1樓：匿名使用者
、心態要好，不要生氣，要做好持久工作的一個準備千萬不要生氣，生氣不僅氣壞了自己，更重要的是生氣是無能的表現，在實際工作中你的生氣更會助長學生的這種風氣，你的生氣，只能讓學生看到你除了生氣已經沒有別的辦法了，甚至有的學生在你生氣時還會高興，你的生氣就是在給學生傳達一個訊號，那就是你對他們已經無能為力了。
同時不要表現出自己很無助很無奈，而應該表現出的是很興奮、很堅定，很有底氣，很自信，只有這樣，你的學生才摸不透你，你的學生才會尊重你，你的學生才會在你面前有所收斂。
解決困難的問題本身需要一個過程，所以要做好長期工作的一個準備，這就需要把這個難題當做一個課題去研究，當我們立場堅定、態度鮮明，心態擺好以後才能夠有效開展工作，這是我們轉化問題學生的一個根本的思想前提。如果我們能把自己的期望再降低些，那將會更加有利於我們開展工作。
2樓：ok就可
在上課時，班上同學在搗亂，並屢教不改，作為老師，她應該做這個孩子的工作，可賽也要他談，還要和他的家長談，只要孩子工作做通了，孩子認識到自己錯誤才會上進行改正
3樓：有趣的教育
對這種上課時班上同學搗亂屢教不改的同學應當積極的語氣家長結合，同時運用學校的所有的懲處的辦法進行反覆抓抓反覆。
4樓：來自檀幹園深情的夏侯惇
在上課時班上有同學在搗亂,並屢教不改,你作為老師會如何教育這位同學呢?要用這個是可以用的
5樓：
十班上有同學在搗亂，並屢教不改，我作為老師，我會耐心的的教導他，告訴他，我們來到學校是來學習的，一定要珍惜當下時光，要想成為將來有用的人才，現在必須努力
6樓：
上課的班是同學在搗亂旅順叫不該再作為老師如何教育這位同學那叫什麼這應該好
7樓：
在課室上時，班上有同學在搗亂，邊綠心不改，你作為老師會如何教育這個了啊同學。
8樓：一幽幽谷一
作為老師要慢慢地引導讓他知道搗亂的危害性告訴他正確的做法，讓他慢慢地融入到正規的課堂上。
9樓：新世界資訊
在上課時班上有同學在搗亂,並屢教不改,作為老師，應該讓他站著聽課
10樓：求疏雅
我覺得對於搗亂的學生應該是顏值一里動之以情啊！
11樓：來自雙龍洞虛懷若谷的路西法
對於在上課屢教不改搗亂的同學，我覺得應該好好的跟那個學生講道理，或者是告訴學生家長
12樓：匿名使用者
對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態，對於學生喜歡的進行最大限度的支援，如果孩子們的想法過於偏激，作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關係，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該儘自己的一份力，讓他們健康成長
13樓：焉建茗
學校裡的時候一定要聽老師的話呀
14樓：七零后王大姐
這就需要有耐心來慢慢的g
15樓：白羊午夜嗨小曲
我覺得我會打他，氣死人了
16樓：我們一起丶搖擺
我覺得應該要升星，以身作則才好
實習老師來校後的校園生活
17樓：匿名使用者
每天7點走出去到公車站坐公車準時出發，不得不堅持每天清晨6點多就起床了。下午7點我們就從見實習學校坐公車回來。一天下來只得一個累字。
第一次感受到教師的艱辛、偉大，平時的這個時候我們還處在睡夢中。第一天去見習學校，我們在校門口等了足足30分鐘，進去後一個短會之後，我們分配到英語老師帶的各個班級做助理。我和宇鴻跟的是英語科的科組長— 李麗君老師。
我們帶的班級是5年級和2年級。
總體收穫：
