1樓：匿名使用者
首先，口語詞彙和書面語有些差異，而且口語要經過一段時間的訓練才能說得比較流利。
其次，可能孩子學得不錯，詞彙量也多，但是到了跟其他人交流的時候想不起來，或者性格比較害羞不敢張口。
建議：在家讓孩子大聲朗讀課文，或者背誦英文的詩歌或是句子。
如果家長會英語，可以主動和孩子練習，模擬對話。
條件允許的話，可以找個外教，或是參加興趣班；或者去英語角，多多對話。
2樓：晟睿教育
中國學生從小學英語，但是往往詞彙背了很多，閱讀語法題也做了很多。但是卻存在一箇中國式「啞巴英語」的現象——沒有辦法開口和英語母語的人正常交流。
相信很多家長都有這樣類似的疑問。 也許是老生常談，但是想要孩子實現流暢的英語交流，需要滿足下面四個條件，沒有捷徑可以走。
1. 語言環境
2. 設定正確的學習動機
3. 合適的訓練
4. 真實情境裡的練習
3樓：星馬湖
很正常，口語需要使用才能正常使用，找人練習才會用。僅僅是靠自己唸的話，很難做到正常交流
為什麼孩子學了四年英語，還不能正常英語交流？
4樓：
為什麼孩子學了四年英語還不能正常英語交流？因為小孩子學了四年英語，還是比較基礎性的，而且她缺乏語言環境，如果想讓它更好的交流，可以平時也用英語，他多說話出現他的英語口語能力發展
5樓：
為什麼孩子學了四年英語，還不能正常英語交流？我認為那是因為孩子的生活環境沒有機會用英語交流還有就是可能孩子的語言天賦有點欠缺。
6樓：來自興福寺塔丰姿綽約的趙雲
孩子學了四年英語，還不能正常英語交流，主要是孩子沒有生活在英語氛圍之中，孩子學的英語沒有交流，溝通的渠道。如果把他放在英美國家，用不了四年就能正常英語交流。
7樓：楊風靈
我覺得這個就是要看，具體的情況。有的孩子就是開竅晚一點。你也不要捉急。只要在一直堅持早晚會的，因為語言就是這樣，只要肯學就基本能掌握。
讓教師成為人們最羨慕的職業」這是領導誇獎和鼓勵教師們的話語。這說明兩點，一是教育關係到國計民生的重要問題；二是鼓勵更多更優秀的人才成為教師。提出要想讓教師成為人人羨慕的職業，至少說明國家開始重視教育了，我們教育、教師的春天來了。
第一、目前教師的素質在不斷提高，國家的教育肯定會有希望
從幾十年前的師範專科學校畢業的教師到現在至少本科畢業生師範學院，教師的學歷在不斷提高，在一些發達城市甚至要求211，985的研究生學歷。由於教師隊伍的素質和學歷不斷提高，我們相信國家的教育也會隨著提升。我們的基礎教育肯定會有希望。
優秀的教師隊伍才能培養出更優秀的學生。
第二、提高教師的社會地位和待遇是實現職業提升的根本
雖然現在教師的待遇較以前有了很大的提升，但還不夠，教師行業還不能吸引優秀人才進入教師隊伍。最主要原因就是教師的待遇問題是關鍵，只有提高教師的待遇和社會地位，才能實現「教師職業是令人羨慕的職業」，否則這是一句口號。在當今經濟社會中，教師要安居樂業的關鍵在於不要有太大的經濟壓力。
第三、讓「教師成為人們最羨慕的職業」還有相當長的路要走
首先教師隊伍人多嘴雜，素質不一，要提高教師的待遇問題沒有那麼簡單。在很大程度上，我們的教師隊伍素質也決定了社會對老師的評價。「教師成為人們羨慕的職業」或許是一種奢望，是一種不能實現的夢想。
在提高教師素質的同時提高教師待遇顯得更加重要。或許真的實現了夢想，我們教師也不會去搞有償補課了！
因為經濟拮据，所以地位卑微；因為工資微薄，所以說話不敢硬氣，走路沒有霸氣，做事沒有底氣。經濟基礎決定社會地位，尊師重教，我覺得應該從提高教師的工資待遇開始，你覺得呢？唐代韓愈指出：
