遠的追求目標。
我心目中好老師更要有愛崗敬業的精神，要有嚴謹認真、全力負責的態度。這樣的老師具有陽光心態，我們會親切的稱她為陽光老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業。
並對班裡的優等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。
我上一年級時，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那麼，很難想像我現在是怎樣糟糕的學習狀況。 我心目中的好老師也是一個具有愛心的人。
我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來問寒問暖，後來還抽出時間給我補了課，現在想起來我心裡還暖融融的。
這關切的一個不正是一個好老師的生動寫照嗎？還有一次，班裡開展了為貧困生捐款的活動，開始同學們都不太情願，而老師卻告訴我們：同學之間相互友愛，相互幫助是應該的。
老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心於他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我。可見，一個好老師也應該是心中充滿愛的人。
這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這麼優秀。****************************************==②老師，是一個多麼高尚的職業啊！在我的小學生涯中遇到了許許多多的好老師。
有和藹可親的、有幽默風趣的、還有嚴格要求的。每一個老師都有每個老師的風格，反之每個學生心目中也都有一個衡量好老師的標準，我也不例外，現在就來聽聽我心目中的好老師的形象吧！ 我心目中的好老師是一個完美的老師，年紀大小無所謂，不過最好是個年級稍輕的女老師。
她呢，最好要保持原有的黑髮，不要染髮，因為我喜歡長著一頭烏黑亮麗、柔順頭髮的女老師，要是再配上一對炯炯有神的、會說話的大眼睛那就再好不過的了。我比較偏愛那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的小學語文老師，她的聲音就十分甜美、動聽，我們時常陶醉在她朗讀的課文之中，不能自拔。 我心目中的好老師他和藹、她可親，她和我們不但是老師和學生，還是無話不談的朋友。
上課時，她嚴肅認真、一絲不苟的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問。下課後，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的遊戲，使我們在課間時度過了一段愉快地十分鐘。有時，我們同學間發生了矛盾，又解不開疑問，便會不由自主地想起了這位知心姐姐，有時在我們認為上是十分困難的問題，在她眼中是那樣的簡單，幾句話就使我們豁然開朗了。
我心目中的好老師還是一個知識淵博的博士生。 她的學識十分的高，不但懂得語文、數學和英語三門主課，連物理、化學等高難度的學科她也瞭如指掌。在我們眼中，她就像是一臺電腦，給我們取之不盡的知識。
這就是我心目中的好老師，一個和藹可親的、完美的好老師。現在生活在我周圍的老師各個都很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋簷下生活著，共同學習、共同成長。認真看看哦！
~也許對你會有很大的幫助呢！！！！！！！！！！！！！
我上課的時候在寫其他科目的作業，被老師撕了，老師叫我重新補.但是作業很多，我不想補，怎麼辦？
10樓：匿名使用者
補吧 補完了和撕你書本的老師解釋下 不要怕他 他會理解的 人心都是肉長的 我以前做作業做到夜裡兩點 我農村的（現在年輕人） 當時用燈泡 就是那種光很暗而且是黃色的燈光 我做到夜裡三點多睡覺 不過現在想想把 挺好的 呵呵 你好好的加油 不要急躁 事情總會解決的
同學 抓緊做作業吧 做完了再上網玩玩電腦
11樓：
我是不會補的，老師當時都不給你解釋的機會。別的老師問起來就說作業被撕掉了
12樓：匿名使用者
看你想怎麼樣了
如果還想和這個老師保持一定良好的關係呢就好好補作業，補完了和老師聊一聊就好了
如果你不想呢就可以去翻一翻《未成年人保**》然後我記得有一條是“在校老師無權毀壞或以任何理由破壞學生私人物品”= =然後…你懂得
上課時有學生糾錯，作為教師，你會怎麼做?
13樓：小松哥的公考路
你好，這道題可以這樣回答。
1. 教師上課講錯是作為教師不應出現的教學失誤，這是自己備課不夠認真導致的。因此我應當接受批評承認錯誤，給學生做出承認錯誤、知錯就改的表率。
2. 具體應變，解決問題。第一，表揚這名同學，他能夠及時指出我的錯誤，避免其他同學受誤導，號召同學們向他學習。
第二，立即對講錯的內容進行思考和改正。我會再次向同學們講解和提問，看大家是否能夠理解我重新講解的內容。第三，講解之後向同學們承認錯誤，自我檢討，向學生們道歉，承諾我一定更加認真準備課，歡迎同學們以後繼續指出我的問題。
3. 在課後自我反思，以後要更加註重教學過程中的嚴謹性。不斷提升自身的專業素養，並和學生保持積極互動，實現教學相長。
14樓：職稱**助手
做人要求真，首先要感謝學生的質疑精神，因為不是每個學生都有質疑老師的勇氣和膽量。然後承認自己的錯誤，敢於認錯本身就是一種無聲的身教！然後對質疑糾錯的同學提出表揚！
老師不是聖人，出錯不可怕，怕的是有錯不敢承認不改錯！
500字的上課寫其他作業的檢討書
15樓：大三個婦人
老師對不起，老師。我知道這個問題很嚴重，我不應該在物理課上寫作業，所以在今後的日子裡，我保證
我絕對不會在物理課上寫作業，並且我一定會上課認真聽講，積極回答老師問題，絕對不隨便講話，並會一直堅持。
老師，請相信我，我會努力做好！
檢討人順便說一句，一定要說到做到哦！
在上課時班上有同學在搗亂,並屢教不改,你作為老師會如何教育這位同學呢 要用
心態要好，不要生氣，要做好持久工作的一個準備千萬不要生氣，生氣不僅氣壞了自己，更重要的是生氣是無能的表現，在實際工作中你的生氣更會助長學生的這種風氣，你的生氣，只能讓學生看到你除了生氣已經沒有別的辦法了，甚至有的學生在你生氣時還會高興，你的生氣就是在給學生傳達一個訊號，那就是你對他們已經無能為力了。...
如果上課時有兩個學生打架怎麼辦，上課時突然有兩個學生打架了，老師應該怎麼辦
混沌重慶 邵亦波 如何找回真實的自己 我覺得現在的小孩都有叛逆心理，如果在他們非常情緒化的時候要阻止他們很難。試試反其道而行，告訴他們，要打可以，但先給他們來個約定。今天你們一定要打可以，但你們每人先做15個俯臥撐，然後每人組織10名同學當裁判，到操場上去打。估計他們兩人會同時笑出聲來。這樣你真讓他...
如果上課時有兩個學生打架怎麼辦，上課時突然有兩個學生打架了，老師應該怎麼辦
單于和靜況望 先拉開看誰對誰錯，如果在課堂上，不妨讓他倆公開在課堂上辯論一番，然後再讓同學們發表自己的意見，最後表決一下，最後由老師做出綜合點評，讓雙方握手言和。既給大家上了一堂生動的辯論課，又教育了有過錯的一方，還不會記仇，且讓沒有過錯的一方覺得正義得到了伸張。老師也很有成就感。具體細節老師酌情操...