1樓：教育領域小專家
在校期間努力學習科學文化知識，培養個人素質和能力，鍛鍊品行和意志，承擔自己應盡的責任與義務，並在走出社會後認真工作，積極向上。望樓主採納。
2樓：帳號已登出
作為一名在校生想要加強修養，承擔起社會責任。一要努力學習專業知識，豐富自己的腦袋，二是一定要積極社會實踐，實踐出真知，三是一定要有學習法律道道德知識，做一個有底線的道德人。
3樓：
作為一名在校生，我們要努力的學習科學文化知識，積極的參加社會實踐活動，提高自己為人民服務的本領，積極的履行自己的公民職責，把自己培養為新時代的4有新人。
4樓：量化金融分析師纖纖
作為一名在校生，定要在努力學習的基礎下。再課餘時間多做一些有益的社會活動。增強自己的社會責任。
5樓：生活達人小導師
作為一名在校生，我們的確應該加強自己的修養，承擔提供這個社會責任，而且我們作為的代表的門面，所以說我們應該做的還要懂禮貌，講文明。
6樓：心的距離
作為一名在校生，我們應該提高自己的思想道德修養，樹立正確的理想信念和價值觀。承擔社會責任。
7樓：文筁
作為一名學生，在個人修養方面，主要是牢固樹立社會主義核心價值觀，承擔更多社會責任
8樓：書曉山
作為一名在校生要學好自己的知識，為自己將來貢獻社會做一份努力。同時應該積極響應學校黨還有國家的號召，對於一些國家的政策積極支援。
9樓：沃丹丹
首先好好學習文化，學好知識為社會做貢獻，就是承擔責任
10樓：鞦韆上的論語
作為一名學生，主要任務就是學習，只有學習好了才能夠報銷祖國，報效國家，報效社會，所以做一名學生要努力學習
11樓：阿輝娛樂
作為一名在校生，一定要加強修養，承擔起社會責任，那麼就是從自我做起，從現在做起，做一個合格的大學生
作為一名中學生我們應該怎樣承擔社會責任?
12樓：答題專家
作為中學生應該按照以下這些方式來承擔社會責任：
1、應該努力學習科學文化知識，積極投身社會實踐，培養自己的創新精神和實踐能力。
2、勇於承擔社會責任，樹立崇高理想，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。
3、應該培養團隊合作精神，樹立終身學習理念。
4、關心時事政事，多做有利於民族團結，國家和平統一的事。
5、應該對學習負責，做一名成績優異的學生；對父母負責，做一名孝順的好孩子；對社會、他人負責，做一個講誠信的人。
13樓：年ns少
一、對學習負責，做一名成績優異的學生；
二、對班集體負責，做一位可親的好同學；
三、對健康負責，做一名快樂的中學生；
四、對學校負責，做一名讓人尊敬的中學生；
五、對父母負責，做一名孝順的好孩子；
六、對社會、他人負責，做一個講誠信的人。
增強大學生社會責任感的有效途徑
14樓：昌以晴
社會責任感的形成主要依靠自己的覺醒，增強使命感，增加見識，多看一些勵志電影和文學，增強自己對社會責任的認知，同時提升自己的人格品質，把自己的覺醒應用於自己的社會實踐。
15樓：仙女可愛到炸
針對當前大學生社會責任感缺失的現狀，高校應完善培養大學生社會責任感的機制體制，遵循“知、情、意、行”的品德形成規律，積極引導他們樹立社會責任意識，堅定為社會服務的信念，並在社會實踐中履行相應的社會責任。
理論引導
強烈的社會責任意識是一種責任，更是一種擔當。大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時刻，如何引導他們認識自身擔負的使命，明確身上的責任，成為擺在高校面前的重要任務。由於大學生已經具有獨立思維能力，在培養他們社會責任感的過程中，理性引導就顯得非常必要。
高校應充分發揮思想政治理論課主陣地的作用，以培養大學生正確的使命意識、憂患意識、擔當意識、奉獻意識為前提，逐漸引導大學生樹立社會責任感。如“思想道德修養與法律基礎”課應在引導大學生明確社會角色定位和歷史使命的基礎上，加強對他們人生價值觀的正面引導，力求讓他們樹立科學的理想信念，培養他們的奉獻意識；“馬克思主義基本原理”課應運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點，引導大學生真正把理想信念建立在對科學理論的理性認同上，建立在對歷史規律的正確認識上，強化大學生的責任擔當意識；“***思想和中國特色社會主義理論體系概論”課應讓學生充分了解我國的基本國情，把個人理想建立在對基本國情的準確把握上，勇敢肩負起國家使命和時代賦予的重任；“中國近現代史綱要”課讓學生銘記近現代以來中華民族遭受屈辱和艱苦奮鬥的歷史，總結歷史經驗，樹立憂患意識，學會擔當責任。此外，高校開設的其他人文社會科學課程和專業課程都是大學生社會責任感教育的“教育課”，教師都要結合自己課程的特點滲透社會責任感教育，如介紹本學科代表人物的社會責任感，引導學生理性思考人生價值等。
