1樓：
首先要尊重老師,心裡尊重更要從行動上表現出來(例:我們大學上課是老師親自擦黑板的.......)
另外要對老師教授的學科表現出極大的興趣,提出有水平的問題,對老師發出的倡議或活動積極響應.
更要和老師保持長期聯絡,過年過節後不妨問候一句,平時見面打個招呼.
最重要的的是能為老師解決難題,要明白老師的心意,在他說出來之前幫他做了.
幫老師乾點雜事事也是必要的.
如果把以上幾方面很自然的做出來,不顯做作,那就差不多了!
2樓：匿名使用者
如果你老師跟你年齡差不多的話，那就經常在一起玩啊，把他當成你的朋友
如果他是你長輩那你就要經常幫點忙，尊敬他就好了
3樓：匿名使用者
拍馬屁,搞關係是真理,送點理,叫你家長出面直接送到老師家,效果好得不得了~相信我選我的答案,不會錯的,送禮是硬道理
4樓：匿名使用者
沒事的時候找老師嘮嗑,拍馬屁.呵呵
老師生日什麼的送點小禮物
抽時間請老師吃個便飯
等等等等...
5樓：匿名使用者
梁朝偉大哥不是說過嗎～雞腿人人都喜歡
6樓：琪囡
1.很簡單,只要袮努力,好好學習,那麼老師自然就會對袮嘚印象好`
2.也是好好學習,發揮一下自己的特長`
7樓：匿名使用者
第一印象給別人好了，以後就日子好過了。
8樓：抄東恭融雪
互相交流
互相表達自己的意見
要什麼難題向老師請教
原諒老師的錯誤
正確對待老師的表揚和批評
9樓：盈曉禚浦
互相理解
多交流多溝通
10樓：淡易林孤蘭
問題不難回答，看老師是怎樣的人了，值得你尊敬的老師，儘自己最大的努力，以交心的方法跟老師交流，互相理解，很容易就得到老師的信任，自然關係很好
怎樣搞好師生關係
11樓：嶽樹花陰俏
首先要尊重老師,心裡尊重更要從行動上表現出來(例:我們大學上課是老師親自擦黑板的...)
另外要對老師教授的學科表現出極大的興趣,提出有水平的問題,對老師發出的倡議或活動積極響應.
更要和老師保持長期聯絡,過年過節後不妨問候一句,平時見面打個招呼.
最重要的的是能為老師解決難題,要明白老師的心意,在他說出來之前幫他做了.
幫老師乾點雜事事也是必要的.
如果把以上幾方面很自然的做出來,不顯做作,那就差不多了!
如何處理好師生關係
12樓：紫姍林家
老師對學生
1.對待學生,在學習上要嚴格要求,俗話說的「嚴師出高徒」還是有一番道理的。作為教師,應該將在學習上嚴格要求要求學生作為一種責任。
因為這樣做可以讓學生學到更多知識,學習效率高。只要學生真正學到了知識,考試的時候沒有遺憾,考完試後沒有悔恨,隨著時間的推移,年齡的增長,他不單不會記恨於「嚴師」,而且會漸漸體會到「感恩」的涵義。回憶回憶自己的學生時代,難道不是如此嗎。
2.在課堂之下,多和學生交流、溝通。交談的時候要請學生坐下,讓他感覺你是將他平等看待的,歸納的說,就是要和學生平器平坐。
注意:不要讓話題總在學習上打轉,不然會弄巧成拙,學生會對老師產生不信任感,師生間的距離也就會越來越遠,教師在學生心中也就沒有了「威信」,學生自然隨時牴觸了。在我看來,這種交流、溝通如果稱做「聊天」會更合適一些。
你們之間可以聊家庭、生活、保健、流行時尚等等。還可以互講故事、互述經歷……至於「學習」,只在關鍵時刻,以物指人,講幾句經典、哲理的話就可以了。多關心成績差一些的學生、心理上有障礙的學生、很努力而成績卻不理想的學生……做為一名年輕教師,只要能走進學生的「心」中,讓學生看到、體會到老師對他們的愛,他們自然就會尊重老師,不會「鬧課堂」啦~[切記:
千萬不要對學生大發感慨地說自己有多麼多麼地愛他們,否則學生會認為這個老師很「虛偽」的,一定要讓大家看到你的
實際行動!]3.提高自身素質。
作為教師,要教書育人,但不能失去求知的本能。時代在更新,知識也在不斷更新,做為教師,都應該有所涉及。不要讓自己的學生覺得老師「什麼都不懂」,在學術方面也應如此。
你要隨時充滿危機感,不斷充實自己,因為你隨時都有有可能被學生問倒!4.學生犯錯,絕對要受到懲罰,絕不能姑息,只是要注意懲罰的「程度」和「方式」上的技巧性。
病人有病,醫生得對症下藥;(同樣)學生的思維上出了問題,教師也得「對症下藥」。比如:對於好(hào)玩的學生,可以針對他個人規定:
「任務(如:作業、背書;下同)完不成,不許上體育課(或者課間去辦公室補作業)」;對於「好吃懶做」的學生可以規定:「任務完不成,吃飯的時間去辦公室補完」……其實,大多學生為了自己的「那些愛好」都會乖乖的完成任務,至於那少部分「個例」,可以採取「單獨談話(先加以「思想」教育,再寬限期限」)」的方式使其樂觀、順從、主動的完成任務。
5.教師自身看法要改觀。如果是班主任,則凡事應多聞、多問。
尤其是「純任課老師(不是班主任)」型的年輕老師應注意:應讓自己在某些事情的管理上像個班主任。比如:
教室不乾淨,過道里垃圾礙眼,千萬不要認為自己僅僅只是任課老師而「視而不見」,假想那教室是你自家,你會視而不見嗎?;應讓學生先立即清除垃圾,再對全班進行「思想」教育。你要留學生一個整潔的形象,還要留學生一個刻苦、勤奮、樂觀、自信的榜樣。
這樣的教師是受學生尊敬的,被同行效仿的典範!
