1樓：射手魚丸2號
題目是文章的眼睛。因而，透過題目我們往往能捕捉到文章的主要內容，不少文章的題目，本身就是文章內容的高度概括，如法國**家都德的《最後一課》，劉敬智的《始終眷戀著祖國》等。概括這類文章的主要內容或文章中某一段落的大概意思，可以根據文章的題目進行適當的擴充。
如《最後一課》的內容可以概括為：文章寫了小弗朗士在「最後一課」中的見聞和感受。
具體做法是：首先理解文章題目字面上所表達的意思，再根據文章或語段內容把文章題目擴充套件成一句話，最後進行必要補充，使概括的語言通順、完整、全面。
如用簡練的語言概括下列這段話的內容。
我北來後，他寫了一信給我，信中說道：「我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。」我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。
唉！我不知何時再能與他相見！（選自《背影》）
我們可以這樣思考：這段文字看似寫了我讀父親的來信，其實，這是作者借父親的來信交**作本文的觸發點，展現的是我淚光中的父親背影的形象。我們在概括內容時，只要根據文章題目「背影」進行適當擴充即可。
2樓：歧芷煙
這樣概括文章的主要內容，
3樓：匿名使用者
總攬全文，搞清要義，言簡意賅，歸納成題。
文章的主要內容怎麼概括
4樓：匿名使用者
（1）課題填充法：不少文章的題目就是內容的高度概括。首先，讀懂題目字面上的意思，再根據文章內容把題目擴充套件成一句完整的話，接著在此基礎上逐步進行修整，使表達更加全面，最後檢查。
（2）段意合併法：先清理文章脈絡，再寫出每段段意，接著根據文章內容分清主次。如果都是主要的，就把段意合併起來；如果有主有次，就取主要的，舍次要的。
注意，合併時要對各段大意作修整——刪重複的內容，綜合相同的內容，最後檢查。
（3）重點突出法：有些文章重點部分十分突出，全文的主要內容就在其中。只要抓住重點部分的段意，再加上必要的補充、交代，就成了。（最後要檢查）
（4）語句摘錄法：有些文章結構上有總起句、總結句、過渡句，內容上有中心句。摘錄這些概括性的語句，稍加改動，就成了。注意：摘錄中心句後，還需要串聯或精簡，最後檢查。
5樓：珍珠的祕密
文章主要內容就是用簡短的文字進行概況，
需要從文章標題開始著手，
認真閱讀完第一段，中間部分，尾部文字，
有的時候作者會自己在尾部總結，
有的時候作者會開頭結尾呼應告訴你，
需要讀者用心去分析，找出中心思想，概括主要內容。
6樓：音容笑貌回憶
抓體裁。不同體裁的文章，歸納其主要內容的方法不同。對寫入的文 章應抓 「寫誰」、「在什麼地方做了什麼事」。
對寫事的文章可按事情的「六 要素」來歸納。對寫景和狀物的文章要抓 「從哪些方面來寫的」，「都有什 麼特點」。 2.
抓題目。題目是文章的眼睛，是對文章主要內容的高度概括。有些文 章在歸納主要內容時，只要將題目加以擴充就行了 3.
抓重點段。一篇文章一般都是由兩個以上的段落組成，其中常有最能 突出文章重點的段落。在歸納主要內容時，就應抓住這個重點段，其它段落 只需做些簡單交待即可， 4.
抓中心句。中心句常常是文章的總起句 （總結或 總述句）或過渡句。歸納時只要抓住了這些句子，文章 的主要內容也就抓住了ok，希望對爾有點幫助哦
7樓：熱心網友
（1）記人的課文.閱讀這類課文要抓住：課文寫的誰?在什麼地方?做了什麼事?然後概括主要內容.
（2）敘事的課文.閱讀這類課文要抓住事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果.
（3）寫景的課文.閱讀這類課文要抓住：寫的是什麼景物?它有什麼特點?按什麼順序寫的?然後再進行概括.
（4）狀物的課文.閱讀這類課文要抓住：寫的是什麼事物?從幾個方面寫了它的特點?怎樣寫的?然後進行概括.
