1樓：匿名使用者
給你找了一下別人比較專業的回答 怎麼運用需要你針對自己隊員的特點來進行嘍
1.培養邏輯思考能力
2.培養換位思考能力
3.培養查詢資料能力
4.最基礎的口頭表述能力
5.表達方式烘托場景能力
6.隊友間的默契配合能力
等等，都是要培養的，培養的途徑就是閱讀，大量的閱讀，練習大量的模擬練習，模仿借鑑，看歷次精彩辯論錄影，朗誦背誦，通過練習可以自由查詢資料，揣測對手論據找到反論據進行反撲等能力。
先去給大家找一些辯論詞，讓大家挑出雙方的錯誤。這樣既然煅練了場上糾正對方錯誤的能力，也鍛鍊了平時在討論時的洞察力，是一舉兩得的事情。
在基本的理論問題結束之後，當然就得實戰嘍。
一個辯手，要想在辯論場上獲得成功，他要做的最要緊的事情，是對他的辯題作深入的理解．準備也是這樣一個過程，隨著準備的越來越充分，人對辯題的理解也會相應地加深．到了辯論場上，人的思維一般是不會受準備的束縛的，大家都是想到什麼就說什麼．對辯題的深入理解，至少可以保證在答不上對方問題，以及自己陷入困境的時候，可以幫自己解脫這樣的困境．
注意實戰為重點，理論與總結都是輔助性的。
2樓：匿名使用者
訓練，恐怕不好弄，一般要求4個辯手要各有長處，4個人的想法要一致，主要是底線和思路，別場上各說各的，最忌諱是一個人在上面胡砍，如果是從評分角度來說儀態也佔點分的，最好是平時8個人常試驗來辯著玩，辯啊辯的就有經驗了了
3樓：匿名使用者
我也是校隊的耶,同學哪個學校的???
我們基本都是進行高強度的模擬賽拉,大家一起抽正反方,十五分鐘準備,然後立論,攻辯,盤問,自由,總結.全套打下來,剛開始還不習慣,到後面就十分順暢了,就算是一個新辯題,立論什麼的也是做的有模有樣的.
十分爽的,試一下吧
分給我怎樣??
4樓：匿名使用者
多看。多看比賽，多看資料，多看邏輯書籍。這些都是基礎的，要真正的成為高手，要有知識的積累。
多想。隨時對於生活中的現象進行思考，交流。
多練。多組織對內比賽。
關於辯論比賽 高分求200分。答得好再加。
急！！！請辯論高手進，幫我找下做老師難的資料，好的追加200分
5樓：匿名使用者
除了名言外都是我放的，，不要因為太長而不理會去讀！！！讀出來就不多了
1 )古人云：經師易求，人師難得。說的是，能講解經書的老師易找，能教會怎樣做人的老師難求。
人生在世，還有比做人更重要的嗎?想要得到一個良師是多麼不容易啊，那麼這個老師要多不容易的傳授知識啊？學生知識一味的去理解吸收老師教的知識，那麼你們 你們說是備課的難，還是認真的坐在那裡去聽難？
2） 韓愈《師說》有言：人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
人哪能沒「惑」？縱是仰望藍天白雲、登高鳥瞰江湖河海，也會有「惑」，更不要說風風雨雨的人生了。老師解我們的「惑」，從不說教，從不疾言厲色。
她以自己的一言一行，潛潤於我們心。老師要多麼的辛苦去教育我們啊？！所謂十年樹木，百年樹人。
在短短的幾年之內甚至幾句話，老師就可以打動我們，讓學生有了莫大的感觸。我想有的道理讓學生自己去體會絕非沒有老師的影響大吧？？你說是老師難還是學生難？
3）責任——沉甸甸的像一把鐵錘
我想問對方辯友一個問題..
請問在學校內，是老師的責任大還是學生的。可想而知，老師。。老師要對學生的良好身心/成績/以及校內安全等一系列問題負責，學生可以放縱/可以犯錯誤，那錯誤的後果誰來被指責呢？
人的第一印象就是：這學生的素質怎麼這麼差，是哪個學校哪個哪個老師教的？請對方辯友告訴我難道老師的責任不大麼難道老師不比學生難嗎？？
人心都是肉長得啊，誰沒有一個老師呢？我想對方辯友可以站在這裡，背後肯定有一個負責的老吧？難道你可以說你的工作要比你老師的辛苦?
