1樓：可可貓淼
給你提個建議：嚴監生給我留下的印象最深。他因兩莖燈草不肯斷氣，直到趙氏挑掉一莖後才一命嗚呼，真是有錢活受罪啊！
文章通過對嚴監生的動作，細節的描寫，體現出嚴監生愛財如命，吝嗇鬼，守財奴的形象。你自己在想想吧！
2樓：匿名使用者
嚴監生給我留下的印象最深。他因兩莖燈草不肯斷氣，直到趙氏挑掉一莖後才一命嗚呼，真是有錢活受罪啊！文章通過對嚴監生的動作，細節的描寫，體現出嚴監生愛財如命，吝嗇鬼，守財奴的形象。
這個可以嗎？
3樓：
描寫人物的性格特點，一般從人物的外貌、語言、動作、行為、神態；細節描寫、正面描寫、側面描寫等等著手
4樓：匿名使用者
我們老師說，描寫人物要抓住人物的外貌特點，性格特點，以及與別人相比的不同之處（即與眾不同之處），要讓人一看就知道這是哪一個人（那一種人）。希望這句話對你有幫助。
5樓：月兒嘻嘻
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6樓：匿名使用者
你自己想嘛，依靠人幹嗎？？
五年級下冊語文第七單元交流平臺 20
7樓：匿名使用者
單元裡我印象最深的人是鳳辣子，因為從開頭就提到了，這些人個個斂聲屏氣，攻速嚴整如此，這時王熙鳳卻闖了進來，而大聲笑道，我來遲了，不曾迎接遠客，從而體現出了王熙鳳在賈府中的特殊地位和他的潑辣性格。
8樓：匿名使用者
給你提個建議：嚴監生給我留下的印象最深。他因兩莖燈草不肯斷氣，直到趙氏挑掉一莖後才一命嗚呼，真是有錢活受罪啊！
文章通過對嚴監生的動作，細節的描寫，體現出嚴監生愛財如命，吝嗇鬼，守財奴的形象。你自己在想想吧
五年級下冊語文第七單元交流平臺的作文六百字
五年級下冊語文第七單元交流平臺怎樣寫
9樓：匿名使用者
到了中學，語文課已不是單純的文字課，它重在培養我們的興趣，老師也改變了那枯燥乏味的上課模式，課上師生間有了更多的互動，學習的篇目也有了更廣的選擇。我不用在抄寫和默寫生字之間痛苦的徘徊，也終於擺脫了這些束縛，可以有選擇的去閱讀，漸漸的我嚐到了閱讀的樂趣，語文課也從一門工具課轉變成一門興趣課，成為了我的朋友。
10樓：匿名使用者
自己寫吧 抄是沒有用的
五年級下冊語文第七單元交流平臺（350)
11樓：倩兒陽霞
嚴監生 因為他的愛財如命，臨死前不忘一根草心，久久不肯瞑目.
