孩子學習不踏實,孩子學習不踏實怎麼辦

時間 2022-03-05 16:20:06

1樓:匿名使用者

51靜如止水您好!我仔細閱讀了您說的孩子寫作業的情形,讓我改一個詞好嗎,您孩子不是踏實不踏實的問題,是不能夠專注於學習,也就是注意力不集中,不能夠全神貫注。 您孩子是小學低年級學生吧。

孩子學習專注力不夠,這當然是學習習慣不好了。出現這種情況的原因是孩子還沒有發現學習的樂趣,也就是說知識對他或她的吸引力還不夠。孩子下意識地還需要尋找一個「玩物」取代學習時的狀態。

專注力需要從娃娃抓起,建議您從開發孩子的學習興趣入手。孩子在學習前不要玩玩具,也不要給孩子許諾說等學習之後可以玩玩什麼。您不使孩子的心思在玩上,注意力從玩轉移到學習上,慢慢地,這種問題就緩解了。

改善孩子的學習習慣請從上述細節入手。您彆著急,耐心做吧,孩子的早期學習能力的開發,離不開家長的適度引導。

2樓:友誼如風

您能說明下孩子多大了嗎?因為不同年齡段的孩子心理是不同的.

3樓:乒乓跳豆

如何幫助孩子提高學習成績

從技術角度講,學習成績不理想只有一個原因:不會學習。

提高學習成績是我們很關心也很重視的一個目的和希望,如何實現這一點,首先讓我們對學習行為做一下基本的瞭解和分析。

構成學習行為的兩方面是學習環節和學習秩序,環節是針對「點」的事情,秩序是針對「線」的事情,我們通過「點」和「線」的完美結合來解決各個學習單元的問題。而學習方法就是學習環節和學習秩序的不同組合,換句話說,把握好學習環節和學習秩序就可以得到有效率和效果的學習方法。很顯然,做一件事情沒有科學的方法是不可能達到目的的。

讓我們去想象一下「如何炒一盤可口的土豆絲」。顯而易見,保證正確烹飪的程式和完美的烹飪環節是成功的關鍵。大家都知道,如果炒菜的順序不對,比如先放土豆後放油,那最後的味道真是不敢想象,即便炒菜的先後程式沒有錯,但要是土豆絲切的大小不勻或是忘了放鹽,或者鹽放的多了或少了,那麼這道菜最終的味道也是不敢恭維的!

我們不僅關注如何設計合理的學習秩序,也同樣關注如何有效地完成學習環節。而學習習慣則是學生進入學習狀態通常會有的意識和行為,也是一種固有的學習環節和學習模式。

為了更好地說明這個問題,讓我們從一頓早餐說起。

母親要給孩子和丈夫準備一份簡單的早餐,早餐的內容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。當她進了廚房,先把饅頭放在籠屜裡和水一起熱上,然後淘米;在等水開的時候,把切好的蔬菜涼拌了放入盤裡;水開了以後,把米放進鍋裡。差不多粥熬了一半的時候,把洗乾淨的雞蛋放入粥裡。

就這樣大約20分鐘的時間,一份簡單的早餐就做好了。

另外一個主婦也要準備這樣的早餐,不過她是先淘了米,然後熱水,等水開了後,再把米放到鍋裡,等粥熬好以後,才開始切菜,等冷盤拌好後,就又開始熱水蒸饅頭,等饅頭蒸熱後,又把雞蛋煮上……不用我說,您一定知道這份早餐來的是多麼不容易。

在這個案例中,我們還沒有特意強調時間的危機感,只是說明了在結果相同的情況下,操作順序不同,工作效率也不同。而當時間成為關鍵因素,後果可能就是不能完成。

可以看出來,不同的設計,將導致結果和效率的不同,為什麼許多上了初一的學生在面對比小學更多的功課時,往往會手忙腳亂,疲於應付,就是由於沒有具備很好地安排管理學習的能力而造成的。所以,秩序不僅是決定是否能夠正確實現目標的基礎,也是保證是否高效率地完成目標的決定因素。

做所有的事情都要有一個合理的安排和方法才能達到目標,而目標是否可以完好實現一定是通過工作程式和工作環節來保證的。所以炒一盤好菜需要方法,想取得優異的學習成績更需要方法。決定學習方法的好與壞就要看學習環節和學習秩序否科學、合理。

一個合理的學習秩序不僅是達到學習目標的必備條件,也是提高學習效率的重要措施。而學習秩序設計的不理想,則可能完全不能實現目標。

還拿那頓早餐為例,如果米沒有淘淨,稀飯會不乾淨,影響食慾;如果蔬菜沒有切開,這會很難下口。

如果學習環節有一塊出現問題,那麼就直接導致不可預計的災難,通常學習環節主環節有聽課、作業、複習等。

由主環節派生的環節是從屬環節,由聽課而產生了從屬環節是預習環節,通常我們將其放在聽課之前;由作業而產生了回憶及檢查環節;由複習而產生了總結歸納環節。

而無論是主環節還是從屬環節,只要有一個環節沒有做好,都會對學習效果產生不利的影響。

人類行為的形成發展需要按照一定的時間、一定的順序來出現,就像一道完美的菜餚不僅需要適當的烹飪時間和正確的順序,而且需要合適的配料。對於學習來說也是一樣的。老子講「治大國如烹小鮮」,講的就是這個道理,只要講究、重視方法和秩序,治理國家這樣的大事和做一道小菜一樣容易做好。

所以面對學習這個問題,我們更可以說:學好亦如烹小鮮。

本章中我們將對如何做好每個學習環節及安排好學習秩序做詳細的說明和規定。如果您和您的孩子能夠按照本書的要求做的話,我想他們學習成績的提高是指日可待了。

做好每個學習環節和科學地安排學習秩序和學習方法,而對學習方法產生根本影響的因素是學習品質。而學習品質的優劣需要通過學習行為、學習方法來表現,學習品質的養成則受生活品質的影響最大。

良好的生活品質訓練可以使孩子們獲得對生活和學習正確的認識、積極向上健康的態度,充滿責任心和愛心,有強大的意志力和自制力,這些都為學習習慣和作風的養成打下良好的基礎。對學習的科學正確認識有助於學習方法的養成,學習能力對學習行為的順利進行提供了保證。

我們可以這樣說,學習成績不理想的學生在學習方法方面100%的存在不同程度的問題,造成這樣的結果是由於生活品質、學習品質、個性因素三方面存在嚴重不足,而主要責任人就是家長!

