1樓：左溥心
曹文軒的《草房子》主要內容：
**的故事發生在 油麻地，故事中通過對主人公男孩桑桑刻骨銘心而又終身難忘的六年小學生活地描寫，講述了五個孩子，桑桑、禿鶴、杜小康、細馬、紙月和油麻地的老師蔣一輪、白雀關係的糾纏和孩子們苦痛的成長曆程。
六年中，桑桑親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：在孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙月的身世之謎；令桑桑自疚不已而實際上註定難成正果的蔣老師與白雀姐的短暫愛情；從精神與物質的頂峰，猝然跌落到最底層的不幸少年杜小康與厄運抗爭的艱難歷程；當校長的嚴父終於流露出來的舐犢之情和初涉人生的桑桑對生與死的最初體驗。
**把主人公桑桑童年親歷的幾個平常又動人的小故事有機地聯絡起來，真誠又富於詩意地歌頌了至真、至善、至美的人間情感，展示了富有獨特風情的人生畫卷。
拓展資料：《草房子》是一個美好的所在，它讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠，想起浪漫的童話。當我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時，我們確實被這樣一種氣息所瀰漫。
作者以優美的文筆，描寫出已經離我們遠去的小學生活，這種看似平常實則並不簡單的生活，我們的時代未必經歷過，但無疑我們都能體悟得到，那種發生在還未長大卻嚮往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，卻也是必然。男孩桑桑刻骨銘心的經歷，不幸少年與厄運抗爭的悲愴，殘疾少年對尊嚴的堅守，等等，在這所其實並不大的草房子裡撲朔迷離地上演，給人以感人心魄之感，有時更會催人淚下。
2樓：匿名使用者
就是估計值吧！先用1，再用2，或者是0.5，0.6……一個一個試吧！如果對這個回答滿意，請點回答內容下面的「…」，再點選「採納」，謝謝了！
3樓：助人百事通
假設x=1左邊是6.5右邊是4不成立，假設x=2左邊4.5右邊是7不成立，假設x=1.5左邊5.5右邊5.5等式成立，所以x=1.5
4樓：未若柳絮y風起
用列舉法的話，先把帶x的移到同一側，再把剩下的移到另一側。移完後，就是5x=7.5，這樣在用列舉法，從1開始試，先用正整數，1.
2.3.4這樣。
1的話，發現左邊小，2的話，發現左邊大。那麼，解就在1-2中間。在試箇中間數，1.
5，發現正好。應該可能是這樣吧
5樓：有無你
假如x=0.5,8.5-0.
5*2=7.5,3*0.5+1=2.
5,不正確；假如x=1,8.5-1*2=6.5,3*1+1=4;假如x=1.
5,8.5-1.5*2=5.
5,3*1.5+1=5.5;由此得出正確答案x=1.5
6樓：凡間
天吶，你的問題是嗯，說了，但是**開啟全部變形。
7樓：匿名使用者
用x=1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15，這些數字依次代入方程，即可得出結果了。
8樓：匿名使用者
這你只能向你的朋友去請教了，他才能幫你的忙，把你給教會了，他會講得很清楚。
9樓：小咪咪
x等於1.5，可以直接轉換過來計算，不用太過麻煩
10樓：匿名使用者
8.5－2x=3x+1
8.5－1=3x+2x
5x=7.5
x=1.5望採納
11樓：喻修筠
這個問題需要一個懂的專業的才能為您解答。
12樓：博大精深
嗯，解決什麼問題呢，我看到你的問題呀，好像我的網不好打不開。
13樓：匿名使用者
(2+3)x=8.5-1
5x=7.5
x=1.5
14樓：
解：8.5-1=3×+2×
7.5=5×
×=1.5
答：×=1.5
15樓：匿名使用者
啊，這個我問一下朋友，然後把答案正確答案告訴你。
16樓：溫暖a春風
列舉是一個一個的寫出來吧。
那可以把步驟寫的非常詳細是吧
17樓：時尚動感街拍
移項變號，合併得到
5x=7.5
x=1.5
不知道你那個列舉什麼意思
18樓：ydm開心
請幫解決一道題，你得告訴我是什麼題，我才能幫你解決。
19樓：中國人愛中國
請幫解決一道題，請問大家互相學習
20樓：使用者
你找一個大學教授給你解釋一下就行了，網上搜搜也可以玩兒一會兒高你說的。
21樓：渣渣的回答
嘎嘎嘎阿嘎嘎嘎嘎gg
請幫我解決一道歷史題
22樓：
唔、 看起來挺像初中社會題- - 、 我都忘了 樓主我對不起你t t 我回家查查再來告訴你
23樓：匿名使用者
忘了，不好意思了。來踩踩。樓主加油呀
