小學數學聽課評語有關哪些,聽課記錄的評語及建議三篇

時間 2021-10-16 13:45:44

1樓:灞橋成功

西安市小學教師賽教評分表 2023年3月

參賽教師

學校學科

學段課題

名稱專案

標準及分值

賦分教學

設計教學內容、重點、難點、教法設計、學法指導等把握準確、制定恰當;創造性地發掘、使用、整合教材資源進行教學設計;結構合理,表述清晰、準確、規範;指導性、操作性強,易於實施,利於教學過程中的“生成”與“再創造”。(10分)課堂

教學學生

活動(30分)

學習態度

1、對學習材料、學習活動興趣濃厚。(4分)

2、仔細傾聽、大膽發言。(3分)

3、積極思考、努力完成學習任務。(4分)

4、廣泛參與學習活動。(4分)

學習方式

1、對學習內容、目標、任務有明確的認識。(4分)

2、學習過程中能體現並保持良好的學習習慣。(4分)

3、自主參與學習活動,積極與他人合作,努力進行**。(7分)教師

活動(30分)

教學基本

功1、教態大方,語言、板書規範。(2分)

2、教學目標明確,重點突出,分化難點,領會教材的編寫意圖,創造性地使用教材。(3分)

3、科學合理設計教學,教學環節繁簡適度,每個環節有明確的指向性。(3分)

4、教學組織有效,且活而有序。(2分)

5、創設富於啟發性的問題情境,營造民主和諧教學氛圍。(3分)

6、應用優秀教育資源,恰當使用多**輔助教學,合理選用教具,使用得當。(2分)

教學觀念

1、關注每一個學生的發展,兼顧三維目標的全面落實。(4分)

2、以學生為主體,致力於引導、促進學生學習,注重學生的感悟、體驗。(4分)

3、有效開發和使用課程資源,聯絡社會現實和學生生活組織課堂學習活動,引導學生在現實生活中更好地學習和實踐。(4分)

4、突現學科的自身特點。(根據特點評價)(3分)

教學效果(20分)

1、能恰當完成知能目標,達標而不超標。(5分)

2、促進了學生自主、合作、**學習方式的形成。(5分)

3、促進了學生良好學習習慣的養成。(5分)

4、促進了學生相應情感、態度和價值觀的形成(5分)

教學反思

能依據學科特點,運用現代化教學理念對課堂教學過程進行客觀公正的剖析與反思,對教學中的亮點與不足進行客觀分析,能體現教師在教材資源、教法設計方面再創造的過程。評議表達清晰有序,準確流暢,教態大方。(10分)

總分:這本是一個**。你可以根據評課專案要求,進行評課。

2樓:tina果糖

可以從課堂掌控能力、教學內容(教學過程設計、亮點等)、課堂反饋(師生互動、練習部分的反饋)等方面進行闡述

3樓:匿名使用者

小學數學聽課、評課是教學評價的重要組成部分,有利於促進學生的全面發展,有利於教師的不斷提高,有利於課程的持續發展。

聽課評語就指教師的教學行為和學生學習行為的評價。

正確的評價是教學、教育、教研的導向。

4樓:紗步眯

教師的課堂設計、教師語言、教師板書、教師與學生之間的互動等等。

5樓:happy劉燕霞

因人而宜,按實際評吧

聽課記錄的評語及建議三篇

6樓:百度文庫精選

內容來自使用者:pls1001

教師能讓學生在理解中背誦,逐步掌握本文的重點難點,但氣氛少活潑。教師注意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法,能一定水準上自譯成文。做到講練結合,聯絡疏通新舊知識,分析精當。

授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精闢重點突出善於調動學生積極性。處理好智慧培養與情感教育的關係,著眼於全面素質的落實。

提升課堂教學效率的出路,在某種意義上來說,就在於真正發揮學生的主觀能動性。因為學生在課堂上除了接受知識,還帶著自身的情感。動機需要等一併投入了課堂,他們是一個個活生生的個體。

在課堂上,他們除了與教師交往以外,還有與同伴之間的相互交往。所以,學生課堂學習遠不但僅學習知識,還有提升自己的水平學習審美情操培養個性等。課堂活動的很有實際性,並且活動很有效果很成功,該老師先是讓學生閉上眼然後老師來描述,然後學生再通過回憶老師說的話來話兩條直線,這樣的教學很有創意,學生的思維會很廣,在這樣的學習中學生不但學的快樂同時也學到了知識。

要是授課老師的表情更豐富一點就更完美了。

教學過程思路清晰,始終圍繞教學目標。把握重點,突出難點。教師能夠引導學生觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動,使學生有效地經歷數學知識的形成過程教師能根據具體的教學內容,引導學生動手實踐自主探索合作交流等。

體現培養學生學數學思維方式,培養思維水平反思水

數學課聽課評價怎麼寫? 5

7樓:匿名使用者

我說說抄

我平**課注意的方面:

1、匯入bai怎樣,是否生動有du趣,能激發學zhi生的興趣2、是否環環相dao扣,有邏輯性

3、是否注重了師生互動,是否培養了學生的動手操作能力和創新能力4、教師的教態怎樣,是否自然大方,數學語言是否恰當5、授課內容本身是否有瑕疵

這是我平時注意的

8樓:匿名使用者

1.課前有回顧,回憶鞏固前面講課內容,引出新課內容。

2.課中有互動,是否以學專生為學習的主體,教師屬起引導作用,教與學是否很投入,精神高度集中,討論很熱烈。啟發學生探索研究,發現解決的意識。

3.教師是否有教案?學生是否有筆記?課堂是否有練習?

4.課後有小結,有對本節課知識的鞏固要求及預習內容。

小學數學聽課評價用語,一年級語文拼音聽課評語怎樣寫

其實不管是什麼課,聽課的評價其實就是講一下在這次聽課的過程中,老師講的怎麼樣,或者是哪些地方講得好,哪些地方講的不好,有什麼值得學習和借鑑的地方。小學數學聽課的評價無非是,教學目標講解到位,教學重點教學難點很突出,是生互動好,練習有層次等等。小學評價的話,有小學數學,它是簡單慢慢積累知識,讓人們去了...

聽課記錄中的「課型」填什麼,教育的概念是什麼?

課堂教學的課型泛指課的型別或模型,是課堂教學最具有操作性的教學結構和程式。現代教學理論認為,教學過程結構是課型分類的主要依據之一,特定的課型必然有特定的教學過程結構。課型的分類因基點的選擇不同而區別。如果以教學任務作為課的分類基點,課可劃分為 新授課 練習課 複習課 講評課 實驗課等,統稱單一課。如...

形容入神的成語?形容「聽課入神」的成語有哪些?

神形具備,全神貫注,出神入化,聚精會神。全神貫注 專心致志。一心一意。聚精會神 全神貫注 一心一意 廢寢忘食 日理萬機 殫精竭慮 如飢似渴 目不轉睛鎮定自若 成語 出聖入神。拼音 ch sh ng r sh n 解釋 指神奇高妙。出內處 明 李贄 四書。容評 孟子 盡心下 中問六語最吃緊,正是出聖入...