1樓：匿名使用者
你好，很高興為你解答。
關於好的學習計劃和技巧，我是今年考上了北京大學，我學習快速閱讀，我們學校有個速讀班，通過學習快速閱讀提高學習成績，以我個人的經驗，告訴你一個幫助我們提高學習成績和學習效率的方法，希望對你有用。
1、高效閱讀的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學習效率。
2、由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦精英特速讀記憶訓練作為假期學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會達到3000字每分鐘的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了**教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。
3、我們班一直學習精英特快速閱讀到現在，我訓練到頂級，今年考上了北京大學，同時通過了香港科技大學面試，你需要的話，我可以給你我的成績。快速閱讀作為一項終身學習技能應用到學校和學生假期學習上是很必要的，希望我的經歷對你有用。
希望我的回答能幫到你，望採納
2樓：
過目不忘，一目十行，天資聰穎，
《學習力》這本書的相關訊息。300字左右
3樓：盤默
一、作品簡介
這本書是柯比（w·c·kriby）著，金粒編譯的。
美國素有「先有哈佛，後有美利堅」之說，這不僅因哈佛建校更早，更是因為哈佛特別強調的個人創造力，正是美國的核心精神。而學習力是創造力的根本。學習力是什麼？
它是學習能力、動力、態度和創新能力的總合。沒有學習力就沒有創造力，創造力的枯竭也就是意味生命力的枯竭。因此，哈佛才將幫助學生具備使自己終生受益的學習力當最終目標。
這樣看來，七位美國**、世界企業500強的總裁中三分之一在哈佛學習過也就不奇怪了。
在《學習力》中，柯比從學習動力、態度、能力、效率和創造力等六個方面，描述了提升學習的有效途徑。以本書強調的學習力和以傳統的學習方法所獲得知識的本質區別是，前者是不斷增值的過程，後者則是一個迅速減值的過程。因此，《學習力》一書特別適合束縛於傳統學習方法，和渴望具有更強生存能力的讀者。
另外介紹兩篇體會文章
它山之石，可以攻玉:《學習力》 趙鈺琳（北京大學教授，北大附中前校長）
當我認真讀完由南方出版社編輯出版的《學習力》一書後，我腦子裡長期困惑的一些問題，逐漸有了比較清楚的答案。這些問題包括：為什麼我們中國學生學習很勤奮、很刻苦，學的知識也不少，成績也不錯，我們中國的廣大教師很努力、很認真，教給學生的知識也不少，管理付出也很多，但就是難以培養出具有創造力、出類拔萃的人才來；有許多學生缺乏競爭力，適應不了社會的需求；甚至有的學生逐漸失去了學習的興趣……
學校教育重點放在培養和提高學生的學習力(包括學習力、學習態度、學習方法、學習效率、創新思維和創造力)，而不是重點放在掌握多少知識獲得多少分數上，這是《學習力》一書，通過介紹哈佛大學成功的辦學理念和辦學策略，對我們最大的啟示之一。「以犧牲學生創造力和原創力為代價而盲目追求漂亮的考試分數。這樣的教育方式培養出來的學生現在大部分已淪為平庸」，「他們在拿到優異的畢業成績時就註定了自己一生不斷貶值的命運，從而成為那種灌輸教育的犧牲品」，真是一針見血地道出了傳統教育的弊病。
培養和提高學生學習力，首先要讓學生明白自己為什麼要學習，因為「沒有良好的學習動力，不明白做事情的目的，就很難產生強大的內驅力」；其次，要幫助學生確定目標和制定計劃，因為「目標和計劃是通向快樂與成功的魔法鑰匙」；還要培養學生的學習興趣和好奇心，因為「興趣就是學習力最充沛、最快樂、最輕鬆、最美好、最活潑的質量」，「好奇心對一個人的重要性是怎麼說都不為過的，不僅是開啟成功之門的鑰匙，還是學習力中動力之源」；該書還特別強調要培養學生的創造力，因為「創造是學習力的最高境界」，「一個人是否具有創造力，是一流人才和三流人才的分水嶺」；「創造是從問題開始的」，提倡「以問題為中心學習」的課程模式，幫助學生把失去的創造力、失去提問題的習慣重新找回來。從一定意義上講，培養學生的學習力，就是培養學生的創造力，因為「創造是學習力的最高境界」，「一個人是否具有創造力，是一流人才和三流人才的分水嶺」；「創造是從問題開始的」，提倡「以問題為中心學習」的課程模式，幫助學生把失去的創造力、失去提問題的習慣重新找回來。從一定意義上講，培養學生的學習力，就是培養學生的創造力，培養學生的競爭力。
陽光下的雪人——讀《學習力》有感 同濟二附中 江練
有一種書，沒有引人入勝的情節，沒有陶冶心性的詩情畫意，但卻能使人產生強烈共鳴，一生受益。哈佛大學文理學院院長柯比著的《學習力》就是這樣的一本書。我不能用一句話概括它，因為它帶給我的啟示決不限於某一方面，而是多角度，多方位的。