一、 我們要時時處處嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度去工作，切實抓好教學工作的每一個環節，特別是備、輔、練三個環節。備：備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔：
輔優生、輔差生、重點輔「邊緣」生；練：不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。
二、 注重教書育人，從實際出發。我們要從學生的角度看待事物，從學生的實際與特點出發，設計教學內容與方法，圍繞教學重難點設計生動活潑，有趣多樣的學習活動，寓教於樂。歌曲、繞口令、小詩、猜謎、貼紙獎勵、傳悄悄話，bingo情境表演以及小組競賽等活動。
都無處不在地讓學生能看能聽、能說能唱、能畫能塗，使他們全身心參與到學習中。在學生出現差錯的時候，我們要有耐心，要給予她們正確的引導和改正的機會。鼓勵學生髮現問題，提出問題和解決問題，上課不能只是老師問，學生回答，而是要鼓勵學生開動腦筋討論，想象猜測，引導學生多觀察，對比尋找總結。
三、 提供大量機會，主張發展學生的個性。激發學生的潛能，發張學生的個性，讓學生為發展長處而學，因材施教，面向有差異的每一個個體，根據不同學生的不同實際，促進學生的全面發展，激發學生學習的動機。
見習時間安排：
階段一：
初始，我們的工作主要是修改作業，大堆的作業：試卷，聽寫本，家聽本、活動手冊……有時幫助老師製作教具，製作ppt課件……不禁感嘆學生的學習任務之重、教師工作之忙碌、也感慨時代的變遷，我們的當年和今日不可同日而語。值得欣慰的是，這一代孩子的知識接受能力很強，學生的家庭作業基本上都做得很好，當然這也離不開他們老師的功勞。
平時我們都會在教室裡看管學生學習，幫助他們解決學習上的難題。通過李麗君老師的帶領和通過與學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的瞭解。學生郭旋凱在上課的時候不專心、搞小動作，下課了就活潑的玩，蹦蹦跳跳。
對於這一問題學生，在和指導老師談話中得知他的情況。我在放學後給予他課外加以輔導，給他鼓勵。幾天過去，他的表現一天比一天好。
問題學生不再問題，幫了老師一個忙，也算得上是見習的一大收穫，心裡很欣慰、很高興。而後一有空我們就聽學校教師授課，不管是自己的指導老師還是別的老師，只要老師同意我們聽課，我們就去聽課，我從1年級到6年級的課都聽了，無論是英語課還是其他的科目，做好聽課記錄，記下授課的好方法，課後也做些評價，取其精華、去其糟粕，為自己的見習授課做鋪墊。無論是語文、數學、還是其他科目，那些老師的授課很精彩，在課堂紀律管理、調動學生的學習熱情以及授課等等多方面，老師的教學方法很多，效果很好，以前聽說過「有效教學」，在這裡才真正體會到了。
階段二:
觀摩了2天的課程後，對課堂教學程式有了一定的瞭解，為了能得到知道老師的肯定，我經常跟她去上課，輔助她輔導學生，多和她交流自己的想法。終於在見習的第三天，李麗君老師給我這個機會了，是一堂複習課。是501班的，一個比較好的班級。
雖然沒有任何心裡準備，但為了抓住這個來之不易的機會，我還是鼓起勇氣，憑著平時的經驗和聽課得到的經驗成全了教師生涯的的第一次登臺授教。我站在了講臺上感覺到有生以來沒感到過得壓力，心裡很激動也很緊張，但依然是滿懷信心。因為這節課是複習課，內容比較簡單，老師也曾經說過了一些，而自己感覺也蠻熟悉的。
發現小學生特愛好動，每講一道題每叫一個人回答問題，她們都異常興奮，有些學生趁機亂哄哄，怎麼管制也無法全體顧及。但慶幸的是大部分學生還是比較聽話的。當然一部分是因為李麗君老師站在一邊，她們都害怕她。
