1樓：留下一片林
我寧可做人類中有夢想和有完成夢想的願望的、最渺小的人，而不願做一個最偉大的無夢想、無願望的人。——紀伯倫
幻想裡有優於現實的一面；現實裡也優於幻想的一面。完滿的幸福將是前者和後者的合一。——托爾斯泰
一旦科學插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。——法拉第
缺乏幻想的學者只能是一個好的流**書館和活的參考書，他只掌握知識，但不會創造。——萊辛
現實的世界是有限度的，想象的世界是無涯際的。——盧梭
人生最大的驕傲，就是在成年時實現童年的夢想。——馬佳
理智大踏步向前，幻想則悠然漫步。——蒂 安
人類也需要夢想者，這種人醉心於一種事業的大公無私的發展，因而不能注意自身的物質利益。——居里夫人
真正的科學家應當是個幻想家；誰不是幻想家，誰就只能把自己稱為實踐家。——巴爾扎克
與智慧結合的幻想是藝術之母和奇蹟之迷。——戈雅
正因為夢境是熟睡者的幻想，所以幻想即是清醒人的美夢。——勃郎特
在科學思維中常常伴著詩的因素，真正的科學和真正的**要求同樣的想象過程。——愛因斯坦
今天比以往任何時候都更需要幻想、夢想和預言，即對潛在的明天的想象。——佚名
2樓：匿名使用者
有知識的人不會實踐，就等於蜜蜂不會釀蜜一樣。
3樓：姚鵬袁海竹
給我一個支點，我就能翹起地球。
激勵學生學習的名言
巧用詩句：1.有些同學不珍惜時間，用哪名句來勸他？2.有些學生不敢想象，不敢猜測，怎麼鼓勵他大膽的猜測
4樓：匿名使用者
1.一寸光陰一寸金，村金難買寸光陰．
2.沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現．
4.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人．
3.某人正處於困境之中，情況突然出現轉機，向好的方面發展了．這真是（山重水複疑無路，柳暗花明又一村．
4.相見時難別亦難，東風無力百花殘
5樓：龍い晨
在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速辦事.－－歌德
我們若要生活，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動的時鐘，用它來代替這個枯燥、單調、以愁悶來扼殺心靈，帶有責備意味和冷冷地滴答著的時間。－－高爾基
完成工作的方法是愛惜每一分鐘。 －－達爾文
合理安排時間，就等於節約時間。－－培根
應當仔細地觀察，為的是理解；應當努力地理解，為的是行動。－－羅曼 羅蘭
每一點滴的進展都是緩慢而艱鉅的，一個人一次只能著手解決一項有限的目標。－－貝弗裡奇
6樓：魔人
珍惜時間的名言警句之國外篇
在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速辦事.－－歌德
我們若要生活，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動的時鐘，用它來代替這個枯燥、單調、以愁悶來扼殺心靈，帶有責備意味和冷冷地滴答著的時間。－－高爾基
完成工作的方法是愛惜每一分鐘。 －－達爾文
合理安排時間，就等於節約時間。－－培根
應當仔細地觀察，為的是理解；應當努力地理解，為的是行動。－－羅曼 羅蘭
每一點滴的進展都是緩慢而艱鉅的，一個人一次只能著手解決一項有限的目標。－－貝弗裡奇
成功＝艱苦勞動＋正確的方法＋少說空話。－－愛因斯坦
放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比亞
沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點。 ——拜 倫
人的全部本領無非是耐心和時間的混合物。——巴爾扎克
任何節約歸根到底是時間的節約。——馬克思
時間就是能力等等發展的地盤。——馬克思
時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創造者幸福。——麥金西
時間是偉大的導師。——伯 克
時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局來。——卓別林
時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也是偏私，給任何人都不是二十四小時。——赫胥黎
忘掉今天的人將被明天忘掉。——歌 德
辛勤的蜜蜂永沒有時間的悲哀。——布萊克
在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時間。——別林斯基
從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠。____傑弗遜
時間是我的財產，我的田畝是時間。____歌德
合理安排時間，就等於節約時間。——培根
春光不自留，莫怪東風惡。——莎士比亞
拋棄今天的人，不會有明天；而昨天，不過是行去流水。——約翰· 洛克
拋棄時間的人，時間也拋棄他。_____莎士比亞
一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省。---馬克思
利用時間是一個極其高階的規律。 ---恩格斯
合理安排時間，就等於節約時間。---培根
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。---歌德
今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。---裴斯泰洛齊
浪費時間是一樁大罪過。---盧梭
你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料. －－富蘭克林
把活著的每一天看作生命的最後一天. －－海倫·凱勒
遷延蹉跎，來日無多，二十麗姝，請來吻我，衰草枯楊，青春易過。---英國劇作家 莎士比亞.