學生對老師
師者，所以傳道授業解惑也。聞道有先後術業有專攻如是而已。學習方面他們有經驗我們應該去尊敬學習，但是在品德方面要看看他是一個什麼樣的人了。
我想你也知道什麼樣的人該尊敬什麼樣的人是我們所鄙視的或是讓我們敬而遠之的。。。
13樓：匿名使用者
師生之間的關係，大家說的都有道理，也可以從這三個方面來了解下。
一、師生關係是教與學的關係
師生無論怎麼處理關係，本職關係就是教與學，人是有愛好，有自我，有惰性的，這兩者之間的矛盾是顯而易見的。
二、師生關係是人與人的關係
師生之間有各自的職責，但以人為本的話，師生之間的基礎關係還是建立在人與人交往的關係上的。
三、師生關係是不平衡的一種關係
千說百說，按年齡來看，教師一般都比學生大，師生關係不像同事或者親友之間的關係，這種年齡的差異，給教師處理師生關係方面帶來一定的壓力。
我們應該相信愛心教師一般都有，但表現出來的行為就各不一樣，這是因為每個人對愛的理解不一樣，對世界的認識不一樣，這方面還很難統一的說，每天苦口婆心就愛的高尚，每天指指罵罵就愛的愚蠢，一方寸土養育一方世界，一方世界就有一方世界的特點，美國人可能覺得中國人教育方式不好，中國人也可能覺得美國人的教育方式有問題，而結果呢，每天兩國還是一樣的過日子，搞教育，同樣的現象，放到國內也一樣，我們可能會說這個省教育有問題，哪個省教育有缺陷，可結果呢，各個省每天也都在過日子，上大學，發畢業證，或許，適合的可能就是比較好的了，如果非要發展出個什麼完美教育，那這個想法真是棒極了。
最終來看，無論是教育還是教育裡面的師生關係如何處理，都只是一個目的，那就是在保障教師公民利益的前提下（這是個目前看起來不太起眼但非常重要的一個前提，因為良好的教育一般都出現在公平、和諧的環境裡，我們很難想象一個飯都吃不飽的人去教育一個飯店老闆會是什麼樣的結果，一個連公民基本權利都保障不了的人去教育某二代會是什麼樣的結果），盡力教育學生獲得更多的知識、技能、情感等。
14樓：小雨汀汀
那要知道,你是老師還是學生.感覺你似乎是老師,小學有小學的一套,高中有高中的一套,最近看了不少關於老師處境尷尬的訊息,我感覺最難的就是高中,學生的叛逆不可想象,進了某高中的貼吧,烏七八糟什麼都有,有個老師說了這麼句話」
你們都別用這眼神看我
我是來教學的
不是來送死的
早知道我就穿個放彈背心
我還不如去學校門口賣米湯
那都比這強」
大體上是這吧
聽後我很無語啊...
身為高中老師,有這樣大的來自學生的牴觸情緒,怎麼還有心思上的好課.我不是老師,但是我體會過做老師的感覺,現在只是感嘆我所崇敬的母校老師,原來這麼不容易
怎樣才能處理好正常的師生關係?