你的供桌比老師的難？那麼的話，你肯定傷害到你的老師了，你的老師肯定是很辛苦的為你們湊集資料，睡不著覺，幫你們想對策想戰術，，難道說你的老師沒有你們學生辛苦？？那麼的話你就他沒人性啦對方辯友。。
如果你不夠的話我還可以想~~！絕對都是我的見解哦〉〉
答案補充：：：
開篇立論 點：
1）通過老師的責任開篇
2）通過老師的義務
3）注意事項：比較的重要性，所以按正理來說（根據題目：做學生難還是做老師難 ）就應該完全否決了另一方的存在，換言之，如果你是說作老師難，那麼你就完全不可以說學生也很難。
因為這個主題的問題，，他們沒有問是哪個「比較」難，，所以就有一些侷限性，說實話問得不太好。。
你可以用沒有老師就沒有學生/沒有老師的悉心教導就沒有好的學生。。那麼就何談學生比較苦，如果學生苦，老師更苦。。我相信我們大家都沒有聽過老師氣死學生的案例吧，，但老師被不聽話以及搗亂的學生氣生病以及起到不想在教學的案件應該是屢見不鮮吧，我肯定對方辯友不會去否認這一點。
（如果對方談到學生的壓力導致了叛逆，所以學生太苦了）這是可能的。
所以你要講難道老師沒有壓力嗎？老師的壓力更大，他們面對的壓力和學生是不同的，他們有社會/家庭/責任/經濟/很多方面都是學生無法擁有的。。。所以壓力這方面你們是穩操勝券了。
老師龐大的工作量。。
他們的工作量遠遠超出了學生，，他們要批改，備課，以及學校的活動等，在加上家庭子女的教誨/教學等
反方肯定會說，：請對方辯友不要把話題拉的太遠，這關他們家庭子女什麼事，難道別的職業的父母就不回去理會自己的孩子嗎？
你們就講，那你就錯了，之所以他是個老師才更應該去管教自己的孩子甚至給予補習等，為人師表嘛，難道對方辯友就這麼自私，讓老師知道的這麼多知識只交給你不成？
在思考中。。。
6樓：依戀雨雪夢
1 )古人云：經師易求，人師難得。說的是，能講解經書的老師易找，能教會怎樣做人的老師難求。
人生在世，還有比做人更重要的嗎?想要得到一個良師是多麼不容易啊，那麼這個老師要多不容易的傳授知識啊？學生知識一味的去理解吸收老師教的知識，那麼你們 你們說是備課的難，還是認真的坐在那裡去聽難？
2） 韓愈《師說》有言：人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
人哪能沒「惑」？縱是仰望藍天白雲、登高鳥瞰江湖河海，也會有「惑」，更不要說風風雨雨的人生了。老師解我們的「惑」，從不說教，從不疾言厲色。
她以自己的一言一行，潛潤於我們心。老師要多麼的辛苦去教育我們啊？！所謂十年樹木，百年樹人。
在短短的幾年之內甚至幾句話，老師就可以打動我們，讓學生有了莫大的感觸。我想有的道理讓學生自己去體會絕非沒有老師的影響大吧？？你說是老師難還是學生難？
3）責任——沉甸甸的像一把鐵錘
我想問對方辯友一個問題..
請問在學校內，是老師的責任大還是學生的。可想而知，老師。。老師要對學生的良好身心/成績/以及校內安全等一系列問題負責，學生可以放縱/可以犯錯誤，那錯誤的後果誰來被指責呢？
人的第一印象就是：這學生的素質怎麼這麼差，是哪個學校哪個哪個老師教的？請對方辯友告訴我難道老師的責任不大麼難道老師不比學生難嗎？？
人心都是肉長得啊，誰沒有一個老師呢？我想對方辯友可以站在這裡，背後肯定有一個負責的老吧？難道你可以說你的工作要比你老師的辛苦?