實踐養成
一個有社會責任感的人，既能樹立集體主義觀念和為人民服務的意識，又能堅持實踐正義原則，願意在實踐中為社會、他人做出奉獻和犧牲。社會實踐對於促進大學生了解社會、瞭解國情、增長才幹、奉獻社會、鍛鍊能力、培養品質、增強社會責任感，具有不可替代的作用。參與社會實踐活動是大學生社會責任感培養的重要途徑，在實踐中引導大學生樹立社會責任意識、培養大學生承擔社會責任的能力、實現大學生社會責任感的知行轉化勢在必行。
高校應充分利用第二課堂和社會實踐活動，讓大學生在社會實踐的大課堂中深化社會責任意識、勇於承擔社會責任。首先，在實踐中夯實責任，培養團隊意識和責任心。其次，在社會實踐中培養奉獻精神，引導他們主動承擔社會責任，熱忱關愛他人，多做扶貧濟困、扶弱助殘的實事好事。
再其次，在實踐中培養大學生的公民意識、法治思維，使大學生樹立正確的權利義務觀念，正確履行公民應盡的責任和義務。最後，在社會實踐中瞭解社會、瞭解國情，培養大學生對人民群眾的情感，為他們履行社會責任提供情感基礎。
環境薰陶
大學生社會責任感的培養離不開校園文化的薰陶和感染。高校應充分發揮校園文化的隱性教育功能，積極為大學生社會責任感的培養營造良好的氛圍。一是學校黨政管理部門要增強大學生社會責任感培養的使命意識，本著“以學生為本”的理念嚴格履行自己的職責和義務，以對學生高度負責的態度規範管理和服務，真正實現管理育人、服務育人。
二是充分發揮輔導員、班主任在大學生社會責任感培養中的作用，引導學生積極履行社會義務。三是所有教師都要以高度的責任感帶動和感染學生樹立社會責任意識。教師個人的責任感、使命感，對學生社會責任感的培養具有示範引導作用，只有全體教師都樹立起對學生的責任心和愛心，才有利於培養學生對社會的責任感。
四是用社會主義核心價值觀統領校園文化建設，將社會責任感的培養滲透到校園文化建設的每一個角落，並且使這種社會責任感教育活動納入“常態化”，讓學生在不知不覺中受到社會責任感的感染教育。
如何培養當代大學生的社會責任感
16樓：匿名使用者
強化大學生的社會責任認知。
只有深刻認識和正確理解社會責任，才能形成社會責任認同，增強履行社會責任的自覺性和堅定性。高校思想政治理論課是幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，也是強化大學生社會責任認知的主陣地、主渠道。
應積極推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進大學生頭腦，幫助大學生堅定中國特色社會主義理想信念；堅持史論結合、理論聯絡實際，引導大學生聯絡改革開放的巨大成就、聯絡自己身邊的深刻變化，深入體會個人在社會發展中的責任和使命；
創新教學形式和手段，針對當代大學生的接受習慣和興趣特點製作多**課件，實現抽象概念具體化、理論闡述形象化；結合大學生的利益訴求和身心特點，解決大學生在成長中面臨的困惑和問題，幫助大學生樹立崇高理想、找準人生定位。
17樓：我是專家
當前，大學生社會責任感問題引起了全社會的普遍關注。“十三五”規劃綱要和新修訂的《中華人民共和國教育法》均把社會責任感的培養作為今後一段時間國民教育的首項重點任務來抓。高等學校作為國民教育的最後出口，擔負著培養大學生社會責任感的重要使命。
針對當前大學生社會責任感缺失的現狀，高校應完善培養大學生社會責任感的機制體制，遵循“知、情、意、行”的品德形成規律，積極引導他們樹立社會責任意識，堅定為社會服務的信念，並在社會實踐中履行相應的社會責任。
理論引導
強烈的社會責任意識是一種責任，更是一種擔當。大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時刻，如何引導他們認識自身擔負的使命，明確身上的責任，成為擺在高校面前的重要任務。由於大學生已經具有獨立思維能力，在培養他們社會責任感的過程中，理性引導就顯得非常必要。