普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間。---德國哲學家 叔本華.
**時代在我們面前而不在我們背後。---美國作家 馬克·吐溫
7樓：匿名使用者
1.少壯不努力，老大徒傷悲
2.我也不解，呵呵
3.山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村
4.相見時難別亦難，東風無力百花殘
8樓：匿名使用者
1.少壯不努力，老大徒傷悲
2.愛猜才會贏！
3.山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村
4.相見時難別亦難，東風無力百花殘
採納我為最佳答案吧！！！謝謝了
要些關於激勵學生學習的名言警句
9樓：真德
1、讀過一本好書，像交了一個益友。——臧克家2、不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅
3、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
4、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪5、書籍使人們成為宇宙的主人。——巴甫連柯6、書籍是人類思想的寶庫。——烏申斯基
7、學必求其心得，業必貴其專精。——章學誠8、學習永遠不晚。——高爾基
9、書籍是前人的經驗。——拉布雷
10、書籍是造就靈魂的工具。——雨果
關於數學的名人名言
10樓：納茲
1、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。 —— 華羅庚2、在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。 —— 拉普拉斯3、數學方法滲透並支配著一切自然科學的理論分支。
它愈來愈成為衡量科學成就的主要標誌了。 —— 馮紐曼
4、第一是數學，第二是數學，第三是數學。 —— 倫琴5、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善於爭論。 —— 培根
數學（mathematics或maths，來自希臘語，「máthēma」；經常被縮寫為「math」），是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。
11樓：夢裡心落
1、發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文
2、純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯
3、數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾
4、數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒
5、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯
6、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接後果。——埃博
7、數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。——傅立葉
8、數學是各式各樣的證明技巧。——維特根斯坦
9、純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷德海
10、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。——康托爾
11、數學，科學的女皇；數論，數學的女皇。——c·f·高斯
12、在現實中，不存在像數學那樣有如此多的東西，持續了幾千年依然是確實的如此美好。——蘇利文確。
13、數統治著宇宙。——畢達哥拉斯
14、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩
12樓：匿名使用者
1、數學的本質在於它的自由。——康扥爾
2、數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。—— 開普勒
3、數學方法滲透並支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標誌了。—— 馮紐曼
4、數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學。—— 努瓦列斯
5、數學家毫不顧及宣告或猜想，他們僅僅根據定義和公理，並用論證和推理來演繹每一件事。事實上，現在把那些僅由猜想或假說建立起來的理論稱之為科學事不正確的，因為猜想往往求助於某種見解或主張，因而他不能由此而產生知識。——reid,thomas
6、數學是除了語言與**之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持為知識，技
能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。——錄自德國數學家hermannweyl語
7、數學是開啟科學大門的鑰匙。——培根
8、數學是符號加邏輯。——羅素
9、數學是各式各樣的證明技巧。—— 維特根斯坦
10、數學是科學的大門鑰匙，忽視數學必將傷害所有的知識，因為忽視數學的人是無法瞭解任何其他科學乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數學的人不能理解他自己這一疏忽，最終將導致無法尋求任何補救的措施。——bacon，roger
11、數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后高斯（gauss）**能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心絃，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。——克萊因