「古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。」明確指出了從師的重要性，和教師肩負的責任與使命。
就當今社會而言，老師也是讀書學習的指導者與引路人。因此，人們賦予老師很多神聖的稱謂。
老師是蠟燭，點燃了理想；老師是園丁，培育了希望；老師是春蠶，織就了社會的興旺；老師是工程師，建造了心靈的殿堂。所以，不用著急。
8樓：安博林
倒不是說我們的基礎有多差，很多時候，源於我們對自己的不自信與知識掌握的不牢固。歸根結底，英語是一門語言，大多數學習英語還是想要能夠自如地交流與使用。
因此，我們在學的時候就不能一味地追求單詞量，實際上，你掌握2000個詞彙，就基本能表達所有你想要表達的意思。美國的農民詞彙量不到1000，但是卻能自如地用英語在所有場景中交流。所以，但凡上過學，接觸過一些英語的人，都是可以用英語交流的。
可是，為何仍有許多人，詞彙量很大，可是交流起來仍有困難呢?
原因在於兩個方面：
1.輸入的多，但是輸出的很少
在中國學英語，大家很少有機會能夠用英語跟別人交流。常常都是跟著老師學，聽得多，看的也多，但是張口太少。很多時候，遇見外國人，即使能夠聽懂別人在講什麼，也不知道該怎麼去迴應。
一方面，在當時的場景下，我們不知道該用哪個句子回答，該怎樣說才不會出錯。另一個方面，我們也不知道自己說出來的語音語調是否正確或者地道，會不會被人笑話。因此心裡負擔增大，更加不敢說。
對於這種情況，建議大家，平時多積累，對於不同場景的詞彙與句子，要反覆練習記憶，這樣在用到時才能脫口而出。新動態小編在文章裡提到過很多次，語言的運用是一種技能，但這種技能不是光靠技巧就能夠獲得的。因此，大家不要對技巧過於痴迷。
太講究方法和技巧會佔用很多的時間和精力，而對學習內容的本身投入較少的時間和精力，會影響學習的效果。只有真正地把時間與精力投入到練習之中，才能會有所提升與進步。
2.不夠自信，害怕犯錯與出醜
很多人開不了口，都是因為怕自己說出來的話有語法錯誤。一見到人就緊張，在腦子裡過了好幾遍就是說不出來。等組織好了，剛剛那句話早就已經過去了，其實根本沒有必要有這個負擔。
換個角度想，外國人跟我們說話的時候，我們是怎麼想的?他連說帶比劃，嘴裡蹦出幾個字，加上環境背景，你基本大差不差也都能聽懂了，你也不會覺得他水平差，更不會笑話他或者歧視他中文不好。
反之亦然，不要擔心犯錯，大膽地說。可能剛開始用的都是簡單句，但是這些簡單句已經能夠幫你解決很多問題，等慢慢熟練了，在一點點地往上加難度。遇到複雜的句子不會說的可以問，不要害羞不懂裝懂，只有克服了這些，你才能飛快地進步。
9樓：萌萌暖寶貝
孩子學了四年英語，還不能正常英語交流，是因為孩子沒有更深入的瞭解英語，而且沒有掌握英語基礎知識，所以會比較薄弱
10樓：
為什麼孩子學了四年英語還不能正常英語交流？因為孩子學的英語是初幾的，他有的單詞語句還不會用，所以他不能正常的用英語交流，這也是很正常的。
11樓：奢散
孩子學了四年英語，還不能正常英語交流，可能孩子這四年的學習中沒有注重交流，比如可能會寫會認，組織成語言就差了，課後也不用英語交流等。
12樓：
孩子學習四年英語卻還不能正常英語交流是因為孩子學的四年只是書本知識，沒有實際的語言交流，周邊環境都使用的中文，不用英語交流，另外可能孩子學四年的基礎比較差點了，所以造成芙語不能正常英語交流。
13樓：月影含秉
學了四年英語，還不能正常英語交流，這是很正常的現象。