高校應充分發揮思想政治理論課主陣地的作用，以培養大學生正確的使命意識、憂患意識、擔當意識、奉獻意識為前提，逐漸引導大學生樹立社會責任感。如“思想道德修養與法律基礎”課應在引導大學生明確社會角色定位和歷史使命的基礎上，加強對他們人生價值觀的正面引導，力求讓他們樹立科學的理想信念，培養他們的奉獻意識；“馬克思主義基本原理”課應運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點，引導大學生真正把理想信念建立在對科學理論的理性認同上，建立在對歷史規律的正確認識上，強化大學生的責任擔當意識；“***思想和中國特色社會主義理論體系概論”課應讓學生充分了解我國的基本國情，把個人理想建立在對基本國情的準確把握上，勇敢肩負起國家使命和時代賦予的重任；“中國近現代史綱要”課讓學生銘記近現代以來中華民族遭受屈辱和艱苦奮鬥的歷史，總結歷史經驗，樹立憂患意識，學會擔當責任。此外，高校開設的其他人文社會科學課程和專業課程都是大學生社會責任感教育的“教育課”，教師都要結合自己課程的特點滲透社會責任感教育，如介紹本學科代表人物的社會責任感，引導學生理性思考人生價值等。
實踐養成
一個有社會責任感的人，既能樹立集體主義觀念和為人民服務的意識，又能堅持實踐正義原則，願意在實踐中為社會、他人做出奉獻和犧牲。社會實踐對於促進大學生了解社會、瞭解國情、增長才幹、奉獻社會、鍛鍊能力、培養品質、增強社會責任感，具有不可替代的作用。參與社會實踐活動是大學生社會責任感培養的重要途徑，在實踐中引導大學生樹立社會責任意識、培養大學生承擔社會責任的能力、實現大學生社會責任感的知行轉化勢在必行。
高校應充分利用第二課堂和社會實踐活動，讓大學生在社會實踐的大課堂中深化社會責任意識、勇於承擔社會責任。首先，在實踐中夯實責任，培養團隊意識和責任心。其次，在社會實踐中培養奉獻精神，引導他們主動承擔社會責任，熱忱關愛他人，多做扶貧濟困、扶弱助殘的實事好事。
再其次，在實踐中培養大學生的公民意識、法治思維，使大學生樹立正確的權利義務觀念，正確履行公民應盡的責任和義務。最後，在社會實踐中瞭解社會、瞭解國情，培養大學生對人民群眾的情感，為他們履行社會責任提供情感基礎。
環境薰陶
大學生社會責任感的培養離不開校園文化的薰陶和感染。高校應充分發揮校園文化的隱性教育功能，積極為大學生社會責任感的培養營造良好的氛圍。一是學校黨政管理部門要增強大學生社會責任感培養的使命意識，本著“以學生為本”的理念嚴格履行自己的職責和義務，以對學生高度負責的態度規範管理和服務，真正實現管理育人、服務育人。
二是充分發揮輔導員、班主任在大學生社會責任感培養中的作用，引導學生積極履行社會義務。三是所有教師都要以高度的責任感帶動和感染學生樹立社會責任意識。教師個人的責任感、使命感，對學生社會責任感的培養具有示範引導作用，只有全體教師都樹立起對學生的責任心和愛心，才有利於培養學生對社會的責任感。
四是用社會主義核心價值觀統領校園文化建設，將社會責任感的培養滲透到校園文化建設的每一個角落，並且使這種社會責任感教育活動納入“常態化”，讓學生在不知不覺中受到社會責任感的感染教育。
當然，大學生社會責任感的培養不僅僅是高校內部的事情，而需要全社會的齊心協力，構建國家、社會、學校、家庭之間的聯動機制，共同營造大學生社會責任感培養的良好環境。作為青年群體的主力軍，大學生更應從自身做起，將社會主義核心價值觀內化為自己的精神追求，外化為日常生活中的責任擔當，用理想信念、社會責任感和實際行動去實現中華民族偉大復興的中國夢。
作為一名學生，應該從幾方面加強禮儀修養
簡單d未系行為舉止，語言得體就ok啦 作為一名學生面對疫情我們應該怎麼做？ 電商傑傑 我覺得管好自己就已經很不錯了。說句實話，大學生在面對疫情的時候，最簡單也最實在的做法就是 獨善其身 那麼就具體說一下怎麼做到 獨善其身 1 叫你不要到處亂跑，你就乖乖待在學校。其實之前對這個還沒有這麼明顯的感覺，但...
我是一名大二在校生，想在暑假去短期支教，月，對我以後工作或者考研考公務員之類的有什麼好處嗎 我
我不知道考那些對你有沒有幫助，不過我覺得應該對你找工作填簡歷有所幫助，但是我去支教不是為了積累經驗什麼的，也不是為了以後的工作 不知道，我沒想過對以後發展有什麼好處，我只是覺得他們那些小孩子應該得到應有的教育 大二去支教鍛鍊鍛鍊挺好，大三再開始複習考研的就好了。只要是體驗過就會有收穫的，付出不是白費...
作為一名設計師最應該具備什麼，作為一名優秀的設計師需要具備哪些能力與品質
w偉嬬 1 好好規劃自己的路，不要跟著感覺走！根據個人的理想決策安排，絕大部分人並不指望成為什麼院士或教授，而是希望活得滋潤一些，爽一些。那麼，就需要慎重安排自己的軌跡。從哪個行業入手，逐漸對該行業深入瞭解，不要頻繁跳槽，特別是不要為了一點工資而轉移陣地，從長遠看，這點錢根本不算什麼，當你對一個行業...