1樓：雙轉線
感想？是指啟發一類的嗎？
這樣的話，從（具體事例，不用太具體，虛構）所以，我們要（中心）
就ok了
語文中考閱讀分析答題格式（套話）
2樓：匿名使用者
閱讀的,套用這些,比較快.
語文解題方法歸類
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
3樓：厚柔淑刑瑪
記敘文：
1.修辭作用：生動形象的
寫出了內容
表達了情感
2.開頭作用：吸引讀者興趣。
3.結尾套話：總結全文，昇華中心。
4.結構作用：承上啟下、鋪墊、照應、伏筆
5.對比烘托、側面烘托，烘托了人物心情，渲染氣氛說明文：準確具體的說明了
議**：有力的論證了，論證嚴密，有邏輯性、更有說服力等等。
初中中考語文閱讀題答題格式......
4樓：恨蒼天飛燕
你的要求這麼嚴，別期望什麼好答案啦
記住，世上沒有天才
初中中考語文閱讀題答題格式
5樓：匿名使用者
具體我也不知道
但我知道一個總的格式：
字面的意思--聯絡全文--說明手法--自己的感受--作者的蘊意
中考語文。請問那種說說文章標題的意義，好處等題的答題思路和格式是怎麼樣的？有好評～
6樓：精銳教育語文
文章的標題歸納起來，作用有以下幾類：
（1）作為文章的線索，貫穿全文；
（回2）突出主題，點答明主旨；
（3）設定懸念，吸引讀者的閱讀興趣，引發讀者的思考；
（4）反映作者情感；
（5）概括了文章的主要情節；
（6）一語雙關。
7樓：匿名使用者
標題作用
1 點明覆寫作物件
2 概括文
制章主要事件
3 概括文章主旨情感（暗含了...）
4 作為文章線索，貫穿全文
5 表達新穎:
詩句修辭
6 設定懸念（吸引讀者）
7 增強文章文學意蘊
前三條為內容上
第四條為結構上
後三條為表達上
8樓：匿名使用者
文章的標來題歸納起來，作自用有以下幾類：
（1）作為文章的線索，貫穿全文；
（2）突出主題，點明主旨；
（3）設定懸念，吸引讀者的閱讀興趣，引發讀者的思考；
（4）反映作者情感；
（5）概括了文章的主要情節；
（6）一語雙關。
9樓：匿名使用者
文章的標題bai歸納起來，作用有du以下幾類：zhi（1）作為文章dao的線索，貫
回穿全文；
（2）突出答主題，點明主旨；
（3）設定懸念，吸引讀者的閱讀興趣，引發讀者的思考；
（4）反映作者情感；
（5）概括了文章的主要情節；
（6）一語雙關。
中考語文閱讀套路
10樓：匿名使用者
最全語文萬能答題公式總結
語文閱讀在語文考試中算是失分大項了，不僅閱讀量大，對答題要求也挺高的。現在小編整理了語文閱讀中最常見的問題及最易得分的答題公式，雖然稍顯死板，但拿到高分是沒問題的！優秀語文教師都點贊哦~ 家長們一定記得為孩子收藏！
語文閱讀常見問題
▊ （一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
▊ （二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
11樓：匿名使用者
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。
總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2分析意象；3品味意境；4聯絡作者。第二步，弄清技巧：
1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
（二）「情」、「景」關係區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。
答題舉例（06浦東新區模擬）回答1：同意。文章以「山格」為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情，賦予其以人的靈性：
無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴而沉默……總之，作者在對不同地域山的不同風格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而穩重。回答2：同意。
首先，運用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現出來的形態賦予豐富的人格性情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個性，給讀者以全面的感悟；最後又以山與人之關係昇華作結，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。就上海高考而言，它的理念是為學生服務的，是為學生升入高校服務的，而不是站在學生的對立面、設立難題，為難學生，它會為學生提供了舞臺和機會，所出的題應該能夠解答，但必須是有道理、有準備、有基礎的。
中考語文現代文閱讀分析表達效果題一般格式都是什麼？求大神指點
12樓：匿名使用者
- = 也就是散文？看一下句子，如果有修辭手法的那就按照修辭角度答（用了什麼手法，形象生動地寫出了。。。表現了作者的什麼感情）。。
如果有動詞之類的。。。那就是用了什麼，什麼，什麼等動詞（詞語），形象生動地寫出了。。。表達了。。。
13樓：匿名使用者
帽子+中心+表達了啥
14樓：熊貓的爪子
運用了。。。的手法（可能是修辭，寫作手法，動詞，疊詞，擬聲詞等）生動形象(誇張等）的寫出。。。表達了作者（情感）
中考語文閱讀答題技巧
15樓：我愛數學
一、初中語文閱讀理解解題技巧—審題
通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。
其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。
它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。
有的學生要用「順讀法」，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的學生採用「倒讀法」，就是先讀題目（四個選項不讀）後讀短文，最後尋找答案。我比較贊成「倒讀法」，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關係密切的資訊，從而節省了閱讀 時間。
「倒讀法」對錶層理解的題目（提問時間、地點、原因等）效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內容出發，進行概括和總結，分析所提供選項，作出準確的判斷。
二、初中語文閱讀理解解題技巧—答題
（1）文章表達了作者什麼樣的思想感情？這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、讚美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字裡行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
（2）文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。對於這種題型我們可以從兩個方面來回答：對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內容的描寫打下伏筆。
中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最後一段或某句的作用 是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。
誰能給我找點物理題做啊，誰能給我找點物理題做啊？
聒連滴愛 有關力的物理題 1.一臺電風扇靜止吊在天花板上，則此時電風扇受到 個力的作用，其中屬於彈力的是 力，當電風扇通電而正常轉動後，則 力將發生改變，且力的大小將變 2.把彈簧測力計的一端固定在牆上，一個人用10n的力沿水平方向拉彈簧測力計，彈簧伸長4cm，現兩個人分別用10n的拉力沿水平方向拉...
給我一些語文題，誰能給我出一些趣味語文題 要很難的,要答案
迷迭月雪 一些語文題目,幫我回答一下 除了你 不再愛 望而生畏 不合群 讓它往 走，它就往 走 巧言哄人 進退兩難 不是好仔 子 數你大 與眾不同 怡然自得 得心應手 手下留情 情同手足 足智多謀 謀取私利。給我一些難的語文題目，如詩，如名言.讓我做，帶答案，不要太多。15 點評 萬千的天使bai,...
誰能給我李珊珊的個人，誰能給我李珊珊的個人資料
姓名 李珊珊 li shanshan 籍貫 湖北黃石 性別 女 生日 1992.2.22 身高 1.40米 專案 體操 輝煌戰績 李珊珊籍貫湖北黃石，現代表廣東參賽。2004年雅典奧運會後進入國家集訓隊，2006年開始在全國比賽中嶄露頭角，強項是自由體操和平衡木。2008年北京奧運會女子體操團體賽冠...