1樓：我是一個麻瓜啊
第一段（第1節）：從燕子外形特點描寫，寫燕子活潑可愛的樣子。
第二段（第2節）：寫燕子從南方飛來，為春天增添了生趣。
第三段（第3節）：寫燕子飛行時輕快和靈活的情景。
第四段（第4節）：寫燕子停歇時輕盈、靈巧的樣子。
人教課標版三年級下冊課文《燕子》原文如下圖：
《燕子》中生字註解如下：
盪漾（dàng yàng）：指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動；形容起伏動盪。
俊俏（jùn qiào）：指漂亮；美麗；形容人俊秀俏麗。
吹拂（chuīfú）：指拂拭。形容風的詞語，風吹的樣子。
2樓：匿名使用者
誒誒誒誒誒誒呼呼呼呼呼誒誒誒嘿嘿嘿嘿哈哈哈哈
學了燕子這篇課文的主要內容
3樓：匿名使用者
課文通過描寫燕子的外形和它在燦爛無比的春天從南方轉來，在天空中，湖面上飛行在電線杆上休息的情景，讚美了，生機勃勃的春天表達了作者，對大自然的熱愛之情
4樓：課文你來說
《燕子》是小學語文人教版三年級下冊第一單元的第一篇課文。課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。表現出作者對春天和燕子的喜愛之情。
5樓：匿名使用者
課文描寫了燕子的外形和他。在浪漫無比的春天從南坊趕來。在天空中，湖面上飛行的情景，表現了作者對春天和燕子喜愛之情。
6樓：匿名使用者
這篇課文通過描繪充滿生機的如詩如畫般的春天，景色讚美了活潑可愛的小燕子，表達了對春天到來的歡欣熱愛之情。
7樓：匿名使用者
課文通過描寫燕子的外形和它在燦爛無比的春天從南方轉到天空，在湖面上飛行的在電線杆上休息的情侶情況
8樓：匿名使用者
(ฅ>ω
<*ฅ)(๑•ั็ω•็ั๑)o(∩_∩)o♡♡ 1112223334556687900
9樓：匿名使用者
課文生動，形象的寫出了燕子伶俐可愛，因此寫出作者對燕子的喜愛。也寫出春天的生機勃勃。
10樓：匿名使用者
不知道，，，，，，，，
11樓：丶怪誰
燕子是小學語文人教版三年級下冊第一單元的課文。描寫燕子的外形和他的爛漫無比的春天，從南方趕來，燕子在天空中，湖面上飛行在電線上休息的情景。表現出作者對春天和燕子的喜愛之情
四年級下冊課文燕子中俊俏的意思是什麼
12樓：課文與閱讀
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。
俊俏（jùn qiào）：指漂亮；美麗；形容人俊秀俏麗。
文中形容的是燕子的美麗外表。
四年級語文《燕子》一文中，為什麼說小燕子是「趕來」
13樓：文刀霞子
因為燕子是候鳥，冬天太冷它受不了就會去南方過冬，等到春天再從南方飛回北方
這樣寫，寫出了春天的熱鬧，也寫出了小燕子的急
四年級下冊的燕子課文節選鄭振鈴的什麼課文
14樓：伯象綢
蘇教版四年級下冊語文
第1課《走，我們去植樹》
第2課《第一朵杏花》
第3課《燕子》
第4課《古詩兩首 《江南春》、《春日偶成》
第5課《蘋果裡的五角星》
第6課《最佳路徑》
第7課《人類的「老師」》
第8課《三顧茅廬》
第9課《祁黃羊》
第10課《公儀休拒收禮物》
第11課《永遠的白衣戰士》
第12課《番茄太陽》
第13課《第一次抱母親》
第14課《我不是最弱小的》
第15課《鳥語》
第16課《天鵝的故事》
第17課《生命的壯歌》
第18課《特殊的葬禮》
第19課《沙漠中的綠洲》
第20課《古詩兩首 《池上》、《小兒垂釣》
第21課《雲雀的心願》
第22課《我的菜園》
第23課《宋慶齡故居的樟樹》
第24課《黃河的主人》
在結尾處大呼口號、大表決心和大作檢討，是最幼稚愚蠢的做法；
蘇教版四年級下冊語文第3課《燕子》春天的歌指的是什麼歌
15樓：冰夏
《燕子》春天的歌指春天的讚歌就是歌頌春天，讚美春天的意思。借描繪小燕子，讚美象徵生機活力的春天，表達作者熱愛大自然的情感。
幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電杆之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。
作者描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色，讚美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。
擴充套件資料
作者簡介：
《燕子》是鄭振鐸寫作的散文。鄭振鐸(1898——1958)，生於浙江省永嘉縣，原籍福建長樂縣。
《燕子》這篇散文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，有的停在了遠處的電線上歇息，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。
16樓：love幾夢翰爽
春天的歌是指描繪小燕子，讚美象徵生機活力的春天。還表達了作者對大自然、春天的喜愛。
17樓：縱橫轟炸機
這只是優美的比喻,不是真正的歌!
18樓：匿名使用者
人教版四年級下冊教案，人教版四年級下冊教案
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