對生活品質、學習品質、個性因素影響最大並起決定性和關鍵性作用的因素是家長開展家庭教育的能力,其次才是環境因素。雖然家長在後一方面一般是無能為力的,但它與家庭教育對孩子的作用相比要小得多。

所以解決學生的學習問題,我們不僅要真正掌握科學的學習方法,還需要對影響學習方法的三大因素做分析和研究。為了保證這一切的順利進行,需要家長認真思索是由於自己的什麼不足而造成這些方面的缺陷和失敗。

我們前面談過,構成學習行為的兩方面是學習環節和學習秩序。正是由於學習環節或秩序操作不當,才使孩子在相同的教育背景、差不多的家庭條件以及沒有明顯差距的智商的情況下,學習成績有著天壤之別。究其原因,關鍵是由於在學習的過程中,沒有能根據學習本身的要求和規律正確地進行,從中導致了時間的浪費、效率的降低,這就是學習成績不佳的最根本原因。

還有一種情況是,有的學生本來抱著很努力的態度去學習,這種缺乏方法的努力最終當然不會給他帶來所希望的成績,所以自己的信心逐漸受到打擊,再加上家長不當的干預,對學習勢必產生焦慮、厭惡和反感,使學生對學習愈發感覺痛苦和煩惱。這樣的情緒始自學習,但卻蔓延到生活的各個部分。由學習的不理想轉化為對生活的失望和痛苦,是很多學生心態的典型表現。

所以,不會學習,意味著不會生活。不會學習,也不可能有真正意義上的幸福生活。

要想成為一名成功的家長,首先應該知道在指導孩子學習前,自己是否對學習有足夠準確和深入的理解,應該明白只有把握好學習環節和學習秩序才可以得到有效率和效果的學習方法。本章談的內容主要是關於學生在學習中需要經歷的環節以及如何安排學習秩序。希望這些概念可以真正地植入你的思想中,只要認識到了並按照要求做到了,相信會讓孩子的學習效率有一個飛躍的。

在此,我們希望家長通過本章的學習,可以更有針對性地調整孩子在學習方法上的不足。當然,如果孩子有興趣的話,最好也建議孩子閱讀。

我們認為,一個學生通常的學習環節主要有以下部分組成。主要環節指作業環節、預習環節、複習環節、考試環節等,從屬環節包括改錯環節、檢查環節、回憶環節等。如何保證學習效率就需要合理地把以上環節安排得當,也就是學習秩序的問題。

請家長注意對照本章內容,找出孩子在哪些環節做的不合適,以便改正。根據我們工作的經驗,只要能夠按照正確的方法進行,通常只要30天的時間,學生的學習就會有很大的進步。

孩子學習不踏實怎麼辦

4樓:優勝教育

一、共情:能感覺到您對孩子的學習非常上心,孩子最近的表現讓您感到失望,讓我們一起**一下,看看可以做些什麼,您覺得可以嗎?

二、具體化:您指孩子學習態度和習慣都特別不好,能具體的談一談嗎?或者舉幾個例子談一下?

(先問清家長態度特別不好具體指什麼,要突出「特別」二字,因為一般家長在這樣說的時候,都是帶著很多情緒的,所以真實情況也許沒有想象的嚴重。

三、**問題成因,並具體分析:

a 學習態度問題:4-6年級的孩子,家長認為在學習態度上的問題,往往是沒有形成良好的「學習觀」,即不知道學習是為了什麼。而且也可能是家長給孩子強加的一些觀念,孩子並不認可。

解決:(1)找時間和孩子一起心平氣和的談一談孩子對於學習的認識,即使孩子的回答家長不滿意,也不可用直接批評與職責的方式試圖糾正,這對於大齡孩子來說基本是沒用的,雙方都先發表一下自己的觀點,然後一起找到一個雙方都認可的即可。

(2)如果與家長的關係不錯,也可引導家長自己思考,那些學習態度與觀念,是家長自己期待的,還是學生自己期待的,家長是否對孩子有過高的期待?如果期待過高,則要引導適當降低期待。

b 學習習慣問題:學習習慣不好,也可以導致學生的學習沒有效率,成績下降。

解決:(1)與孩子一起制定學習計劃表,越細緻越好,操作性要強。

(2)幫助孩子瞭解學習是包括「課前預習+認真聽講+課後作業練習+鞏固複習+重點難點提升+測試知識掌握程度」的一個完整過程,學校裡往往解決的是上課講解、課後練習與測試三大塊,「課前預習、鞏固複習、重點難點提升」這幾項則需要在家裡完成。平常可以準備錯題本,將錯誤問題記錄下來,如果家長認為孩子的學習習慣不能良好的養成,則需要專業機構老師幫助孩子建立良好的習慣。

5樓:匿名使用者

問他想不想來少林寺練武,學習不行就換條路吧。我在少林寺釋小龍武院。想讓他來嘛

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