（供參考）
8樓：匿名使用者
1、借用課題概括法。小學教材中的課文，有一大部分的課題點明瞭文章的主要內容。如：
《大自然的聲音》《齊白石的畫》《動物遠遊》等。這些以內容命題的文章，我們可以引導學生根據課題去閱讀，去追溯文章的主要內容，這樣的方法適合記敘文。
2、找「六要素」法。寫人記事的文章，一般都包含了我們常說的「六要素」——時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）。教學時，我們可以通過引導幫會組學生找到這幾個基本要素，然後用一些詞語把他們串連成一句通順的話，就是文章的主要內容。
3、段意合併法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。適合各種文體。
4、問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一箇中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？
把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。適合寫景、狀物的文章。
5、找中心句法。一些文章，每段都有中心句，像《鐳射》《鯨》等說明文。可以讓學生找出中心句，然後加以整理，便是主要內容了
【以上是一些方法。其實不同的學習階段應該會有不同的方法，因為概括的內容難易程度不同】
主要就是抓重點，語言要簡練明晰
9樓：雨林沐風·波飛
概括文章的方法：）~~
文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、詞、句、段、篇的結構形式表達出來的。我們要歸納中心思想，首先必須讀懂課文的主要內容、段意或課文的中心句來概括總結，其主要方法有：
⒈先概括出課文的主要內容，再想一想作者為什麼要寫這些內容，然後領會寫作目的，即中心思想。想一想作者為什麼要寫這些呢，從中可以分析出作者的寫作目的。
⒉分析課文的重點段。
⒊從文題找中心，有些文章的題目就直接點明瞭中心。
⒋從中心句找中心。
另外，也可以從審題、課文的開頭、結尾、重點段、議論部分或從課後作業的提示中得到啟示入手：）~~
10樓：匿名使用者
第一種就是題目擴充套件法，如果沒有給的話可以用段落拼湊法，希望能幫到您，謝謝
11樓：匿名使用者
段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章要求：寫你周圍的同學是怎樣講禮貌的；要圍繞中心選材，做到內容具體，語句
12樓：
概括文章主要內容的方法：
法一：段意合併法。段落大意概括了一段的主要內容。
把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：
1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2、要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。
法二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。
把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。
法三：問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一箇中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。
讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。如《窮人》一文，讀後可以行先提出以下幾個問題：
桑娜在等丈夫回來的時候，發生了什麼事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？
為什麼她會這樣想？丈夫回來以後，她又是怎麼想的？一一回答這些問題，就是課文的主要內容。
法四：標題追溯法。有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫「標題追溯法」。如《偉大的友誼》一課，我們抓住標題便可追溯到主要內容。
法五：內容藉助法。這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。
如《養花》一課，結尾的「有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。」總結了全文的主要內容。
13樓：匿名使用者
主要內容就是寫一些他裡面的一些精彩的東西把它給寫出來用自己的話
14樓：匿名使用者
記敘文的話 時間 地點 人物 事情的起因 經過 結果
15樓：琪瑞碼咪
首先要歸拿時間、地點，之後把幹什麼、乾的怎麼樣(其實就是經過和結果)寫出來或把文章分成幾個段，把這幾個段寫出來，就是主要內容。
怎樣概括文章的主要內容？
16樓：苟怡木官姿
概括文章主要內容的六種方法：
閱讀一篇文章，必須領會它的主要內容，只有掌握了主要內容才能進一步領會作者的寫作意圖。那麼，如何概括文章主要內容呢？
1.題目擴充套件法。有的文章的題目能高度概括了文章的內容，對它稍加擴充套件充實，就得到了文章的主要內容。
如《飛奪滬定橋》一課的標題適當補充一下：本文寫的是紅軍在二萬五千里長征途中，克服重重困難，奪取瀘定橋的經過。這就是課文的主要內容。
2.要素歸納法。記敘文一般包含有時間、地點、人物和事件四要素。
找出文中的四要素，併合理組織它們，這就是主要內容。如《董存瑞捨身炸暗堡》一文的四要素：時間是2023年5月25日，地點是隆化中學附近，人物是董存瑞，事件是董存瑞捨身炸燬暗堡。
概括這四要素可得出主要內容：2023年5月25日，在解放隆化的戰鬥中，董存瑞在緊急關頭毅然捨身炸燬了前進途中的暗堡。
3.段意合併法。把每段的段意連來，就是文章的主要內容。
如《黃繼光》一課，可分為四段，段意分別是：（1）黃繼光所在營接到新的戰鬥任務；（2）黃繼光向指導員請戰；（3）黃繼光頑強戰鬥，壯烈犧牲；（4）黃繼光所在營攻佔了五九七·九高地。根據段意歸納為：
在抗美援朝戰爭時，中國人民志願軍戰士黃繼光在上甘嶺戰役中，頑強戰鬥，壯烈犧牲。
4.摘錄句段法。有的文章中的總起、過渡句、重點段落概括了全文的大意。
閱讀時可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內容。如《養花》一文，可根據結尾段來概括它的大意：課文主要寫養花有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。
既須勞動，又長見識。
5.取主舍次法。對寫了幾件事的文章，先分清事件的主次，然後根據主要的來概括它的主要內容。
如《落花生》寫了種花生、收花生和嘗花生幾件事。從文章看，「種花生」和「收花生」寫得簡略，是次要的；「嘗花生」寫得詳細，是主要的。根據課文主次可以這樣概括文章的主要內容：
「我」一家人過花生收穫節的情形。
6.問題回答法。有些問題，只要回答出來也就是概括出了主要內容。
如《飛奪瀘定橋》提出下面問題：①課文寫的是紅軍在什麼情況下飛奪瀘定橋的？②他們是怎麼「飛」又是怎麼「奪」的？
③結果怎樣？把這些問題的回答歸納起來，就是主要內容。
總之，概括主要內容的方法還很多，不管用哪種方法，都首先要認真閱讀、分析，以上方法。
概括文章的主要內容，概括文章主要內容的方法
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