因為我們現在的英語教育，更多的還是停留在書本上，都是單純的背單詞、語法和課文。孩子對英語的接受還是非常被動。
要能夠進行正常的英語交流，最重要的還是需要有一個氛圍和環境。缺乏和別人用口語交流的環境，那麼英語要提高其實是很難的，因為這樣的英語沒有在實際生活中得到運用。
14樓：匿名使用者
第一膽子小不開口，會看會寫就是張不來口。第二缺乏英語語言交流環境。這兩點是大多數人認可的二個孩子不能說英語的原因。
不過我覺得孩子不能正常進行英語交流是因為孩子聽得還不夠多。當孩子聽得多了自然就會開口說了。
因此我認為要讓孩子開口說英語就得給他創造大量有效的聽的環境。以上個人觀點僅供參考。
15樓：匿名使用者
孩子學了四年的英語，還不能正常的英語交流，那是因為平時課堂上所教的都是些情景對話，單詞之類的，日常生活中能用到的日常英語交流涉及方方面面，而且平時應用的少，沒有英語交流的環境條件
16樓：匿名使用者
小孩學了四年英語不能正常英語交流的原因介紹如下：
一、缺少語言環境
想要孩子能用英語流利地交流，需要一個純英語的沉浸環境。但可惜的是，絕大部分中國學生只能在課堂上接觸到英文，一下課又立刻回到「中文」時間。
二、錯誤的學習動機
有多少學校還是貫徹「考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根」？有多少家長對老師的要求就是孩子英語考試考高分？如果是這樣的話，老師肯定會選擇填鴨式教學——時態、片語、動詞變形就死背吧，背出來語法題肯定會對的。
三、錯誤的訓練方法
想要學會用英語交流，學生需要接受針對性的溝通能力的英文訓練。然而，絕大部分中國學生不得不面對以應試為導向的教育體系和大班授課的現實。
17樓：名字什麼的很氣
從中國教育上面來說，孩子們學英語，其實就是相當於去應付考試。如果說你學英語是為了去生活的話，那我保證一定學得非常快，而且一定有特別多的詞彙量。
從中國國情來看。中國是個人口大國。誰會在自己國家內說其他國的語言呢？
而且說實話，好多人他都不會出國。更何況英語對他們來說暫時沒有很大的幫助。除了應付考試，沒有別的需求。
就現在來說，孩子們認為英語對他們沒有太多用處。如果說讓他們在其他上面用到英語的話，他們可能也不會願意去接觸，因為學了那麼多年也沒有什麼效果，心裡早就厭煩了
我的學生時代，英語口語上沒有時間去練習，學生們對英語就只有在英文單詞上的認識。對語言上面他們是沒有太多的接觸。而且大多是死記硬背，效果不佳。
然後從個人習慣上面來講，在這種條件下一天學習英語兩小時都已經算是最好的了。因為你看為什麼說英語是最簡單的語言，因為他們時時刻刻都有英語接觸，而我們中國孩子時時刻刻接觸的都是漢語。漢語是全世界最難學的，但是為什麼我們都能學得這麼順，都理解這麼透，因為我們時時刻刻學習，都在說，都在用。
如果英語也有這樣子做的話，我相信會說兩國語言也是見怪不怪了
認真學習
18樓：小笨象同學
孩子學了4年英語，還不能正常英語交流，是因為沒有良好的英語環境，上課學英語下課後就沒有練習英語了，所以他的英語口語還是很不熟練的。
19樓：匿名使用者
孩子學了四年英語，還不能正常英語交流，這也正常，主要原因是因為缺缺乏英語交流的氛圍。如果周圍的人都說英語的話，那麼他就會進行一些英文的交流了。相反，周圍的人都在說漢語，那麼她用英語交流的機會就很少，所以也就還不能正常的用英語交流。
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