請幫忙解決一道數學題。謝謝！！！
24樓：西域牛仔王
做對第一、二題的至少有 25+28-40=13 人，做對第二、三題的至少有 28+31-40=19 人，做對第一、三題的至少有 25+31-40=16 人，因為 13+19-28=4，19+16-31=4，13+16-25=4，
所以，至少有4人全做對。
最多有 (25+28+31-40)/2=22 人全做對。
25樓：今非昔
假如每個人都做對兩道題，則40個人做八十道題 然而根據題意轉換他們相當於做了八十四道題，所以至少有四個人做對三道題、、
最多22個人做對3道 22x3=66 還有十八個人一人一道剛好
26樓：月亮向我奔來
第一號到第十五號沒有做對第一題，第十六號到二十七號沒有做對第二題，第二十八號到第三十六號沒有做對第三題，全對的至少有四人。
第一人到第十五人沒有做對第一題，第一人到第十二人沒對第二題，第一人到第九人沒對第三題，全對的有二十五人。
請幫我解決一道大學數學題。
27樓：匿名使用者
i)x/y^2 =10000 ，lgx-2lgy=4,
x^2y^3=1000,2lgx+3lgy=3,
28樓：匿名使用者
第一問就是給等式兩邊取對數
x/y^2 =10000 ，lgx-2lgy=4,x^2y^3=1000，2lgx+3lgy=3,這樣就令lgx=x，lgy=y
得到新的方程組
x-2y=4
2x+3y=3
然後利用gauss-jordan row 求解方程組祝你學習愉快！
29樓：蝴蝶蘭琛
log以10為底取對數，左=logx+2logy，右=4，後面的一個式子同理
請幫我解決一道數學應用題
30樓：匿名使用者
設兩人的速度分別是x,y
(3+12/60)(x+y)+1=33
33-(3+12/60+2+18/60)x=2(33-(3+12/60+2+18/60)y)
即: 16/5*(x+y)=32
33-11x/2=66-11y
即: x+y=10
2y-x=6
解得:x=14/3
y=16/3
甲速度14/3千米/小時,乙速度16/3千米/小時
31樓：0藍色生活
設：甲乙的速度分別為x，y這列方程有
16/5(x+y）+1=33
33-11/2x=2*（33-11/2y）這兩個方程解得 x=14/3 y=16/3即甲乙兩人的速度分別為14/3 ，16/3
32樓：嗲來嗲去
設方程式甲速度x乙速度y3.2x+3.2y+1=33………33-（3.2+2.3）x=2
33樓：時代動人
設兩人的速度分別是x,y
192x+191y=32
33-330x=2（33-330y）
得：x=7/90(km/min)
y=4/45(km/min)
請大家幫我解決一道英語題,謝謝
34樓：匿名使用者
cdbacd
cc filledab
35樓：皮皮的美夢
cdbacd
ccab
姐姐自己做的。別嫌棄同問
36樓：匿名使用者
c d b a c
d c c a b
希望可以幫到你喲~
37樓：
1-5cdbac 6-10dccab
38樓：匿名使用者
1-5cdbac
6-10dccab
我做了一遍，希望幫助你
39樓：僪藹呼瑞雲
climb
up(爬上）
40樓：李本雪若英
thesame
sizeas
41樓：相蕩慈雅嫻
少了一個空吧
thesame
asthatof
42樓：烏甲資曉燕
thesame
bigas
一道小學數學題,幫忙解決一下，幫我解決一道小學數學題
2 10001 2000 7 2000 6 2 10001 2000 2000 13 2000 42 2 10001 4000000 26000 42 2 10000 1 3974042 7948084 10000 1 79480840000 7948084 79488788084 1993 199...
請大家幫我做一道數學題謝謝，請大家幫我解決下面的一道數學題！多謝！
由於從一等獎中調整了4人去二等獎，所以使一等獎的人數減少到6人，這6個的總分增加了3 10 4 分 二等獎的人數增加到24人，而總分增加了1 20 4 分。這兩個分數之和就是被調整的4人原來比二等獎的平均分多出的總分數，除以4，便是此題要求的結果。解 3 10 4 1 20 4 4 18 24 4 ...
幫忙解決一道高數題，解決一道數學題。
由f 0 0,f 0 0,f x 0,可知 0,0 是f x 的全域性最小值。因此當x不等於0的時候，f x 0，f x 不等於0。曲線在點 x,f x x不為0 的切線為z f x f x w x 所以於x軸的截距為u x f x f x 因此有當x 0時，lim u 0 limf x f x l...