12、數學是人類的思考中最高的成就。——米斯拉
13、數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。——考特
14、數學是上帝描述自然的符號。——黑格爾
15、數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾
16、數學是研究抽象結構的理論。——布林巴基學派
17、數學是研究現實生活中數量關係和空間形式的數學。——恩格斯
18、數學是一切知識中的最高形式。——柏拉圖
19、數學是一種別具匠心的藝術。——哈爾莫斯
20、數學是一種會不斷進化的文化。——魏爾德
21、數學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發、促進、鼓舞並驅使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類
的物質、道德和社會生活；試圖回答有關人類自身存在提出的問題；努力去理解和控制自然；盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。 ——克
萊因《西方文化中的數學》
22、數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因
23、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡兒
24、數學沿著他自己的道路而無拘無束的前進著，這並不是因為他有什麼不受法律約束之類的種種許可證，而是因為數學本來就具有一種由其本性所決定的並且與其存在相符合的自由。——hankel，hermann
25、數學之所以比一切其它科學受到尊重，一個理由是因為他的命題是絕對可靠和無可爭辯的，而其它的科學經常處於被新發現的事實推翻的危險。—— 愛因斯坦
26、數學之所以有高聲譽，另一個理由就是數學使得自然科學實現定理化，給予自然科學某種程度的可靠性。—— 愛因斯坦
27、數學知識有三個不同於其它知識地主要特徵：其一是數學知識比其它知識更清晰地使其結果具有真理性；其二是數學知識乃是獲得其它正確知識地必經的第一步；其三是數學知識的獲得並不依賴於其它知識。——schubert,h.
28、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯
29、數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。—— 傅立葉
30、數支配著宇宙。——畢達哥拉斯
31、問題是數學的心臟。——p.r.halmos
32、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。—— 納皮爾
33、現代高能物理到了量子物理以後，有很多根本無法做實驗，在家用紙筆來算，這跟數學家想樣的差不了多遠，所以說數學在物理上有著不可思議的力量。—— 邱成桐
34、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。—— 華羅庚
35、一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。—— 拿破崙
36、以我一生最好的時光追尋那個目標……書已經寫成了。現代人讀或後代讀都無關緊要，也許要等一百年才有一個讀者。——開普勒
37、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。——華羅庚
38、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。康扥爾。——cantor）
39、在數學裡，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。——廣中平佑
40、在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。—— 拉普拉斯
41、在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。—— 羅素
42、哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。……又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。——柏拉圖
43、只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。——hilbert
44、寧可少些，但要好些。—— 高斯
45、沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。——希爾伯特
如何把握小學數學課堂教學的節奏
課堂教學是一門藝術，不僅要有精確的內容，精湛的形式，精巧的方法，精美的語言，精當的引導和精密的整合，還必須有變化有致 和諧流暢的節奏來排程，方能使它像一首優美的樂章那樣，每一個跳動的音符，都使人感到身心愉悅。數學課堂教學也要有節奏，適度的課堂節奏能自始至終牽動學生的注意力，維繫學生的熱情，使課堂教學...
小學數學課堂教學如何抓好教學秩序
應該從一開始就制定一個規則。當老師做某個姿勢的時候就要安靜下來。呵呵，記得小時候就是這樣。上課的時候，適當的開一下玩笑，我現在是四年級的小學生 v 但是玩笑也不可以開得太過分，適當的給予學生獎勵，給學生動力，要不課堂就會冷場，上一次老師發火，全班都快被嚇死了 m 得有發動學生積極性的技巧。小學教育專...
如何構建小學數學課堂的學習氛圍，如何有效組織小學數學課堂教學？
勤奮的花大喵 重視課堂組織,讓課堂充滿激情 採用靈活多變的教學方式,激發學生的學習興趣 鼓勵學生嘗試自主探索學習 一 如何激發學生的學習興趣 創設情境,激發學生的學習興趣 把原本生硬的數字變成學生喜歡的故事,吸引他們到故事中,並通過講故事的形式引導學生把思維的過程說出來,使學生樂學 易學。利用數學遊...