五年級下冊語文第七單元交流平臺第一個咋寫啊？
12樓：阿遠陸智
嚴監生名嚴大育，字致和，是個膽小有錢的人。對自己十分節約。嚴監生臨終之際，伸著兩個指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最後還是趙氏走上前道：
「爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞裡點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。」直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點點頭，嚥了氣。
這細節說明了嚴監生對自己的節約。當然，我們也應認識到嚴監生性格的複雜性。他的性格中有吝嗇的一面，也有卑微可憐的一面，還有慷慨與不乏人情的一面。
他以金錢作為護身符，來消災弭難，苟且偷安。正妻王氏病後，他延請名醫，煎服人蔘，毫不含糊。王氏死後，他深情悼念，「伏著靈床子又哭了一場」，這不是「做戲」的眼淚，誠如閒齋老人的評語：
「此亦柴米夫妻同甘共苦之真情。」這裡寫出了他具有人情的一面。由於他沒有家族優勢，至死也怕嚴老大，他活得卑微，死得窩囊。
至於對財產的聚斂，主要靠兩種方式：一是靠剝削來佔有；二是靠慘淡經營，精打細算，甚至靠生活方式上的自虐來減少開支。他愛財、聚財，但有時慷慨。
他並不甘心屈從別人，這種心態在他臨終託孤於內兄的沉痛遺言中充分地揭示出來了，他說：「我死之後，二位老舅照顧你外甥長大，教他讀讀書，掙著進個學，免得像我一樣，終日受大房的氣。」臨終前的一席話，可謂是他人生經驗的總結。
總之，他是一個在統治階級中被人捉弄的人物，他有吝嗇、薄情、慷慨的一面，又不乏人情味。對嚴監生這個人物的畸形靈魂多層面發掘，有利於全面領會作者深邃的用心和婉轉多姿的筆力
人教版語文五年級下冊第七單元交流平臺第二個怎麼寫
13樓：貴州苗女
以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。
每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據中心思想有所選擇地寫。
細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環節作具體、細緻的描寫。
五年級語文下冊通過第七單元的內容和交流平臺總結我學到了什麼？
14樓：匿名使用者
五年級下冊語文通過第七單元的內容學到了在寫景狀物的時候，單純地進行動態描寫或靜態描寫，往往不能給人留下深刻的印象。若能將動態描寫和靜態描寫結合起來，做到動靜結合，就會起到很好的表達效果。
五年級下冊語文第七單元交流平臺第二題
15樓：匿名使用者
嚴監生名嚴大育，字致和，是個膽小有錢的人。對自己十分節約。嚴監生臨終之際，伸著兩個指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最後還是趙氏走上前道：
「爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞裡點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。」直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點點頭，嚥了氣。
這細節說明了嚴監生對自己的節約。當然，我們也應認識到嚴監生性格的複雜性。他的性格中有吝嗇的一面，也有卑微可憐的一面，還有慷慨與不乏人情的一面。
他以金錢作為護身符，來消災弭難，苟且偷安。正妻王氏病後，他延請名醫，煎服人蔘，毫不含糊。王氏死後，他深情悼念，「伏著靈床子又哭了一場」，這不是「做戲」的眼淚，誠如閒齋老人的評語：
「此亦柴米夫妻同甘共苦之真情。」這裡寫出了他具有人情的一面。由於他沒有家族優勢，至死也怕嚴老大，他活得卑微，死得窩囊。
至於對財產的聚斂，主要靠兩種方式：一是靠剝削來佔有；二是靠慘淡經營，精打細算，甚至靠生活方式上的自虐來減少開支。他愛財、聚財，但有時慷慨。
他並不甘心屈從別人，這種心態在他臨終託孤於內兄的沉痛遺言中充分地揭示出來了，他說：「我死之後，二位老舅照顧你外甥長大，教他讀讀書，掙著進個學，免得像我一樣，終日受大房的氣。」臨終前的一席話，可謂是他人生經驗的總結。
總之，他是一個在統治階級中被人捉弄的人物，他有吝嗇、薄情、慷慨的一面，又不乏人情味。對嚴監生這個人物的畸形靈魂多層面發掘，有利於全面領會作者深邃的用心和婉轉多姿的筆力
五年級下冊語文第七單元作文，五年級下冊語文第七單元作文
舒木柔 一天，老師走進課堂，學生們一齊起立喊 老師早上好！老師憤憤地說 只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？於是學生們又一齊喊 老師下午好！老師說道 坐下！今天我們要複習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。現在開始。老師 今天天氣很好。學生 今天天氣很壞。老師 到處陽光明媚。學生...
五年級下冊語文第七單元口語交際緊急
333怡 我的 野蠻爸爸 我有一位 野蠻爸爸 他對我的要求十分嚴格，希望我成為 天之驕子 假如我有什麼事沒有做好，它那張慈祥的面孔會風雲突變，一雙十分可怕的小眼睛死死盯住我，令我十分害怕，此時的我連動都不敢動，彷彿被孫悟空施了定身法一般，怕一不留神，爸爸發怒了，那 野蠻人 獨創的怒吼拳，就會向我左右...
五年級下冊語文第七單元作文 要寫同學）
李子逸是帥哥 同桌她，個子高高，沒有什麼引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌 李豔。這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語...