另外一部分是我平時已有空就到她們的教室和她們聊天，瞭解他們的生活和學習，得知他們的性格，或許年輕和他們相處得很好。當然這節課進行得還順利。或許是緊張吧，我做得不夠好，但老師當場給我糾正。
正的非常感激李麗君老師，在這短短的40分鐘，我感覺彷彿經歷了半個人生。課後我將自己的上課情況和知道老師的進行了對比。在對比中我發現：
作為老師—授課者，就要想方設法營造和諧積極的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是課堂活動中的組織者、參與者、引導者，這樣才能得到我們教育者最想得到得效果，也是進行有效教學的重點。這樣的教學才是理想的教學，課堂結束後指導老師做點評，讚揚我的鎮定，我的知識的傳授，只是在對課堂紀律控制不夠，確實，我一直都忽略了這一點。
在指導教師的點評之後我又進行了總結和反思。意識到自己的確是存在很多問題，很多時候無法將在學校學到的理論知識轉化為實踐內容，更嚴重的是不會處理在課堂出現的突發情況。
教育學:建立良好的校園生活從哪些方面著手
18樓：焦淘**貝
1、正確看待和評價自己，善於發現自身的優點和長處，坦然面對自身存在的問題，能夠做到自律自省，做好心理調節，塑造陽光健康心態，以積極向上的態度投入學習和生活。
2、要與他人友好相處，學會舉止文明，能做到「以德報怨」，正確處理與他人的矛盾和糾紛。
3、不與陌生人和社會閒雜人員來往，不參與打架鬥毆、賭博、吸菸酗酒、敲詐勒索、盜竊搶劫、坑蒙拐騙等違法違紀行為。遇到他人發生糾紛、吵架、毆打等事件時不圍觀、不起鬨、不參與；發現同學遭遇不法侵害時及時主動向值班老師彙報。
4、遵守交通規則，防止發生交通事故。
5、樹立防火、防火、防盜、防電、防食物中毒意識，養成良好的生活習慣：
6、注意勞動安全：打掃衛生和參加勞動時，加強勞動保護，保障安全。
7、遵守課堂紀律和要求，特別是體育課、實驗課要防止發生操作不安全事故。
如果學生參加集體活動遵守公共秩序，不得私自缺席、遵守時間和紀律要求，不離隊，不與同學和外人發生衝突，遇到意外情況及時向帶隊老師報告，這樣才能有效降低受傷的機率，保證自身的安全。
校園生活，幫助，教育
19樓：司馬逍遙
作業這麼多，也沒學會多少，為什麼呢？
20樓：匿名使用者
呵呵。。。上學的時候我也這麼想，可是等到真的離開了學校的時候。你就會明天在學校那種無憂無慮的生活是多麼的美好。
21樓：匿名使用者
大家都一樣。我也經常這麼覺得。還有我現在正在奮筆疾書中勒。算了。認命吧。和我們一樣的人很多勒。應試教育。沒辦法。
22樓：匿名使用者
額，好好學習吧，大家都一樣。
學校生活指導老師工資待遇怎麼樣
初中私立學校生活老師工作總結
23樓：匿名使用者
寄宿制學校就是為學生提供飲食和居處條件的學校，目的在於為外出打工或雙職工這類因工作原因無暇照顧孩子的家長們解除後顧之憂。大致可以分為：教學、活動、飲食、住宿四個部分，在學生住宿這一部分，除了需要比較完善的硬體設施作為優質生活的保障外，更需要優質的服務讓家長們放心，讓孩子們住的舒心。
優質的服務從何而來，這就得依靠規範而科學的管理。
我校是一所全封閉的以寄宿學生為主的私立小學，住校生人數約佔全校學生的90%。寄宿制既是學校辦學的一個優勢，也是學校生存與發展的一個關鍵所在。所以，寄宿制裡生活部管理的優劣，對整個學校的發展起著十分重大的影響。
下邊就我對xx學校生活部的管理談談自己的一些體會。
一、組織健全，領導有方，為工作的順利開展提供了有力保證