你的供桌比老師的難？那麼的話，你肯定傷害到你的老師了，你的老師肯定是很辛苦的為你們湊集資料，睡不著覺，幫你們想對策想戰術，，難道說你的老師沒有你們學生辛苦？？那麼的話你就他沒人性啦對方辯友。。
如果你不夠的話我還可以想~~！絕對都是我的見解哦〉〉
答案補充：：：
開篇立論 點：
1）通過老師的責任開篇
2）通過老師的義務
3）注意事項：比較的重要性，所以按正理來說（根據題目：做學生難還是做老師難 ）就應該完全否決了另一方的存在，換言之，如果你是說作老師難，那麼你就完全不可以說學生也很難。
因為這個主題的問題，，他們沒有問是哪個「比較」難，，所以就有一些侷限性，說實話問得不太好。。
你可以用沒有老師就沒有學生/沒有老師的悉心教導就沒有好的學生。。那麼就何談學生比較苦，如果學生苦，老師更苦。。我相信我們大家都沒有聽過老師氣死學生的案例吧，，但老師被不聽話以及搗亂的學生氣生病以及起到不想在教學的案件應該是屢見不鮮吧，我肯定對方辯友不會去否認這一點。
（如果對方談到學生的壓力導致了叛逆，所以學生太苦了）這是可能的。
所以你要講難道老師沒有壓力嗎？老師的壓力更大，他們面對的壓力和學生是不同的，他們有社會/家庭/責任/經濟/很多方面都是學生無法擁有的。。。所以壓力這方面你們是穩操勝券了。
老師龐大的工作量。。
他們的工作量遠遠超出了學生，，他們要批改，備課，以及學校的活動等，在加上家庭子女的教誨/教學等
反方肯定會說，：請對方辯友不要把話題拉的太遠，這關他們家庭子女什麼事，難道別的職業的父母就不回去理會自己的孩子嗎？
你們就講，那你就錯了，之所以他是個老師才更應該去管教自己的孩子甚至給予補習等，為人師表嘛，難道對方辯友就這麼自私，讓老師知道的這麼多知識只交給你不成？
7樓：竟哭
做老師的和做學生的都難,因為老師每天都要給你們上課講知識,要是哪個學生不知道做那道題的話,老師就會盡力的去教你們,但是,也有些做老師的他不難,因為,他根本就不管,你第一次沒聽到他就不講第二次,就是這樣不管,他就很不難做老師.
做學生也有做學生的難處,因為第一次受到嚴重的打擊的話,自己會感到無比的痛苦,因為自己有口也難言.
你就這樣說,"老師,我知道你有你的難處,那你就說出來呀!你說呀!如果你沒有理由就代表你做老師一點都不難,你總要說出理由吧!
那我說做學生的難處了啊,你怎麼不想一想做學生的難處,我們做學生的為何要讀書呢!還不是為了國家為了社會做出貢獻,老師你想一想沒有了我們這些學生哪有老師和科學家出來,他們跟你去比一比,你差了很遠,他們全是為了社會,而你卻是為了利益而教學生.現在你知道了吧!.
8樓：
做老師要教書,而做學生卻只要讀書!
做老師要管學生,而做學生只需要被管!
9樓：冰櫻秋水
fenghuangyuwen
10樓：羽飛and新蘭
做老師難，跟領導
關係近了說你 拍馬屁，跟領導關係遠了說你「倒想」。領導讓你提建議，你不提說你沒有「全域性觀念」，你提了說你「事兒多」。不按領導說的辦，說你「腦積水」，完全按領導的意思辦了，說你「腦癱」。
做老師難，給學生不留作業說你不負責任，作業留多了說你「虐待狂」。做老師難，批改作業少說你不認真，批改多了說你瞎認真。做老師難，上班來得早了，說你瞎積極，來晚了說你不敬業。
講課用家鄉話說你「土」，用普通話說你「拽」。跟學生溝通少說你「冷血」，溝通多了說你「神經」。做老師難，不發表**說你不是名師，發表多了說你「剽竊」。
愛好少說你是「書呆子」，愛好多說你「不務正業」。學生測評低說你「不受歡迎」，測評高了說你「譁眾取寵」。
做老師難，有家長請客你不去說你「架子大，不給面子」，你去了說你「這人怎麼認實啊，叫來就來啊。」上網聊天說真話說你「弱智」，說假話說你「無聊」。考上一個同等學歷的研究生你不去上說你「牛」，你去上了說 你「暈」。
正方同學,我們只許認真學習,可老師既要顧家又要顧學生,誰更難?
求男子200米訓練方法，如何訓練200米？
我原來 高考時也是體育生專業就是200米 鑑於你是中考 那麼我小建議就是周1到周3你可以每天下午放學以後以100米為訓練基礎 3趟就夠了中間可以休息到你脈搏達到平常值就行 但中間不能休息時間過長不要讓身體涼了 然後週四週五可以嘗試跑400米2趟就夠了 如果有條件可以在星晴天到外面有環山的公路去衝刺跑...
求藏頭詩 追加200分 求藏頭詩！200分。
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