15樓：匿名使用者
師生關係就是教師和學生在教學過程中存在的人際關係。包括兩方面的內容：一是角色關係，即師生在教學過程中彼此所處的地位；二是心理關係，即師生在教育活動中的相互交往。
師生關係的好壞，能體現出教師的素質水平和師德，也會影響學生的身心發展和學習成績。處理好師生關係是我們當前教育的關鍵，有利於發揮教師的職能，提高學生的成績。那麼，如何才能處理好師生關係呢？
下面談一下我的粗淺看法。
一、教師要全面考慮問題，避免唯我獨尊
教師和學生在教學過程中是教和學的關係。這種角色關係不免會使有些教師產生「師道尊嚴」「教師是絕對的權威」的意識，學生對教師必須服從，只能聽而不問，信而不疑。在處理問題時，總是拿出教師高高在上的威風面對學生，一味地按自己的想法解決問題，從不願意聽學生解釋，只要錯了就要罵、譴責。
這樣的做法我認為是錯誤的。每件事情的發生都有不同的原因，即使類似的事情也要就事而論，因人而異。解決之前，要聽取學生的見解或旁觀者的述說，到底誰是誰非，問題存在於哪，不能單憑想象而得出結論，要深入瞭解、調查、分析做出正確的判斷。
教師在處理問題上過於武斷、片面地看問題或以自己的主張為最高指示，不但會使學生在心理上感到不平，產生對立情緒，而且會影響教師自身的威信，從而影響師生關係的正常發展。
二、教師對學生既要嚴格要求，又要愛心至上。
俗話說：「嚴師出高徒」身為一名教師首先要對自己的學生嚴格要求。在學
生身上無論是多大的錯誤都應該指點給他，讓學生從一點一滴抓起，嚴以律已，寬以待人。然而在嚴的過程中往往會出現「厲」的角色，「厲」總是陪伴在嚴的身邊。在某種情況下，「厲」的出現會使學生在心理感到壓抑，在情感上覺得生
疏，對自己自暴自棄，產生自卑的心理。像這樣由於教師的要求嚴格而放棄學習，隨之而墮落自己的學生在我們身邊不難發現，所以這時你要獻給學生一點愛心，與他們多交流，多關心，多幫助。比如，可以同他們進行交談，相互瞭解，要讓學生感覺到你的真誠，你是在關心、愛護他，他就會將自己的事告訴你，或是自己的缺點，或是對教師的一點意見，從中會更深刻地瞭解他們，找到原因之後去改進方法或說服教育，同時也要讓學生理解教師的苦衷。
嚴格要求是教師的職責，是促進學生健康成長的必要條件。在這樣相互瞭解的基礎上開展師生關係，在相互溝通的同時理解對方，學生會更加熱愛學習，提高學習成績。
三、教師要注重師德，使學生身心健康發展。
教師是人類文明的傳遞者，不只是傳遞前人積累的知識文化，而且還要傳播人類先進的思想和道德。所以教師要注重自己的品德修養，才能教育學生道德高尚，促使身心健康發展。教師的一言一行對學生起著潛移默化的作用，教師是學生的榜樣。
我曾看過這樣的一篇文章：有位教師，對學生的責任心很強，關心班級的每一件事，經常在班級裡給學生們補課，身為班主任，他對學習抓得很緊。但只要是學生犯了錯誤，無論大小與是非便罵一頓，甚至有時還進行體罰。
有一次，班級有一多半的同學作業做錯了，在他的一番訓斥打罵之後，讓每人寫二十遍。對於教師的懲罰同學們不敢有什麼反抗，但是在心理卻開始討厭這位教師了，產生逆反心理。他的課或是不上，或是搗亂，使教學無法進行下去，學生學習成績不斷下降。
本是出於好意，讓學生明白做事要認真，卻適得其反，就是因為沒有認識到自己的品行要端正。韓愈在《師說》中說到：「師者，所以傳道，授業，解惑也」，自己的品德者規範不了，怎麼去傳道，怎能要求別人去做好？
可以看出，教師的師德對於學生成長的重要性。上述這位教師假如對學生多一點寬容、多一些安慰，在教學上講求一些方法，也許將不會出現這樣的結局。
總之，我們要認真對待師生關係的問題，視學生為朋友。融洽良好的師生關係會使學生德、智、體、美、勞全面發展。反之，師生關係的僵化，會導致學生厭學、棄學，教師威信掃地。
良好的師生關係應該是怎樣的，師生關係，是怎樣的？
1 對待學生熱情周到 對於學生來說，老師應該讓每一個同學去感受自己對他們的愛，老師多多關心他們，可以讓學生們有一個愉悅的心情去學習，給學生們一個充滿愛意的學習和生活的環境，這樣將來才有作為。2 不給學生們增加負擔 學生們的學習是有一定的規律的，如果一味的給學生們增加學習任務，會讓學生們對學習產生牴觸...
師生關係的核心包含什麼關係，師生關係中最基本的一種關係是什麼
張大膽 教育關係 教育關係是師生關係中最基本的表現形式，也是師生關係的核心。師生之間的教育關係是為完成一定的教育任務而產生的。這種關係是從教育過程本身出發，根據對教師與學生在教育活動中各自承擔的不同任務和所處的不同地位的考察，對兩者關係作出的教育學意義上的解釋。教不嚴師之惰，一般來說，在教育活動中，...
簡述師生關係的主要特點，簡述師生關係主要表現在哪幾個方面
圭仁丘妍 1 尊師愛生，和諧共處。尊師就是尊重教師，尊重教師的勞動和教師的人格與尊嚴，對教師要有禮貌，瞭解和認識教師工作的意義。愛生就是愛護學生，它是教師熱愛教育事業的重要體現。2.民主平等，和諧親密 師生關係的民主平等體現了師生在教育過程中的相互尊重人格和權利 相互開放 平等對話 相互理解 相互接...