開啟扉頁，一行字令人觸目驚心：「一個沒有掌握學習力的人，是已經為自己準備好了人生葬禮的人」。學習力是什麼？
柯比說，它是學習能力、學習動力、態度和創新能力的總和。為什麼要如此強調學習力？柯比又說，沒有學習力就沒有創造力，創造力的枯竭也就意味著生命力的枯竭。
哈佛不願意看到自己的學生有這樣的結果：在校是個優等生，離開學校之後，不能利用繼續學習來使自己不斷增值，以致使自身的價值像陽光下的雪人一樣——慢慢融化，直至消失得無影無蹤。
陽光下的雪人！多麼形象又令人悚懼的名詞！江郎才盡就是一例，他就是陽光下的雪人。
我不希望自己成為陽光下的雪人，更不希望自己培養的學生成為陽光下的雪人。但是，看看我們身邊的人吧：隨著年齡的增長價值不斷遞減，淘汰出局直至下崗的，大有人在。
是誰把他們變成陽光下的雪人？他們為什麼會變成陽光下的雪人？柯比只告訴我，他們缺少是哈佛大學千方百計要賦予學生的最為重要的生存**——學習力。
學習力就是競爭力！
看著書中大量的鮮活的事例，再反思自己的學習經歷和教學經歷，我看到了自己作為學習者和育人者的誤區所在。作為學習者，我是應試教育的產物，我印象中的課堂是在聽和記中度過的。作為育人者，我一直在應試教育和素質教育的夾縫中掙扎。
新課改的理念猛烈衝擊著過去灌輸式教學行為，而積習卻總在不經意間左右著我們的課堂教學。我習慣看分數，習慣於比較平均分、習慣在公開課的時候才考慮到學生的自主發展，習慣把學生是否順利通過考試作為教學評價的標準。我可能比較關注學生的學習動力、學習態度、學習方法、學習效率，因為這些決定著學生的考分，決定學生的前途；而創新思維和創造能力卻成了裝點門面的詞語。
處於教改風口浪尖上的我們，能夠如數家珍二期課改的理念，但是透視課堂教學，我們對「人」的關注究竟有多少呢？
是的，我們對學生解答問題的正確與否十分關注；我們對教學目標是否落實十分關注；我們還對學生是否掌握知識點與否十分關注。但仔細一想，我們對學生本身關注有多少？學生的興趣愛好還是學生的思維狀況？
學生的自主發展抑或是學生的創新能力？實際上我們只是在原有的課堂教學框架中加入了關注人的因素，是為關注「人」而關注「人」。這種簡單的加法的思維方式導致了我們的課堂教學只是改其表而沒有改其裡，也決定了從這樣的課堂裡走出的人將來還是可能成為陽光下的雪人！
再看看哈佛大學令人仰止的成就吧：那裡已經走出了包括喬治w布什在內的7位**，同時，一大批政界、商界、學界、軍界以及法律界、新聞界的要人都在哈佛學習或工作過的經歷。對此，柯比認為，這些成功人士並不是在哈佛就學會如何當好一個**或一個ceo的。
哈佛給與他們的只是一種學習的方式和解決問題的方法——學習力。正是它幫助他們在漫長的一生中不斷增值，開創輝煌。
師道漫長。我不希望自己培養出陽光下的雪人，誤人終生，我希望我的學生都能擁有一個不斷增值的人生！該怎麼做？
我想，柯比已經非常清楚地告訴我們了。必須要掙脫傳統教學理念的桎梏，讓新的教改理念真正滲透到每一個的教學行為中去，不要讓「以學生自主發展為本」 僅僅成為一句口號，讓教學行為與教學理念各行其道。擯棄積久的陋習固然痛苦，但是想想那慢慢融化的雪人，我們還有什麼理由不在課改的烈火中涅盤呢？
人的學習力由哪三個要素組成？
4樓：匿名使用者
學習力的構成要素。
從構成要素來看，應當包括學習動力、學習毅力、學習能力等各要素。
一、學習動力是學習主體進行學習的源動力。它又分為內在動力和外在壓力兩個方面。內在動力由學習主體對社會的認知程度和主體要實現的目標所決定的。
它與一個人對社會的認識程度成正比，認知程度越高，學習動力越足；與一個人要實現的目標高低成正比，偉大的目標產生巨大的動力。外在壓力與一個時代的生產力水平和這個時代的政治、經濟、社會體制密切相關。社會競爭越激烈，學習壓力也就越大。
內在動力與外在壓力又是密切相關的，相輔相成，互相轉化。
二、學習毅力是指學習主體是否有持久力，學習是否能持之以恆。因為學習是一個終身進行的過程，這種持久力在學習力中是一個不可或缺的要素。
三、學習能力是指學習主體開展學習的主客觀條件的總和。主觀條件是指學習主體的接受、消化能力，客觀條件是指學習主體能否正常開展學習的物質條件。
四、學習效率是指學習的速度。在一個競爭十分激烈的社會，特別是知識資訊對社會的發展起決定性作用的時代，學習的速度就顯得特別重要。專家斷言，學習的速度若慢於時代的變化，必然導致淘汰甚至死亡。
未來學習主體惟一具有的持久優勢，就是有能力比對手學習得更快更好。學習轉化力就是指學習成果的轉化能力，這種能力主要體現在更新自我、推進創新和變革社會的效果上。當然，學習的幾大要素不是孤立存在的，只有有機地結合在一起，才能形成現實的學習力。
學習力怎么刷，學習力怎麼刷？
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