學校有一個善於學習、勇於改革、務實創新、作風民主的「四好」領導班子，成立了下屬德育處的生活部，並從生活教師中選聘工作責任心強、業務素質好的生活教師擔任生活部主任。由於學校規模較大，為了把管理工作做的更細，生活部還實行分樓層管理，由每層樓的生活教師內部推薦一位工作能力較為出色的生活教師擔任本層樓的樓長，由該樓長直接參與對本層樓宿舍的管理，而生活教師則具體負責自己宿舍的管理、衛生、安全工作。生活部主任、樓長、生活教師各有各的工作職責，各施其職，井井有條。
生活部的整個建設與管理工作納入了學校整體發展與管理工作的總體規劃，列入了學校學年工作計劃，工作有目標、有計劃、有總結、有考核。在學校的整體規劃下，生活部主任再根據生活部的實際情況，擬定出具體可行的實施方案，然後經過樓長會議討論通過，最後定稿、推行。這樣便有力的保證了工作開展的可行性和實效性。
二、師資隊伍素質優良，為工作的順利開展奠定了基礎
寄宿制學校中的生活教師具備雙重角色，既要照顧學生的飲食、起居，還要承擔起培養學生自理能力、生活習慣、文明禮儀等各種習慣的艱鉅任務，所以可以說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者（教育者）。所以，我們的生活教師除了要求較強的責任心外，還應具備過硬的生活輔導教育技能。
學校的生活老師全部是面向社會公開招聘而來。在招聘時都要求具備高中以上文化，會說普通話，有教育小孩的經驗，有愛心、有耐心、有責任心。招聘程式經過了網上釋出招聘資訊、老師們報名、筆試、面試，本著「公開公平公正」的原則，層層考核，擇優錄取。
新招聘的生活教師先進行規範而嚴格的培訓，達到相關合格要求才予上崗；而且還有一個月的試用期，試用期滿經考核合格，才能簽訂聘用合同。
為了提升生活教師的業務素質和管理能力，力爭把工作做的更細、更好，學校經常組織對生活教師進行各級各類培訓。首先，每個週週四第二節課時間定期召開由分管校長組織的全體生活教師工作例會；其次，管理員根據工作中出現的具體問題不定期召開樓長會議；第三，樓長根據學校安排或者具體某一問題對本層樓的生活教師進行相應的培訓和經驗交流。培訓內容範圍廣，涉及了各種法規、制度、職業道德、安全教育、衛生知識以及職業技能等等。
通過這些規範、嚴格的培訓，使得我們的生活教師都具備了較高的素質，為更好的輔導學生、教育引導學生奠定了堅實的基礎。
在上課時有同學在課堂上做其他的作業，作為老師的你會怎樣解決
運動小趣事 我覺得老師可以在講臺上說一句在做作業的同學請收起來.不要直視學生 一般聽到這個學生都知道在說自己.很快就會收起來的.如果學生還在抄.老師可以走到他旁邊，什麼都不說先把作業拿走，下課還給學生.再將正確學習習慣態度灌輸給孩子.切忌.撕作業！當面罵學生！ 鋒哥 1 收繳該同學的作業,但不要在課...
我班上有女生上課時她經池我頭看我一下
求妹子牽走 人在年紀不大的時候都不懂那個的如何表達自己的感情，對你凶並不代表對方就討厭你，你有沒有試過面對自己喜歡的女孩，總是和她作對，或者說調皮？常常回頭或許只是一種習慣，只是恰好你坐在後面而已，你只說了這麼一點，誰都沒法確定對方喜不喜歡你，年輕時候的喜歡是很朦朧的， 伊思情感王琦 她確實對你有好...
我同桌在上課時總是打擾我，我該咋辦
闖入者心 她如果上課的時候再打擾你，你可以當沒有聽見，下課的時候再與她交流，婉轉向她表明自己希望不被打擾的心情，如此，如果她還是如舊，你不理她便可。 殘愛予 狠揍他，或者警告他不要再找我麻煩了，如果還是不管用話和老師說要換位，老師說並不能換的話，讓你家長找老師說去，並且說如果不換位的話孩子的學習下來...